一年级交通安全教育教案5篇

1、 一年级交通安全教育教案5篇1.一班级交通安全教育教案教学目的： 1、使同学熟悉一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名学校一班级的同学了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过公路，左右看，交通规章记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄

2、灯表示警告。 (5)我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过公路呢?同学们以小组为单位，争论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。 2、熟悉交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让同学辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让同学辨认) (4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让同学辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们

3、说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 2.一班级交通安全教育教案 教学目的： 1、使同学熟悉一些简洁的危急标志。 2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们留意到了吗?在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有许多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来熟悉它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是由于圆形给人的

4、感觉比较直接，简单引起人们的留意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、熟悉警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。 (2)出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要留意安全。 (3)再向同学介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等

5、。 3、生活中的危急标志 你们见过生活中有哪些危急标志吗? 三、做嬉戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。 3.一班级交通安全教育教案 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能乐观主动参加活动，初步形成自我爱护意识和安全意识，珍爱生命。 2、力量目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能够针对上学路上的问题进行深化分析，培育民现问题和解决问题的力量。 3、学问目标 了解

6、上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能。 二、教学预备： 1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱上学歌。今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小伴侣上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小伴侣上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用同学熟识的上学

7、歌导入新课，一下子就激发起了同学的学习爱好。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进同学自主探究学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发同学乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小伴侣，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。 5、师：我们都很熟识从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用

8、文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰。 （评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。） （三）评一评 1、在四人小组中沟通画的路线图。 2、组内沟通，推选画得的同学上台汇报展现。 （评析：引导同学熟识从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价同学画画的水平和技巧，而应重在发觉同学是否有创新意识。） （四）议一议 1、过渡：一（1）班的小伴侣就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？ 2、课件演示：我能说“不” 3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生

9、回答） 4、你做过这样的事吗？（勾起同学的回忆，对比课件，剖析自己。） 5、老师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，铺张钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。（齐读） （评析：通过观看图片，争论沟通，明辨是非，使同学明白上学路上不贪玩，要按时到校。） 4.一班级交通安全教育教案 教学目的： 1、教育同学要遵守交通规章。 2、使同学平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一班级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有许

10、多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规章 (1)同学们，你们都知道哪些交通规章? (2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规章。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗? (2)师生共同总结坐车时应当留意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢? (2)有的同学比较贪玩，观察街上

11、很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么? (3)为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。 (4)假如家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危急物行走 (1)我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢? (2)为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。 5.一班级交通安全教育教案 教学目标： 1、通过读新闻，看录像等方式引起同学对安全的重视。 2、认知走路，骑自行车，乘车安全

12、学问，并逐步养成自觉遵守交通规章的好习惯。 重点难点： 养成自觉遵守交通规章的好习惯。 教学过程： 一、熟悉文明交通的重要性。 1、看录像。 2、老师导言：说起死亡，人们经常将其与战斗联系在一起，第一次世界大战，2000万人丢失生命，其次次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽视了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中学校生的死亡比率更是占到了

13、1/5。 那么，如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今日学习的主题：关爱生命 安全出行 3、危急离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。 4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的缘由是什么?(违反交通规章) 5、再深究一下，为什么会违反?(有时是不知道，有时是知道，) 6、所以，我们不光要了解更多的交通学问，更要怎样?(懂得时时遵守) 二、学习交通小学问 1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全学问。 2、小嬉戏：交通学问连连看。 三、学习交通安全警示语。 在大家的共同努力下，我们完成了这个嬉戏，也知道了更多的交通学问，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：