2021中考语文复习知识点分类汇编 学案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021中考语文复习知识点分类汇编 学案中考语文复习知识点分类汇编积累与运用一、字音字音是中考语文每年必考的内容。中考对常用字读音的考查，通常以选择题的形式出现在试卷的第1题中，属于难度较低的试题。考查的字大我是多音字和易误读的形近字。这些字大多属于日常应用范围，但因为习惯或方言影响容易读错。总之，如果想准确无误地做好此类试题，就需要我们做到以下几点：（一）正确认读形近字在汉字中，字形相近的字很多。有形相近音相同或相似的，有形相近音义都不同的。针对形近字形成的不同情形，我们在辩论时就可以采取三种相应的措施：1、从字音上区别，如“诞”和“蜓”，前者读作“dn”，后

2、者读作“yn”。2、从字形上区别，如“己”“已”“巳”三个字，观察比较它们外形上的异同，可知其区别就在于上半部分的“口”是否完整。3、从字义上区别：如“俊、骏、峻、竣、浚”五个字，可从形旁上注意辨析。（二）巧妙识记多音字下列辨析多音字的方法，同学们在平时学习及中考复习中不妨一试。1、据意定音法多音多义字的各读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如“禅”有两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读“shn”，而凡与“佛教”有关的词汇就读“chn”，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅让、禅师、禅宗”等词语。2、据性定音法性，指词性。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一

3、一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。如“劲”字，当它是名词时，读“jn”，当它是形容词时读“jng”，所以，“干劲”中应念“jn”，“劲拔”中应念“jng”。“盛”字做形容词时读“shng”，如丰盛、茂盛；做动词时读“chng”，如盛饭。“还”用作动词时读“hun”，如还书、归还；用作副词时读“hi”，如还有、还剩等。3、据域定音法分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为“bo”，一般单用，例如：这种纸非常薄。书面语读音为“b”，一般出现在复音词及成语中，

4、例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。“血”字，口语读音为“xi”，一般单用；书面读音为“xu”，一般用在复音词及成语中。例如：“血（xu）债要用血（xi）不偿”。掌握了每种读音在适用领域上的分别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。4、记少余多法有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念“zi”，如一年半载、登载；其余的情况下全都读“zi”，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只

5、在“埋怨”这个词中念“mn”，在其他任何一词中都念“mi”。二、字形1、字形分析法有些形似字是声旁相同、形旁不同的形声字，我们可以通过辨析这引起字的形旁的意义来正确书写。如：“木”“禾”这两个形旁，用“木”作形旁的字，原本的意思一般都与树木有关；用“禾”作形旁的字，原本的意思一般都与庄稼有关。在些形似字并不都是形声字，我们可以通过辨别这些形似字的不同部分来正确书写。如：“针灸”“脍炙人口”这两个词中的“灸”和“炙”。2、字音分析法有些声旁相同的形声字的读音相同或相近，我们可以通过声旁来纠正错别字。如：“未”读作“wi”，用“未”作声旁的字，韵母一般有ei，如“味”“妹”“昧”等；“末”读作m，

6、用“末”作声旁的字，韵母一般有o，如“抹”“沫”“茉”等。3、字义分析法了解形似字的字义也可以帮助我们纠正错别字。例如有些同学把“一颗心”错写成了“一棵心”，这是不了解“棵”和“颗”的字义区别。“棵”多用于植物，如“一棵树”“三棵牡丹”等；而“颗”多用于颗粒状的东西，如“一颗珍珠”“两颗子弹”等。4、联想分析法根据字形特点，结合自身的生活经验，灵活地抓住字音、字形、字义，经过奇特的想象，把音、形、义三者结合起来，并在大脑中形成相应的物象以增强记忆，然后通过暗示学习法加以巩固。如：“肺”字，“一”像一口气从上到下猛吸进来，这样“巿”与“市”就区分开了。5、据义定形法汉字的基本特点是音、形、义的统

