2021年幼儿园大班科学公开课教案反范本合集

1、大班科学优质课教案认识电子计算器【活动目标】1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。2、知道电子计算器的基本功用及优越性。3、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。【活动准备】多媒体教室，幼儿自带电子计算器。【活动过程】一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。1、思考：你们带来的这样东西叫什么名字？ 电子计算器是做什么用的？2、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。1、思考：电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟悉电子计算器的外形基本构造。2、

2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。小结：电子计算器外形及基本构造。三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器。1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结：操作计算器运算加减的方法。3、幼儿出题，大家一起操作计算器。4、计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。1、思考：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜欢用它？2、小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。【活动延伸】1、人类祖先类人猿用石头计数；2、人类进化了，人们用绳

3、子打结计数；3、后来人们发明了算盘；4、现在有了电子计算器；5、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。大班科学活动教案认识时钟幼儿园大班科学活动教案：认识时钟活动目标：认识半点，能正确辨认并叫出它的名称。活动过程：1、出示大钟面，认识半点：教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8： 30、 9： 30 幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。教师报时间，幼儿拨时针、分针。2、学习认识半点：“假如现在是10： 00 点，在钟面上怎样表示呢？”（ 1）、幼儿讨论、尝试拨钟，教师告知正确的表达方法。（ 2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的半点。（ 3）、请个别幼儿演示。3、看卡

4、片拨半点：教师出示卡片，幼儿拨相应的半点。4、幼儿书面练习：幼儿做认识半点的练习，教师观察指导。幼儿园大班科学教案会跳舞的乌龟活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。活动准备：1、环境 - 一个适合探索影子的活动室。2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带森林狂想曲。3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。活动过程：一、激趣导入，激发探索兴趣。播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

5、教师： 小乌龟跳得怎么样？ 你们想不想也来试一试呢？二、探究质疑 -自主探究质疑，体验发现乐趣。（一）第一次尝试。1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。2、帮助幼儿发现小乌龟 跳舞 的秘密。讨论： 小朋友，你们的小乌龟 跳舞 了吗？ 小乌龟为什么会 跳舞 的呢？为什么有的不会跳舞3、展示 跳舞 与 不跳舞 的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。?4、师幼共同小结:原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且 都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就 好象乌龟在 跳舞 了。 （二）第二次尝试。1、再次探索

6、前的设疑： 小乌龟会跳哪些动作呢？ 师出示记录表引导幼儿观察演示记录。教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。 2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系， 并记录结果。3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。幼儿园大班科学活动动物家族幼儿园大班科学活动：动物家族一、活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。3、培养幼儿的环

7、保意识及爱护动物的情感。二、活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4 张。三、活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。四、活动过程：1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。（评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。幼儿分组操作图片，

8、尝试给动物分类。各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家 禽、飞禽、家畜、野兽的异同。（评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件， 引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。）3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。（评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。）4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。（评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住

9、了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。）5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。师：除了这些动 物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？（评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物， 如果我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。）6、游戏：动物找家玩法：设

10、置游戏场景。第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时， 动物 赶紧跑回自己的家。第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。（评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄 鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。）7、知识扩展观看动物世界多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。8、结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥

11、秘的兴趣。（评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹 存。）大班优秀科学教案滑滑梯让幼儿园大班科学教案：滑滑梯活动目标：1、通过小实验 , 知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯， 激发探索与合作精神。活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表 A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容） 活动过程：1、引入：小朋友你们玩

12、过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。（ 1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。（ 2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。（ 3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：

13、刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险 得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。（ 1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原 状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢， 最后填好记录表。（ 2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。（ 3）归纳小结实验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来， 谁能告诉我，你用了

14、什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。（ 1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中， 我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录 像，再想一想，为什么？（ 2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。大班优秀科学教案奇妙的杯子【活动目标】1、知道杯子的共同特点，

15、感知不同材料杯子的主要特点及应用。（重点）2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。（难点）【活动准备】1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。【活动过程】一、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。二、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜欢的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。三、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的

16、不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。四、操作比较不同材料杯子的特点。1、请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。2、请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。3、请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：（玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明）。4、请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最

17、快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。5、请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。五、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。六、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。1、一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。2、烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。七、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：1、外出旅游。（结实轻便有提手不易摔坏的杯子）2、给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯

18、子）3、给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子）八、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的“小秘密”：1、高脚杯上的细长腿。（美观、方便）2、杯身上的“凹”部。（拿握方便）3、杯身上的平行纹。（拿握防滑）4、杯子上的杯把。（方便、不烫手）5、杯提手。（方便省力）6、折叠伸缩杯。（少占空间）7、杯子盖儿。（卫生、保温）8、烧杯上的“尖凸小口”。（倒物方便，不洒物）9、杯身罩套。（隔热、防滑、美观）九、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界， 萌发幼儿科技发明意识。1、山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。（屈老师）贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以“废物”作原料，有利于环境

19、保护，深受大家喜爱。2、中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。3、向幼儿介绍诺亚口杯的发明者“着名青年发明家卢恩光教授”。【活动延伸】1、绘画、讲述活动“我想发明的杯子”。2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”。【活动反思】各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品， 因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动

20、中加深了认识，以致于在“我想发明的杯子”这一环节中都积极参与， 各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发 展。大班优秀科学教案超市里的游戏一、设计思路本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系。二、活动目标体验数学活动与生活的紧密联系。理解减法应用题中总数与部分数的关系。引导幼儿回顾生活情景，仿编： 求剩下 的减法应用题。三、活动准备经验准备：熟悉超市环境，熟悉10 以内的分解。游戏经验：会玩 马兰开花 环境准备

21、：超市场景（内有5 个陀螺， 7 个桔子， 5 个苹果），情景表演，笔，图片。四、活动过程游戏导入：马兰开花集体活动请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？观看情景表演：超市里有5 个陀螺，有一个 顾客 过来，对售货员说：您好！我要买2 个陀螺。售货员给他2 个陀螺说： 给你，欢迎您下次再来！教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。听教师完整示范讲述 减法应用题 观看情景表演：超市里有7 个桔子，有一个 顾客 过来，对售货员说：您好！我要买4 个桔子。售货员给他4 个桔子说： 给你，欢迎您下次再来！教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？谁能根

22、据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？(7).观看情景表演：情景表演。超市里有5 个苹果，有一个 顾客 过来，对售货员说：您好！我要买3 苹果。售货员给他 3 个苹果说： 给你，欢迎您下次再来！教师提问： 超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？ 小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。五、探索发现课件游戏（幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。）请幼儿根据图意编应用题。请幼儿根据算式编应用题。六、延伸活动在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。大班上学期科学教案纸绳承力大【活动目标】1、尝试制作纸绳，探索纸绳有承重力的特点。2、通过实验知道纸里有纤维，学习找纤维的走向。3、积极合作，体验团结起来力量大。【活动准备】餐巾纸若干、皱纹纸若干，装满水的牛奶桶若干、塑料箩若干。【活动过程】一、游戏：拎一拎。1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏， 游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起 来，记住只能请面巾纸来帮忙，你有什么好办法？2、幼儿想