六年级下册美术教案5篇

1、 六年级下册美术教案5篇1.六班级下册美术教案教学目的： 1、培育同学喜爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题 教同学点及难点： 1、构思构图 2、颜色和谐，主题鲜亮 电教、教具、学具预备：图片、VCD 教学过程： 一、分析地球现状 1、谈话 人类是自然的儿子，自然是人类的摇篮，只有和谐相处，人类才有美妙的将来。 2、观赏VCD，分析地球现状 现状：森林面积缩小， 全球气候变暖， 物种快速削减， 空气严峻污染。 3、提问： 如何转变这种状况呢？你盼望人类和自然和谐相处吗？ 二、观赏范画 看看其他小伴侣是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。 如何构思，如何表现的？ 三、同学创作

2、 为同学素材，启发这生思维： 你准备如何做？又如何表现？ 同学创作，老师巡回指导。 留意： 构图要饱满，颜色要和谐。 四、作业 1、作业展现 2、同学自评、互评，老师综合。 2.六班级下册美术教案 教学内容与目标 1、知道装饰颜色在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法。 2、学习和把握装饰颜色的用色方法，运用装饰颜色创作装饰画。 3、了解颜色的写实性与装饰性的区分，在教学体验中感受装饰颜色的美感，培育同学喜爱民族艺术的情感。 教学重点：了解民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法。学习和把握装饰颜色的用色方法，运用装饰颜色创作装饰画。 教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，

3、颜色对比强。教学预备：观赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料 教学过程 一、导入新课 提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同 揭示课题：装饰颜色 二、新知 1、讲授装饰颜色。装饰颜色是提取自然形象中的颜色，进行夸张和对比，颜色艳丽，对比剧烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰颜色常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫 2、观赏分析作品 、农夫画耱地 师：装饰颜色经常和现实生活中的颜色不一样。虽然它源于自然，但不是对自然颜色的复制。你看耱地里的牛多美丽！可是生活中的牛真有这么多颜色吗？农夫画家敢于把牛画得这么明丽，显示了他们对颜色的丰富想象力和对生活的无限喜爱。 、同学优

4、秀作品 比较写生颜色与装饰颜色上它们之间有什么不同吗？ 三、作品展览，激发创作激情 优秀作品观赏，强调颜色鲜亮、明丽、明快。 四、同学创作老师辅导。 1、同学活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰颜色？给人什么感觉？ 2、评价作品用色的方法和效果。 五、课后拓展 展现其他内容的作品，引导同学回家进一步学习。 3.六班级下册美术教案 教学目标： 1、运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动，体验再造过程。 2、运用视觉、听觉，激发同学丰富的想象力和制造欲 望。 3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，并且大胆的呈现自己。 教学重点： 能够依据旧汗衫的颜色、图案和款

5、式，并运用各种材料进行再造设计。 难点： 尝试用大胆的手法去创作表现。 教学思路： 情景导入教学新课分组合作汗衫展现小结课后延长。 教学过程： 1、组织教学：课前沟通，观看上节课的画汗衫课件。 2、情景导入：观赏白汗衫的时装表演，(白色的汗衫简洁大方，但是不够特殊，也就是我们所说的不够性格)，因而，这节课我们就上一节课的画汗衫上一节汗衫装饰课，引出课题画汗衫之制作篇。把不够特殊的汗衫，通过我们的才智和双手变的特殊好玩，同学们看我装饰我的黑裙子。 3、设疑：要对旧汗衫进行装饰，你有几种方法？能说说吗？（同学说方法） 4、方法的展现：先看课件展现的同学所说的几种方法，除了那些方法外，还有其他的方法

6、吗？（同学说后）老师再示范几种方法：喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法（用树叶、苹果的一半、卡纸） 5、分小组进行制作： A、可以自由地运用各种材料，依据自己所带衣服的颜色、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。 B、还有一个要求就是你能否以合作的方式，对旧汗衫进行创作，再这过程中，是否有仔细的制作态度。 6、制作过程，老师参加其中指导。 7、小结 A、汗衫展现（莎啦啦音乐、时装表演），每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计；（每出一个同学就介绍一个，独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计，那样美吗？特殊吗？同学们认为美的话旧鼓掌吧。） B、你在本课中学到了什么？ 4.六班级下册美术教案 教学目

7、标： 1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。 2、了解皮影艺术的特点。 3、增加对中国民间传统艺术的了解。 教学预备： 1、搜集有关皮影的图片、文字资料。 2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简洁、易懂。 教学过程： 一、引导阶段。 1、同学之间沟通搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影学问。 2、分组争论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照耀兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。） 3、指导同学 观看教科

8、书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）其次步：用针线缝上手臂、腿。 （3）第三步：装上木棍。 二、进展阶段。 1、将同学依据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示同学要依据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。） 2、同学进行创作，老师巡察指导。 3、未完成的可以在课后接着制作。 4、预备下节课的表演，想一想改怎样表演。 5.六班级下册美术教案 教学目标 1.认知目标：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关学问，学习水墨戏曲人物的表达方法。 2.技能目标：学习水墨戏曲人物的表现方法。能利用国画媒材

9、表现一幅京剧人物的作品。 3.情感目标：引导同学在小组学习探究中，相互沟通，培育同学的合作、探究意识。通过学习活动，培育同学喜爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的爱好。 教学重点:了解京剧行当的相关学问及水墨戏曲人物的造型表现。 教学难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教具学具预备：笔墨纸砚等。 教学过程： 一、导入新课 1、播放一段说唱脸谱，让同学感受京剧的魅力。 2、观赏思索 A、听到那些人物？ B、在哪里见过他们？ 3、板书课题戏曲人物 二、讲授新课 1、戏曲学问 A、我国戏曲种类： 京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子

10、、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏等50多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。 B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。 C、同学仿照动作，总结生、旦、净、丑特点 2、观赏京剧人物形象 A、分别出示该行当的人物形象，与同学争论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。 B、观赏戏曲人物动作 3、观赏艺术家作品 A、讲解国画人物与其他区分 B、讲解中锋与侧锋的运用，人物的神态和动作 三、同学实践 1、作业要求：参照戏曲人物图片，用颜色画表现一幅戏曲人物的作品，留意突出人物的服饰和表情、动作特点。 2、第一课时画草图，其次课时上色完成。 3、老师辅导同学作画。 四、总结评价 1、展现同学作业，请同学相互介绍，评