学校发展之路

1、.：.；一、办学理念 解放思想，努力创新，追求学校可继续开展，是我校孜孜以求的事业理想。新的校指点班子经过系统研讨学校的办学历史和人文资源、深化细致地分析学校的现状和开展前景，总结提炼出了学校的办学理念： 1.以“ 办真正的教育，做真正的教育者。为办学理念，让教师享有最充分的专业权益，让学生成为学校生活的全方位的参与者和主膂力量。以“教师愉快任务，学生全面开展为办学目的，使学校成为一个“让学习产生兴趣，让读书成为习惯，让研讨融入任务，让思索伴随人生的地方。 2.“让每个孩子抬起头来走路是我校的教育目的。给孩子们发明安康、调和的生长环境，让孩子们自信、阳光、高兴的生长是我们做教师的责任，也只需这

2、样，孩子们才可以不断的发现自我、成就自我。为此我校采取“立交桥育人方式，为学生的终身开展奠基。人的全面开展与个性开展是相互联络、相互促进、互为条件的。根据加德纳的“多元智能实际，学校教育应关注每一个孩子们的个性特点，开掘孩子们的潜能，促进每个孩子们优良个性质量的充分开展，让不同的孩子们经过不同的途径，开展本人的潜能，走向成才之路，实现不拘一格育人才的目的。二、学校管理 为了更好的对学校的任务进展管理，我校实行了从“科层式管理到“扁平式管理的过渡，并获得了很好的教育教学效果。“可层式管理是指校长-副校长-主任-年级长的层层管理制。由于多层管理，呵斥有些任务的落实不到位，责任不明确，不利于学校的开

3、展。“扁平式管理主要是把学校的管理由层层管理变成了平行管理。学校的教育教研、教师的开展等由副校长、主任主抓。而年级长那么直接主抓学校的学生管理，包括学业成果、纪律、卫生等，并直接对校长担任。这样学校的任务各有偏重，分工明确，极大的提高了任务效率。由于年级长和教师们任务在一同，既是同事又是主管年级事务的指点，所以沟通起来方便、及时，学校任务落实的快，即使有一些需求处理的问题，也能很快的得到回答。三、教师开展第一 一个学校的开展，离不开一支素质过硬的教师队伍，教师的素质不仅包括学科的专业知识，而且包括一个人的档次和涵养。所以教师的综合素质的提高，是学校任务腾飞的根底。我校把教师的专业生长当成了学校

4、开展的头等大事：先是改善教师们的办公条件，给办公室装上了空调，配备了电脑，让教师们在舒心的环境中任务、查阅教育资料、和教育专家在线交流和解疑。二是改善教师们的食宿条件，改善伙食，给教师们提供住房等。校长也以校为家，吃住在校，极大的鼓舞了教师们的干劲。这些教师们看在眼里，记在心里，也给教师们乐于自我专业生长提供了契机。 首先是教师理念的改动，如何让教师们觉得到做教师是一种幸福？如何让教师高兴的教学？以改动如今教育行业存在的那种“倦“空“单的景象？我们采取了“请进来走出去的方法。校长请来了新乡市著名心思学教授张高熙来我校给教师们进展了一下午的专题讲座，整个下午会议室繁华非凡，教授与教师们热情互动。

5、教师们从心底里开场认可教师这份任务，并有了初步的幸福感。其实教师真正的幸福于本人的价值表达，也就是本人的专业生长，在专业上能被同行认可，是最大的幸福。所以我校就让教师们走出去，到外面去看最前沿的教育动态、教学方式、教育理念。为此，我校开场了难得一见的大规模的外出听课和调研活动。辉县市、新乡市只需有公开课，微型课、示范课或者专题讲座，我们都一个不拉，学校的校车经常爆满。外出听课的教师回来后，要进展座谈，让其他教师也分享他们的收获，共同提高。我们还到开封务虚中学、郑州少年先锋学校进展调研，和他们的指点座谈，学到了很适用、也很先进的的教学理念。 其次学校举行多次“班主任论坛。这是教师们学习的一个很好

6、的平台。许多不是班主任的教师都积极参与，不放过任何一次学习的时机。在这个平台上，教师们分享本人的班级管理阅历、新的教学理念、正在尝试着的新的教学方式、教育学生的灵感、还有教师们任务中的困惑。每次两节课都不够，都要延时，教师们总是意犹未尽，期盼着下次。有时也针对教学中的一些问题，设专题论坛，那就更繁华了，教师们会为了一个问题争得不可开交，智慧的火花有时在这时就产生了，有时新的思想就是这样开场的。 第三教师的专业生长离不开读书。教师们要经过不断的阅读一些教育类的书籍，提高专业程度、加强实际指点，也要读一些启智类的书籍、励志类的期刊，来涤荡本人的心胸，开阔本人的视野。为此，学校专门组织郑州购书活动，