7、一，要正确掌握汉字，就应从三者关系入手，以义为纲，据义定形。如“重（叠、迭）”，“叠”为“一层加上一层”之意，“迭”为“一次又一次”之意，所以写成“重迭”是错误的。6、语境辨析法有些汉字，应根据词的组合情况甚至根据语句的意思来确定用字。如“变换”与“变幻莫测”，“旁证”与“旁征博引”，“留恋”与“流连忘返”，“厉害”与“利害得失”等，这些词如果脱离语境就很容易判断错误。7、探究来源法大部分成语都有来源，掌握它们的形体应结合其最初的来源。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“鲁（班）”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。8、牢记特殊法有些词

8、语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错使用。现在一般只有“缥缈”。这类词不多，如果平时注意识记，便可牢固掌握。三、古诗文默写（一）名句积累方法1、辨明名句（篇）的特征，抓住复习重点一般能成为名句（篇）的，往往具有如下特点：（1）巧用修辞，意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（2）蕴含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。（3）情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。（4）情感积极，警策励志。如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。凡是有以上特点之一的名句（篇）都应是中考复习的重点。2、反复诵读“书读百遍，其义自见”。诵读对于学生学

9、习诗词来说，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句意，理解文意。反过来能“见义知句”。3、归纳积累就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。如“送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类（花、鸟、村、木，山、水、雨、雪，春、夏、秋、冬，等等）”。可以把它们做成卡片，便于比较记忆。4、联想积累借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”：看到一个派别就联想到不同的名句；看到某个，就联想到他写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句；看到一个名句，就联想到和它意思相近或相反的名句。如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见游山西村就能想起“山重水复疑无路，

10、柳暗花明又一村”。5、造句积累就是平时自己仿照中考题“应用积累型”的要求设置情境，运用名句写一个文段。把内容、情感、思想等方面相关、相近或相反的名句组织进去，这样既形成了系统，又灵活运用了知识。（二）名句学习注意事项1、注意生僻难写的字很多同学虽然能背诵名句名篇，但当时会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中的难写或易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）句中的“澹”“竦”极易误写。2、注意同意异义词名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢设下圈套的考点。复习时要特别注意，做以不仅知其发音，还知其意义。如

11、：海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）句中的“涯易误写成“崖”，“绝”易误写成“决”。3、注意具体语境考试时还应将名句名篇考题放到具体的语境中去分析、品味，这样才能取得更好的识记效果。4、注意语句顺序不少名句中的词语顺序即使颠倒，意思也大致不会改变，很多同学复习识记的时候未能注意到这点，答题时就白白丢了分。高分技法：古诗文默写题的解题方法古诗文默写题，在复习时应强化以下四个环节：1、领悟含意。背诵诗文时，要领悟其含意，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。3、边诵边写。在

12、记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是心非”。4、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。四、名著阅读（一）常识积累题文学常识、文化常识题，包罗万象，涵盖面很广。近几年中考出现较多的有重要作家作品、作品中的主要人物与性格等内容。这一部分的内容重在平时积累。学习过程中可分类整理，按朝代、作品体裁、作品风格等把有关联的作家放在一起比较识记。还可以按照文学史的不同分期，把初中阶段的作家分类整理，绘制表格，以史为线索，作家作品是这条线上的一颗颗耀眼的珍珠。这样在了解作家作品的同时，

13、初步了解文学史的知识体系，达到整体记忆的效果。文化知识大多在本专题考查，但有时也夹杂在综合性学习中考查，我们平时应做好与课文相关的文化知识积累，以及与日常生活相关的文化知识积累。（二）名著识记题这类题的题型常见的有选择题、填空题等，主要填写写作品、人物、故事或既填人物又填故事等。其基本解题策略为：1、了解、熟悉名著名称，名著中的主要人物、主要故事情节，常见典故，等等。2、注意辨别，不要把人物与故事交叉起来。如“花和尚倒拔垂柳”，“花各尚”到底是谁要辨别清楚，不要扯上其他人物。（三）理解感悟题理解型题主要是在理解的基础上概括出作品、人物故事、成语等。其解题策略为：1、对文学作品中的主要人物和主要

