2022年不同年龄阶段心理发展的特点

1、. 不同年龄阶段心理进展的特点 年 行为模式 心理进展 动作 学习 认知 留意,记忆 思维 言语 个性进展 自 我 发 词汇 展 龄 段 新 一 无 条 件 反 感 觉 产 动 作 是 心 仿照 六 个 不任凭留意, 习惯化, 去习惯 3 岁把握母语 巴斯： 心情型, 活动型, 一 周 岁 生 个 射：食物, 生, 无理 发 展 的 条 件 反 月 ： 深 内 容 选 择 性 化；问题解决： 全 部 发 音 , 冲动型,社交型 托马后 出 现 月 防范,定向 条件反 射 度知觉 （ 外 部 事 物 三水平 （） 无效 1000 个词汇； 斯,切斯：简洁抚 养抚萌 芽 分 儿 源泉 有条件：抓

2、射, 条抓握（五指 偏 好 新 特点,体会, 尝试, 有效, 直 语 法 关 键 期 养困难, 进展缓慢； 爱开 自 己 握,行走, 分化,手眼 言语） （ ）3 好：先天,再认,探 索 与 他 件反射 颖刺激 接成功） 游泳,围抱, 和谐） ,独 记忆： 胎儿末 岁全部把握 社会性微笑：自发,无 人；2 周 巴宾斯基 立行走； 期 开 始 , 12 选择,有选择 岁 , 显 动作规律： 个 月 前 情 分别焦虑； 示 客 体 头 尾 , 内 （ 绪,动, 依恋： 无差别反应 ,有 我； 外,大小 之后是表象, 语词 差别,特殊联结,互惠 阶段；安全依恋,回避 依恋,抗击依恋 明显幼 3 玩耍

3、：机能 认 知 发 无意记忆 - 有 具 体 现 象 思 维 6 岁 3000 的气质特点,自尊 我长 三 山 试 儿 玩耍,象征 展 趋 意 为主,规律思维 7 岁 4000 ； 逐步提高； 验：6 岁 玩耍,规章 向：近 -现象 语词 萌芽； 转导推语义策略 3 4 第一逆反期： 内 以 自 玩耍 进展：远,表 -机械 意义； 理, 熟识 词序策略 我 为 中 大了,我能干 非社 会型,里 , 浅 记忆策略： 5事物简洁推理； 非言语策略 心 平行, 社会深, 岁前没有, 后 想象：无意 - 有 对话 独白 性,协 同,期视觉复述, 意,再造 -制造 情境 - 连贯 合作游 复述, 特点定

4、 （新颖,神奇, 戏 位； 超 越 , 指 向 未 来）, ;,. 第 1 页,共 3 页. 童 年龄段 主导活动 心理进展 学习 认知 留意,记忆 思维 言语 个性进展 自 我 发 复诵策略 学校高年级抽 词汇 8 岁脱自我中心；推迟 展 动作 同伴：受欢迎,学习 不受欢 迎,受忽视儿童 友情进展： 年 组织策略 系象思维；演绎, 中意提高,道德进展： 短期玩耍（ 3-5） 期 统化策略 巧 归纳,类比推理 前道德阶段,他律道 妙 加 工 策 进展；把握守恒 德,自律道德；亲社会 单向（ 6-9） 略；具体运算 行为,攻击行为 独 特 自 双向9-12） 阶段,具体 抽 象 , 9-10 青

5、 （ 共形式运算阶段： 转折； 享 自我意识二次飞跃, 情 记 忆 广 度 是 心理上成人感与半成熟 春 冲突,心理断乳与精神 高峰, 形式摆脱了具 绪不稳,孤独, 我 , 假 期 依靠,闭锁与开放,成 体内容束缚, 假 想观众 就与挫折 其次逆反设演绎推理发 期：要求人格 独立 展； 抽象规律显著 进展 形式进展最高, 青 阶段特点： 二元 柯尔伯格 - 道德认知： 自 我 概 年 35 论,相对性, 约 前习俗, 习俗,好孩子, 念 抽 象 期 定性阶段； 规好公民,后习俗,社会 日 益 增 律进展： 形式 契约, 普遍道德原就取 强 ； 自 规律,思维品质 向, 我 认 独立, 同 , 补 偿期, ;,. 第 2 页,共 3 页. 年 龄 主导活动 心理进展 学习 认知 留意,记忆 思维 言语 个性进展 自 我 发 中 段 动作 现实 性,灵敏 词汇 自我是人格的核心；尊 展 年 性,聪慧性； 辩 奉者水平, 公平,自主, 证思 维进一步 整合水平； 人格稳固,成熟,性别 整合 进展 担忧全感,孤独,适应 老 丢失期： 身心健康, 经济 感知觉 机 械 记 忆 减 差,刻板,回忆往事； 年 基础, 社会角色, 生活价 退化, 退明显, 再让 心