7、为想购书的教师们提供车辆和食宿，让教师们在书市上大开了眼界，购回了许多只闻其名，从未谋面的一些最抢手的书籍。为了让教师们更好的交流读书所得，我们学校周四晚有“读书沙龙活动。教师们在这个平台上对本人的读书心得进展交流、沟通。每一个教师说的都是书中精华，参会的教师都受害匪浅。一次读书沙龙，相当于读了许多本书啊。而且它也勾起了教师们读书学习的愿望。不读书就没时机参与这样的活动了，总不能每次都做听众吧。人都是由上进心和自尊心的。 最后，教师们的思想认识跟上了，专业知识生长会非常之快。再加上我校正教师们的考评制度，也使得教师们必需抱成团才干共赢，所以这也给集体备课提供了很好的契机。每周一次集体备课的时间

8、，教师们把下周要讲的课进展集体研讨，然后整合出最合理的、最适用的教案和课堂练习。集体备课让教师和同窗们都得到了实惠，实现了优质资源共享。此外我校每年一度的全校性的听评课活动也让教师们得到了锻炼和提高。四、团队建立 一个学校要想办出特征、成为名校，必需打造出一支素质过硬的团队。我校是一个大的团队，它包括一支精诚团结、目光敏锐、擅长创新和拼搏的指点班子团队，一支强有力的班主任团队和一支擅长学习、勇于创新的教师团队。 1.学校这个大团队要想有凝聚力，必需做好几件事：首先必需有先进的考核理念和一套科学的考核方法。我校在考核上首先注重教师的教学态度和教学过程，淡化教学结果，防止教师间的恶意竞争。同时考核

9、教师采取的是学科组考核制度。即按照学科组成果在全县的排名给本学科教师打考核分，该分为根底分，然后根据本学科组内教师间成果的差别，适当给予分值极少的奖励，目的在于促进学科组整体团队的成果。这种考核制度为集体备课和全校性的听评课及教师们之间的互助学习提供了很好的动力。其次，学校的各项荣誉实行公开、透明的选拔。让教师们公平的竞争。第三，学校的事物实行民主管理，首先征求大家的意见，然后整改、实行。真正让教师参与学校的管理，成为学校任务主膂力量。 2.校指点班子团队。校指点班子团队是学校任务的火车头。学校的任务走向何方，全靠指点的指挥棒和典范力量。校长曾说过：“指点是干嘛的？是为教师和学生效力的！这句话

10、阐明了我校指点班子团队的功能。他们担任为学校的开展做规划，制定出一套适宜我校开展的路子。同时他们又是教师和学生开展的后援团，为教师和学生的开展效力。 3.班主任团队。班主任在学校的任务中起着承上启下的作用。班主任一方面需求把学校的各项政策落到实处，并为学校任务献计献策，另一方面更是直接面对着一切的学生，是最基层的教育教研的实际者。班主任团队的建立直接关系着学校的开展和学生的未来。它包括三个小的团队：校班主任团队；年级班主任团队和各班班级团队。 1打造整体的班主任团队.一个学校，班主任团队的素质直接关系着学校的出路。由于有了一支以我校的兴衰为己任的整体班主任团队，才干最大限制的促进学校的开展。首

11、先我校举行了多次班主任论坛，教师们可以不出校门就分享本校的最先进、最具智慧的班级管理方法。而且教师们还到开封务虚中学、郑州少年先锋学习进展调研和学习，教师们增长了见识、开阔了视野和心胸。 2)打造年级班主任团队。 由于各年级的学生特点不同、学习情况不同，所以必需针对本人所在的年级打造一支针对本年级的班主任团队。在这个班主任团队里，大家要共享各自的班级管理阅历，然后有选择的去运用；同时要定期召开年级师生会议，对本年级出现的优秀的质量进展发扬，对出现的不好的情况，揭露、讨论、并提出矫正措施。各位班主任分工协作，把整个年级的任务当本钱人份内的事，相互配合，共同完成。 3)打造班级团队。 班级是学生生

12、长的地方。班风的好坏直接关系着孩子们的学习和品格的开展。所以必需打造一个优秀的班级团队。首先我们要建立一支实干的班委，把班级的任务分工担任起来。其次，我们要发明性的开展任务，为孩子们的生长提供多个平台，让他们从多个渠道体验胜利。这就要求班级多开展有益学生生长的活动，比如解题竞赛、象棋竞赛、绘画竞赛等。这样可以很好的锻炼学生的才干，促进学生的全面生长。第三，召开主题班会，针对班级里出现的某些景象进展讨论、交流，从而弘扬正气，抵抗歪风邪气。另外还要为学生的生长提供动力。源源不断的动力学生和教师的成认和鼓励，所以教师们要擅长发现学生的闪光点，并适时的表扬，让整个班级调和、安康、高兴的生长。4.教师团

