一年级苏教版数学上册《6、5、4、3、2加几》教案（南京公开课）

1、6、5、4、3、2加几教学目标：1.让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3.继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，得出6、5、4、3、2加几的计算方法。教学难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 童话引入，尝试铺垫。我们已经学过了9加几、还有8、7加几，今天我们一起来学习新的知识。出

2、示课题:6、5、4、3、2加几多媒体先出示课题。问：元旦快到了，小兔子想和小朋友们一起举办一场晚会。今天小兔子请小朋友去它家坐客一起讨论筹办事宜，你们愿意一起去吗?去小兔子家得走过一条小路,路上有题目，我们一起来口算吧。口算题：(做5题)电脑随机出7、8、9加几的题目。并选几题让学生说一下：你是怎么算的?二、探索新知。1.教学例题。述：小兔子家门口还种了许多蘑菇，小兔子正提着篮子在采蘑菇呢。小兔子的蘑菇是怎么种的呢?小兔子问了大家一个什么问题呢?你是如何来解决这个问题的呢?根据学生回答(板书：6+5)6表示什么?5表示什么? 6+5表示什么?怎样算6+5?(2)根据学生的回答，板书6+5的思考

3、过程。板书凑十法的过程，可以凑5，也可以凑6，还可以由6+5想到5+6。凑5时问，把5凑成十要想到几?师：小朋友真能干，想出了这么多方法来解决问题，这些办法都不错，我们大伙再议一议。你最喜欢用什么方法来算?为什么?师：做题时，用自己会做的和喜欢的方法做就行。请大家完成96页上方的填空。2.试一试。下面就用你最喜欢来的方法来计算一下小兔子蘑菇上的这些题目吧。这些题目就是我们教科书96页中间的试一试。6+6= 4+9=5+8=请你选一道题说说你是怎么来做的。三、 游戏实践，巩固练习。1.“想想做做”1述：小兔子还为大家准备了好多水果。(出示想想做做第一题的图。)这些水果都印在了我们的书上的96页，

4、小朋友能根据所看到的水果，列出两道加法算式吗?学生独立完成练习后全班汇报。要选择一道题目问：你们是如何来列式的?如：我看到有两堆樱桃，左边一堆有4个，右边一堆有8个，一共有12个樱桃。4+8=12。2.“想想做做”2(1)想要吃到小白兔准备的好吃的水果吗?那要先答对小白兔的难题才行。(出示第2题)先观察每组算式，你发现他们有什么特点?你猜想一下，他们的得数会有什么样的特点?(2)学生独立计算，指名校对，发现规律：加数不变，交换位置，得数不变。讲解，遇到较小的数加较大的数时，除用凑十法外，还可以利用已经学过的相应的加法算式来计算。3.拔萝卜游戏。小兔家不仅种了蘑菇，还种了胡萝卜，小兔子在使劲拔胡

5、萝卜呢！为什么它拔不到胡萝卜呢?哦，原来胡萝卜上面有题目呢，只要我们做出胡萝卜上的题目，小兔子就能拔到胡萝卜了。我们先来观察一下萝卜上的每一组题目，你发现了什么吗?学生回答。那这些题目的结果会怎么样呢?学生解题后汇报。四、 深化拓展。1.为了迎接元旦，我们小朋友们把教室都布置得漂漂亮亮的，小兔子也用鲜花把它的小家装饰得很漂亮。小朋友们知道，上面有几盆花，下面有几盆花，一共有几盆花吗?先做，再口答。出题答案。2.元旦晚会有个节目是拍皮球，小朋友们正在采购皮球，出示第5题。3.元旦晚会还有一个摘苹果的活动4.“想想做做”6师：小兔子有一件礼物要送给我们，快来看看是什么吧!(1)教师说明要求。(2)学生耐心口算。(3)准确涂色。师：原来小兔子是想送我们一朵花呀!这朵花漂亮吗?你可别小瞧这朵花，小兔子说只有细心的小朋友才能得到这朵花，这朵花会时刻提醒小朋友们在计算的时候要细心，算好后要养成检查的好习惯，可不