教育界部分专家谈文理分科的选择

1、教育界部分专家谈文理分科的选择2004年2月16日 16:13:10 来源：平顶山日报 “很快就该文理分科了，我的理科成绩很好，但我以后想从事新闻行业，新闻属于文科。我不想放弃理科，因为我学得很有感情。但是错过了学文，我心中会很遗憾。我真的不知该如何作出选择”昨日，高一学生张东晓在给本报打来的热线电话中倾诉了自己的烦恼，他希望本报能为他找到一个满意的答案。 记者在随后的调查中发现，眼下许多高中的学生和家长都在议论文理分科，有部分同学认为选择并不难，而相当一部分同学认为难度较大，他们仍在徘徊。一名高一的学生告诉记者：“我们就像站在十字路口，不知何去何从。”面对即将到来的文理分科，哪些是作出选择的

2、决定因素？如何处理好兴趣和需求的关系？高校和社会需要什么样的人才？学校和家长又该做些什么？记者采访了我市教育界部分资深教师和专业人士，就这些话题各抒己见。 杨春生（市教育局教研室副主任）： 今年我省高考施行“（语、数、外）文综（政、史、地）理综（理、化、生）”考试方案，教材也相应发生了改变，从高二起，文综和理综的课程均有两套教材，文科生学习理科课程可选用内容较为简单的教材，理科生也是如此。这样做的目的是让学生在全面掌握各科知识的同时更早进入特定的高考科目，有更多的时间投入到有侧重的学习中去，使学习有深度。但由此带来的问题是学生必须在文理分科面前作出正确选择，否则教材上的差异将令其很难再回头重来

3、。比如，高中物理分科后有“必修”和“必修加选修”两个版本，文科生选用的“必修”版只有一本书，理科生“必修加选修”版则有两本书，两个版本在内容上相差甚远。假如文科生打算回头改报理科，那将会付出非常大的代价。现在有一些学生及家长对于分科的问题不太清楚，由于模糊认识，有些家长甚至觉得分不分科无所谓，即使分错了也可以再改，这种看法绝对是错误的。为了更好地帮助学生和家长作出选择，我本人就文、理两科的特点、录取率、社会就业等各方面情况作出一个总结。 “文综”： 人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。 学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。 录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在：左右，对

4、应的高等院校相对较少。 就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。 “理综”： 人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。 学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。 录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。 就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。 井献志（市一中教务处主任）： 我觉得文理分科首先要从学生的兴趣爱好和专长出发，和自己向往的事业结合起来。几年前，我的一个学生理科很好，但她母亲希望孩子将来的工作舒服一点，就报了文科。后来高分考了历史系，但这个学生一直不喜欢这个专业，毕业后也没有找到合适的工作。其次，选择文理要看清国家未

5、来发展的方向、不要受到金钱功利的影响。不要只着眼于当前比较热门的专业，而不顾自身情况就去选择。像环保、新材料等专业，虽然未必是眼下待遇最优厚的行业，但这些是国家未来必定要大力发展的，是有很大前途的，我们要充分认识到这一点。我个人的一些看法是：平时学习基础比较好的同学，特别是英语和数学比较好的，可以考虑选报文科，比较有优势，容易拔尖，考上名牌大学，而理科竞争比较激烈；随着我国加入世贸组织，财经类的人才走俏，法律、新闻等专业也同样很热门，选文科比较有前途。各科成绩比较平均的学生，我建议选报理科，理科可供选择的专业比文科要多，可以说文科有的专业理科基本上都有。而且理科的招生计划比较多，录取的机会相对

6、较高。此外，如果你的文科成绩较好，但你对理科有天赋，我建议你选报理科，因为一个人的天赋中有学习文科或学习理科的倾向，这种倾向使你在发现自己的潜能后迅速转化为一种学习上的自发力，它能使你在学习或工作中迅速找到技巧，从而达到事半功倍的效果。 赵和宇（市一高语文老师、省特级教师、市级拔尖人才） 翟国庆（市一高复读班班主任、省学科带头人、市级拔尖人才）： 除了上面所说的一些观点之外，正确选择文理科还需要做好以下两点：一是自我评价。就是要对自己有一个清醒的认识，认识到自己的长处和不足，不能感情用事，凭一时冲动作出选择。二是社会评价。要认真、冷静地听取老师、同学、家长等周围的人对自己的评价，明确自己的优势

7、所在，不能凭好恶而要凭实力作出正确选择。眼下就有一些学生和家长在选择文理的问题上存在着一些误区。有的家长看到自己的孩子学习成绩好，不管孩子愿不愿意，就让他去学理。还有家长在拿不定主意时就让孩子学理科。强制让适宜学文的孩子去学理工，或让适宜学理工的孩子去学文，孩子会缺乏兴趣，会使他们的学习进度变得缓慢，甚至会影响到高考。曾有过一个女学生，她的文科倾向很明显，各科成绩也都不错，分科时这女学生选择了理科，从上高三起，她的学习成绩越来越不理想，高考只被一所普通的专科学校录取。如果家长们在文理分科时不是一味地只看成绩，随大流，而是更客观地对孩子进行评价，并仔细听取其他人的建议，也许会让孩子受益终身。还有