14、情节要十分熟悉，毫不含糊。2、用简洁流畅的语言进行概括表述。在答题时可用简要的语言介绍人物或故事，然后进行概括。3、抓住题目中的关键词（或所选诗词、歌词中的关键词）进行推断，概括出结论。感悟型题主要是对人物评述、内容评析探究、人物思想评析探究等。此类题的解题要点为：1、注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。2、注意审清题目的要求，使答题具有较强的针对性，要弄明白是评价人物还是评价主要内容，抑或思想意义或语言特点等。3、注意选择好答题的切入点或内容角度或人物角度或艺术手法角度等。理解型题与感悟型题常常结合在一起考查。高分技巧：名著阅读的备考方法名著阅读题的复习和解答，应注意以下几点

15、：1、运用多角度积累法。比如阅读水浒传，可以从以下几个角度积累：（1）：施耐庵，元末明初小说家。（2）作品的体例：长篇章回小说。（3）结构特色：先分后合的链式结构，使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。（4）主要人物及故事情节：以林冲为例，相关情节有“误入白虎堂”“风雪山神庙”“雪夜上梁山”等，林冲是上层人物被迫造反的典型。2、审题时，要注意字眼。做名著阅读题，审题很重要，特别是题目中的关键字词，一定不可放过，要细细咀嚼，认真口味。如有的名著题让我们分析主要人物的性格，而有的则让我们给主要人物写颁奖词，虽都有对人物做评价的成分在内，但要求是不一样的；前者概括、简略；后者相对具体、形象。3、答题时

16、，要找准切入点。要根据题目要求，判断清楚是从内容、人物角度入手，还是从艺术手法角度入手。特别是对人物形象进行概述时，一定要联系题目所给的材料具体分析，不可生硬地给人物“贴标签”。4、学会联想比较。有些名著阅读题，乍一看，不知道如何作答。这时，我们可以联想相关章节，将它们认真比较，最后打出答案。例如西游记水浒传中都有“打虎”情节，但仔细分辨会发现，打虎者所使用的工具是不同的，如孙悟空打虎用的是金箍棒，武松打虎主权靠的是拳头。五、补写句子、句子衔接与排序题型一 补写句子典例精析在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。一个善于琢磨的人，为了做好要做的事，会自觉地将良好的习惯转

17、化为个人的需要和准则，并用其支配自己的行动，从而融入创造性的工作之中。光有琢磨之心是不够的，还得看有什么样的心灵走向。 ；有一种人，光琢磨人不琢磨事。正派善良之人，琢磨事； 。琢磨事的人，是明智的人，是有合于理想的人；琢磨人的人，看似事半功倍，实则事倍功半，一不小心，就会断送了本应明媚美好的前程。本题以补写句子的形式考查语言的衔接与连贯。解题时要先理解全段大意，再结合上下文，发挥想象，拟定答案。该段是围绕“琢磨之心”展开的话题，第处根据下文可知应填与“光琢磨人不琢磨事”对应的句子。第处，根据上文“正派善良之人，琢磨事”可知，应填写与之对应的句子。语言表达简洁、连贯即可。示例：有一种人，只琢磨事

18、不琢磨人。心术不正之人，琢磨人。方法指导：1、通读整个文段，把握文段的大意和层次，对补写句子的有大体上的认识。2、观察横线在文段中所处的位置，判断它与文段其他内容的关系。前端、中间、末尾三个不同位置意味着横线上句子的佤文段内容的不同关系。横线在文段的前端，一般意味着横线上的句子对文段有着领起或概括的作用。横线在文段中间，一般意味着横线上句子对文段有着承上启下的作用。横线在文段末尾，则一般意味着横线上的句子对文段有着顺延、解释、补充或者是总结的作用。3、依据句子间的关系分析横线前后句子的内容，打出补写句子的要点。确定地说，补写句子的内容要点必须来自它前后句子的相关内容。一般地说，补写句子内容要点

19、的关键词大都存在于它前后的句子中。补写出的句子不要求与答案完全相同，但体现要点的关键词不能遗漏。一般而言，一个补写句子的关键词要有2个以上。在分析句子前后的内容时，要特别注意抓关键词，包括关联词、中心词、标志性词语等；有时候还要注意前后句式的一致性，甚至要注意标点符号。4、通读补写后的语段，语意完整连贯，内容贴切即可。题型二 句子衔接与排序典例精析结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是许多植物具有“慧眼”识光的能力， ， 。 ， 。 。植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素视觉色素，植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光主，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子

