《“你必须把这条鱼放掉”》教学设计一_第1页
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文档简介

1、?“你必须把这条鱼放掉?教学设计一 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律已，自觉遵守社会公德的教育。教学重点:感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律已，自觉遵守社会公德的教育。教学过程：一、复习词语，导入课题1、出示词语：钓鱼 鱼钩 涟漪 弧形遵守 丝毫 嘴唇 赞赏 (注意平翘舌要读准确)消沉 规定 回响 铭记夜幕初垂 斩钉截铁慢吞吞 小心翼翼2、 出示：必须 请生读！换个词说说？出示：你必须把这条鱼放掉!;指生读。二、精读感悟，体会心理变化1、这句话是谁对谁说的？你就是汤姆，读读课文第1-4自然段，汤

2、姆给你留下什么印象？你是从哪些词体会出来的？小组内说一说。出示：汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。有一句话叫醉翁之意不在酒，鱼翁之意不在鱼，这叫情趣，重在欣赏美景。谁能通过朗读让大家听得出你是钓鱼高手？他是钓鱼高手，还不是钓鱼专家，不仅看到银色的涟漪，而且要读到心里有涟漪。你读的时候心里一定有涟漪，才会读得这么好。心里有涟漪看不见，那叫情感的涟漪。谁还能有涟漪地往下读？让我们加上动作一起读读第2自然段。出示：爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。想象一下，他当时的心里是怎么想的？2、汤姆钓鱼技术这么娴熟，可想而知，他一定钓到了鱼。这

3、是一条什么样的鱼？出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！看得出来，汤姆经常钓鱼，他见过的鱼可多了，可他从来也没有见过这么大的鲈鱼。再读一读课文，还可以从哪看出这是一条大鲈鱼？出示：突然汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了孤形。汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！师：让我们一起分角色再来读一读5-12自然段。8、真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼，汤姆有遗憾吗，懊悔吗？读一读最后一个自然段。这件事一直铭记在他的记忆里，爸爸坚决的话语也一直回响在他的耳边。爸爸哪一句话会铭记在汤姆的记忆里？出示：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。为什么说那晚的情景会一直铭记在汤姆的记忆中?通过放掉鲈鱼这件事，爸爸严于律己的行为告诉汤姆做任何事情都自觉遵守规定，给汤姆做了典范，想象一下，汤姆将来会成为一个什么样的人？ 让我们一起再读读最后一个自然段。9、生活中哪些规定要自觉遵守，请你用上不管都;这组词语。小组内说一说。许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。三、布置作业。1、喜欢这个故事吗？请小组内演一演。2、细心地

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