8、的学生平时学习成绩不行，他们觉得文科简单，因此就去选择文科。实际上学好文理科都要有扎实的基础。基础是一个人的底子，没有好的底子，没法深刻地学习，更谈不上成为专业的人才。文科不比理科简单，学好文科更需要长期积淀。因此，这种盲目的选择也是不可取的。此外，要特别提醒家长的是，在文理分科问题上，应给孩子提供“软”意见，切不可把自己的意愿强加于孩子。 （傅纪元 李可） 学而优则“理”？高中生文理科选择仍存在误区新华网 （2003-07-17 05:38:24）来源：中国青年报北大方正教育研究院院长龚文博士最近与一些高一学生家长进行了一次座谈，座谈的结果再次印证了他在广州、上海、哈尔滨等地为几千名高中生进

9、行专业潜能测试后得出的观点在孩子高二年级选择文理科的问题上，许多家长存在着重理轻文的误区。凭经验他知道，这种误区往往导致孩子一生事业选择上的失误。 在北京师范大学附属实验中学，龚文和他的同事们为100多位学生进行专业潜能测试和咨询这些学生的家长在孩子选择读文科还是读理科问题上都拿不定主意。在咨询过程中，龚文发现，拿不定主意的家长普遍希望孩子学理科。 有人认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为跟不上理科的智力需要；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科；有的家长从高考录取率上着眼，认为近几年北京地区高考的文科录取率在60左右，而理科录取率在70 80上下，读理科将来高考容易上榜；有

10、人想得更远，认为将来学理科比学文科好找工作，不是几十年来一直就有“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法吗？ 面对这些想法，学理科出身的龚文博士有些担心。龚文是搞心理测量学的，他清楚，由于兴趣、价值观和个性等因素的决定，每个人适宜从事的职业和发展方向是不一样的。在北大方正推出不久的专业选择评估系统（立志版）中，他们管这种不同方向的适应性叫作“文理风向”。强制让适宜学文的孩子去学理工，让适宜学理工的孩子去学文，孩子不是学不了，但会缺乏兴趣，甚至使他们一生都会有不能愉快胜任的感觉。 北大附中有位女生的“文理风向”测量表明，她的文科倾向达到70（4060属文理均衡发展型），文科偏向比较明显。而女孩的母亲

11、认为，女儿高一的学习成绩很好，如果让她去文科班，岂不是可惜了！ “我敢说，就因为家长甚至老师的这种认识误区，每年有相当一部分优秀的文科苗子被错误地推到了理科班。”龚文对此深信不疑。 今年春天，他们到山东某中学为高三学生进行高考选择专业的测评咨询。为了让校长了解他们测评的情况，龚文事先给校长正在上高三的女儿进行了一次“文理风向”测试。 “我是拿着校长女儿的测试报告进他办公室的。”龚文说，此前，他没有见过校长和他的女儿，只是让他们在网上填写了量表。那女孩的文科倾向很明显，达到75。“一看见测试结果，办公室的气氛就有些凝固。”龚文后来才知道，原来这女孩已经读高三理科了，而且，从上高三起，学习成绩越来

12、越不理想。 校长告诉龚文，他女儿高一时成绩一直不错，文理科分班前，孩子自己想学文科。做父亲的说，咱又不是学习跟不上，上文科干吗！ “文科和理科完全没有孰优孰劣之分，怎么能说学不了理科的人才能退而求其次地去学文科呢？”龚文说，如果男孩更适宜学理科，女孩更适宜学文科，那是从整个群体的成功率上考虑的结果。而作为家长，你无需理会群体，只需关心你的孩子是适宜读文还是读理。这是可以进行科学测量的。 他笑着说：“在许多西方国家，最优秀的孩子都要去学法律，将来当大法官、大律师或者竞选议员、总统。而我们现在正好相反。” 龚文告诉记者，近几年，北京市高考录取率单从百分比上看，文科显得比理科略低。但是家长不应该错误

13、地理解统计数据的含义。谁都知道，分母越大，录取率就越低。分母大也说明了读文科的孩子中佼佼者不够多。家长为什么不让自己的孩子争当分子呢？读理工科固然将来毕业可以做工程师、设计师。但是，不同地区的社会经济发展方向是不一样的。仅就北京地区来说，从人力资源的角度看，作为政治、金融和文化的中心，北京不是大工业城市，她对文科人才的需要量一定会超过理工科人才。 “我的中学校长带了20多年的高三毕业班，他就曾经对我说，高中生是教不会的，只能自己学会。只有他自己想去学才能长进，硬灌的方法对于高中生不灵。”这说明，适宜度与学习兴趣对于高中生比小学生和初中生都重要。 有专家认为，让每一个人都在最适合自己的位置上学习