13、队。教师是学校任务的直接参与者和执行者。为了打造一支技术过硬、素质好的教师团队，我校采取了很多措施。比如全校性的“读书沙龙给教师们提供了交流与学习的平台；以学科组的成果来认定的考核制度让教师们抱成团来任务；以年级组为单位的备课制度让优质的课程资源得到共享；每年一度全校性的听评课活动，让教师们在授课艺术上得到提升；为了教师开展而进展的“请进来走出去活动，开阔了教师们的视野；学校举行的大型活动，让教师们在参与中再次领会在集体中生长的幸福；节假日的外出旅游活动，让教师们感遭到了学校正他们无私的关爱。一切这些都为教师团队的凝聚力注入了新的血液。 总之，学校在打造团队建立方面做出了很多的努力，也获得很杰

14、出的效果。正是由于我校有一支把学校开展当己任的指点班子，一支素质高、技术过硬的班主任团队，和一支擅长学习、勇于创新的教师队伍，我校正朝着安康、调和、辉煌的方向走去。五、学生管理 一个学校的开展离不开规范的办学思想。我们要让我们的学生每天都过的高兴、充实。所以我校学生除了每天正常的教学时间外，每天中午第二节课后是课间操时间，学生做操、跑步，锻炼了学生的体魄。下午有30分钟的课外活动时间，学生可以放松自我、开展专长。晚自习前20分钟是练字时间，很好的陶冶了学生的情操，让学生可以静下心来感受祖国文化的博大精深。除此之外，我们还在寝室管理、食堂管理、卫生管理和平安教育方面下了大力气。1.寝室管理。为了

15、让学生有一个良好的休憩环境，我校在寝室管理方面下了大功夫，师生齐抓共管。学生实行自主管理制，由寝室长轮番值日查寝，校指点和班主任每晚查寝。班主任都是等学生全部就寝后才分开学校。几乎一切的校指点和班主任做到了以校为家，每天吃住和学生在一同，便于学生的管理和为学生效力。 2.食堂管理。 民以食为天。学生也不例外。为了让师生吃好，我校正食堂进展了改革，每天的饭菜做到多样化和人性化，西餐有卤面，大米，刀削面，凉皮有时还有面条，早晚餐有小米稀饭、八宝粥、胡辣汤等供学生选择。饭菜的价钱实行限价，而且师生同吃一锅饭。校指点把去食堂吃饭的人数多少作为衡量食堂饭菜优劣的一个规范，很得师生的赞同。 3.卫生管理。

16、 由于对学生进展了很好的行为习惯养成教育，再加上教师们的垂范作用，校园里非常的干净整洁，但是校长却说：我们要由非常干净到无比干净！这给我们又提出了新的规范。我们正在积极努力，真正让我们的校园变成一片净土！ 4.平安教育。 学校教育无小事，平安时时是大事。学校值班教师每天在预备前和放学后到学校外的公路上护送学生过马路。我们每周的班会都进展交通平安、食品平安及自然灾祸的自救知识教育。此外我们还进展了消防演习、防震减灾演练等，多方面的让孩子们了解平安的重要性。 “行为养成习惯，习惯培育个性，个性决议命运。品格教育是学生“成人的根本途径。我校日常生活中的这些规范行为，很好地塑造了孩子们的品格，同时积极

17、开展各项有益的活动如：召开“告别陋习主题班会、定期的家校联络和家长会，每周一次的国旗下演讲等。经过长期不懈地抓养成教育、诚信教育、平安教育、心思教育和家庭教育，塑造孩子们“求真、向善、感恩、立志的品格，使孩子们养成了很好的行为习惯。六、幸福的师生精神文化生活 学校是师生学习和生长的地方。为了让这个家更温馨，学校在这方面做了许多任务，极大的丰富了师生的精神文化生活，真正让我校的师生生活在幸福中。 教师们每天忙于本人的教育教学，极少有放松本人身心的时机，到了周末又是一堆的家务活。所以就必需把教师的在校生活安排的丰富多彩。不仅让教师们得到了放松，更体验到了尊重和本人的价值所在。除了安排教师们参与学习

18、和出外听课、调研外，学校让教师积极参与集体活动，调动整体教师们的积极性，比如我校举行的拔河竞赛、红色五月大合唱竞赛。不仅有各班学生之间的竞赛，更有师生间的竞赛。整个学校都沸腾了，教师们都积极参与，像个童真的孩子，而且学校每举行一次活动，还意味性的给学生和教师们发放奖品，教师和学生一样，都要开心好几天。而且有学生活动竞赛的时候，教师们都是免费的啦啦队。课外活动和晚上，操场上都会看到以校为家的教师们悠然散步的身影。遇到了节日，学校还会安排教师就近到县里的风景区去散散心，放松下。比如妇女节，在男教师积极要求做后盾的情况下，女教师们开心的在万仙山景区玩了一天。还有九年级的教师们，每天奋战在升学的战线上，整天精神高度紧张，所以学校在劳动节那天，带着他们到八里沟去散心。一切这些都让教师们非常的赞赏。一个把教师的身心安康放在心里的校长，是教师们幸福的源泉。 学生们也不易啊，虽然除了正常的上课，学生有课间操、练字、活动时间，但是学生依然觉得很疲惫，再加上学校的理念“立交桥育人方式，本来就