20、向左向右、变换根的生长方向等。某些北良良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和质量。植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长和发育。它们自知日出东山。夕阳西下。从而把握了自己开花和落叶的时间。A、 B、C、 D、本题考查句子的衔接与连贯。先整体阅读几个候排句，了解其内容涉及植物三方面的特点：第一，具有“慧眼”识光的能力；第二，能感觉出光照的“数量”和质量；第三，植物的“眼睛”对光色也非常敏感。而且这三方面又有表明顺序的词，如“不仅”“还”“也”。第句

21、紧承首句的“识光”来详述，第句具体举例说明第句；第句是过渡句，由植物不仅“识光”，引出植物“还能感觉出光照的”数量“和质量，第句又补充说明第句；第句谈植物第三方面的特点，放在最后。综上所述，应选答案D。D方法指导：1、观察横线在文段中所处的位置，进而决定首先要解决的问题。前端、中间、末尾三个不同位置则意味着横线上的内容与文段内容的不同关系。横线在文段的前端，一般意味着横线上的内容对文段有着领起或概括的作用，这时首先要确定恬句。横线在文段的中间，一般意味着横线上的内容对文段有着承上启下的作用，这时首先要确定首句和尾句。横线在文段的末尾，则一般意味着横线上的内容对文段有着顺延、解释、补充或者是总结

22、的作用，这时首先要确定首句。2、通读所给文段和带序号句子的内容，不但要把握整体内容，还要把握所给文段与带序号句子之间的联系，而且要分析带序号句子的内容上的联系，为句子的排序做好准备。3、确定首句、尾句。主要根据句子在内容上的联系，由于处在特定的位置，这时的首、尾句一般都承上启下的。有时还要考虑句子间句式的一致性，个别时候需要考虑句子有没有主语，能不能领起下文。一时不能确定首句、尾句的，可以先放一放，分析好句子间的关系后再做决定。4、确定其他句子的语序。句子间的顺序主要根据句子间的关系来确定。分析句子间的关系，重点是寻找关键词，关键词语往往能直接表明句子间是一种怎样的关系，决定句子能不能放在一起

23、，并决定谁前谁后。关键词有这样几类：（1）关联词，比如“也、便、由于、于是、虽然、但、特别是”等等。（2）中心词，这些词是两个或多个句子共同论述的词，或者是一个句子提到另一个句子接着解释或论述的词，比如“生命力”“生殖力”。（3）代词，人称代词“他、她”和物称“它”意味着前面一定出现一个人或物，而不是某种论述；近指代词“这种”“这”意味着代词后的内容一定是前面的句子刚刚提到过的。（4）一些带有暗示信息的词，比如“顺便”，比如表明时间先后或长短的词。5、通读排好语序后的全段文字，语意连贯则表明排序正确。高分技法：句子排序的解题方法第一步：首末句排除。先看选项中把哪些句子作为首句，又把哪些句子作为

24、末句，将不能作首锃或末句的选项先排除掉，一般而言，带有代词，无明显主语、结论性的句子不能作首句。第二步：句子分组排除。即先在小范围内进行排序，将不以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后将不符合这种顺序的选项排除掉。语段排序主要有：空间关系、时间关系，人们认识事物的一般规律，事物本身的发展规律，符合思维规律。第三步：对比剩下选项中的差异选项。这是排除和检查的最后一步。即在剩下备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子。六、信息提取与概括题型一 新闻类方法指导1、新闻通常包括五个要素：时间、地点、人（物）、事件、原因。这五个要素在一则新闻中是有主次之次之分的；“事件”是中心，“人（物）”紧紧围绕“事件

25、”，再在外围依次是“时间”“地点”“原因”。拟写新闻标题时，内容上须讲清人（物）、事件，做到题文一致，一语中的。2、通读文段，找中心句，紧抓五要素，将关键词语按照“人物（或对象）事件”的一般格式梳理成句。3、斟酌损益，去掉非核心成分，形式上力求简洁精练。针对训练：1、请为这则新闻拟写一个标题（20字以内）5嗯嗯嗯18斤斤计较，千古风流太白楼在央视中文国际频道国宝档案播出，节目全长13分钟，讲述了济宁太白楼的前世今生。为了这期节目的播出，栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼，采用多种方式对建筑、碑刻等有关遗迹进行拍摄。国宝档案是国内极具知名度的一档文博类栏目，以高标准、高品位、高水准深受文博专家和