14、和工作是最经济的社会行为准则。如果家长们在孩子高中文理分科时不是一味地只看成绩，随大流，而是多考虑一下他的兴趣、价值观和个性等因素，也许会让孩子受益终身。（记者/蓝燕）高校淡化文理分科今年文理兼招进一步扩大高考理科考生能报考北大新闻学专业吗？回答是肯定的。在北京高校，文理科类的界限正出现淡化趋势。今年，北大文理兼招的专业由去年的个增加到了个，即新闻学、英语、中文、金融学、会计学、人力资源管理、法学、社会学、编辑出版学、考古学等。而在工科优势明显的清华大学，法学、新闻学、英语专业今年也将实行文理兼招。在文理兼招方面改革力度最大的则是中国人民大学。招办主任汪永红介绍说，人大个本科专业中，今年有个专

15、业均文理兼招，财经学院、经济学院、商学院、公共管理学院的多个专业几乎都兼收文科生和理科生。据了解，近两年来，文理兼招的做法正在北京高校逐步推广，北工大今年新设立的社会工作和广告学专业即提出兼招文科生和理科生。首批获得设立本科自主权的中国政法大学今年有法律、哲学、行政管理等个专业文理兼招。高校也尝到了文理兼招的甜头，政法大学学生处长张奇认为，文理兼招扩大了生源选择范围，改善了生源的知识结构。清华招办主任吴振一说，兼招文科生，有利于在以理工科为主的清华营造良好的文科氛围。（廖厚才） 来源： HYPERLINK / t _blank 北京晨报 2002年5月24日 （责任编辑：徐冬梅） 读文科还是读

16、理科？袁小幼2001-09-222001年校广播台团旗飘飘节目组心理茶座栏目邀请我作为嘉宾和高一的同学谈了谈择文择理的问题，现将谈话整理如下，希望能对高一的同学有些帮助。 问：择文择理是高一同学面临的第一次选择，有人说：“择文择理十分重要，它几乎能决定一个同学今后一生要走的路。”也有同学认为分了文理科就把自己推进了一个区域，与另一个区域就毫不相干了，因为另一个区域对自己已毫无影响了。请问，择文择理对高一学生究竟有多大影响？ 答：现在选择文科或选择理科确实对以后有很大的影响，这是不容置疑的，因为这基本上决定了你以后人生道路的大致方向，因此大家态度一定要慎重。 但世界上没有绝对的事情，现实生活中也

17、存在很多改行的例子，比方我们熟悉的鲁迅先生，他弃医从文的故事大家都了解。在当代社会，人才流动很大，职业变化也很多。有些人随着年龄的增长思想会发生一定的变化，从而改变方向。我大学里学的是数学，后又因为喜欢文学，就争取机会修读了新闻学双学位，我完全可以改行。另一方面，上大学以后，还有一个科内专业选择的问题。比方，你若读理科你可能会当物理老师，你也可能去搞电脑从事IT业。当然还有一种可能是你当了物理老师后，因领导才能突出而去从政，从事文科性质的工作。总之，现代社会是一个充满机会的社会，只要你有勇气，你总有机会改变。 当然我们也不应因为以后有这种可能性，就在文理分科上马虎行事，我们应尽可能认真地对待这

18、件事，争取有一个好的、正确的、理智的开始。 问：我们知道，每届文科人数与理科人数都相差很多，加上社会上各种有关文理分科的说法，因而许多同学有“重理轻文”的思想。请问学校把文科、理科班人数比例拉得这么大是“重理轻文”吗？你对同学们“重理轻文”的思想怎么看呢？ 答：文理分科之后，理科人数多些，这是客观形成的。社会对文科生的需要量少些，中学读文科的学生自然少些。 我们学校历来很重视文科班教学，文科班的高考也一直取得很好的成绩。同学当中一些同学有重理轻文的倾向，有一定的社会原因，也是不了解学习情况的表现。实际上，基础好的同学，只要你喜欢文科，读文科同样有优势。大家可以想一想分班后的情形，文理分班后，理科班的实力是越来越强，你所面临的竞争越来越激烈。一些同学可能保不住自己的领先位置。若进了文科，勤奋学习，很可能脱颖而出。 问：那么，同学们应以什么标准来选择文理科呢？ 答：选文还是选理，总体来讲，要考虑祖国需要、个人爱好、个人具体情况等因素。作为一个有志青年，应该坚持把祖国的需要放在第一位，社会的需要是实现个人价值的前提。其次要考虑的是自己已形成的兴趣爱好。如果你很明确你喜欢人文知识，你就选择文科吧！如果你更喜欢科学技术，那就应该选理科。 选择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