26、海内外收藏爱好者的好评。2、用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过30字）我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。题型二 提取语段信息方法指导：信息提取的考查往往有两种方式：一种是从阅读材料中感知、归纳文中的显性信息（即可从文

27、中直接找到的信息）。对这类题，考生要认真阅读原文，就能根据要求概括出来。另一种是要先从阅读材料中归纳、抽取出文中的隐性信息（即文章末直接表达，但字里行间却有所暗示的信息），然后再加以概括提炼。提取语段信息，有以下几种方法：1、组合要点法。抓关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。2、整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。3、进行推论法。寻找文段中的关键句，综合自己各方面的知识进行推论。4、提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。5、分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各个层次的内容概括组合。6、比较分析法。对相应材料

28、进行比较分析而得出相应结论。答题时要注意：遵守字数要求；尽量用原文的词语；组合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。高分技法：信息提取类试题的解题方法撮材料信息的一般步骤：1、审清题目，读懂材料。首先要抓住要点，审清题意。其次，一定要在读懂命题者所提供材料的基础上进行探究，在探究中找出材料的中心话题。2、把握关键词语。在原材料中，关键句子的主干和某些枝叶往往负载着重要信息。概述信息时要找准关键词，并尽可能地运用原文中那些负载重要信息的原词。3、分析结构，理清关系。题目所给原材料往往是一个语段。筛选信息时，要分析语段结构，理清句子之间的关系，准确抓住主要内容。4、反复品读，组合信

29、息。“何时”“何人（何单位）”和“何事”是最基本、最重要的，答案要反复品读，在语言表达上淘汰次要部分，突出重点，准确反映原文的主要内容。针对训练：1、下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望星空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是

30、使阅读者经历一番文化濡梁的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。2、下面是一段介绍汴绣的文字。请概括其主要内容，不超过40个字。汴绣，也称“宋绣”，北宋已发展到很高的水平。绣品清明上河图是代表作，还有五代顾闳中的韩熙载夜宴图、黄荃的写生珍禽图、唐代韩滉的五牛图、周_?_的簪花仕女图、阎立本的步辇图等。汴绣继承传统针法十四种，学习借鉴苏绣、湘绣，广泛吸收民间针法，创新针法十种，如蒙针绣、羊毛绣、席篾绣、包针绣、麦子绣、接针绣等，多种针法交替使用，不仅能把阴阳远近表现出来，而且富有立体感，是在绘画艺术基础上的

31、再创作。汴绣品种有单面绣、双面绣、双面异色绣、双面三异绣等，绣品古朴细腻，格调高雅，被誉为“中华一绝”。题型三 材料探究方法指导：1、认真审题，明确要求。要读题细致，弄清题干要求，看是否指出比较的方向，另外还要注意有无表达方式或修辞手法的要求以及字数限制等。2、阅读材料，筛选信息。首先，对材料要有一个整体的感知，把握住大方向。其次，按照要求，定准角度，去掉粗糙的、次要的信息，保留有用的、主要的信息。如关键词语、中心句等等。3、分析比较，归纳整合。将各材料的话题观点进行分析比较，看材料与材料之间存在因果关系还是共性。若存在因果关系，则答题时应先写主要原因，再写其他原因；若存在共性，则写材料之间的

32、共同点。4、再审题干，规范表达。这里的规范，不仅仅是指符合字数等题目要求，语句通顺、无语病，更是指语言的表述符合试题、材料的风格。针对训练：1、请认真阅读材料一、材料二，写出一条你的探究结果。铜仁市某中学某班开展“我爱祖国”主题班会活动，同学们展示了自己搜集的材料。材料一：动漫那年那免那些事儿，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追择，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹蓽这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。?材料二：党的十八大以来，我国“小粉红”(网络

33、爱国青年)“小青马”(青年马克思主义者)群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要萌萌哒”。2、阅读下面两则材料，请你探究这些词语成为流行语的原因。国家语言资源监测与研究中心2017年12月发布“2017年度中国媒体十大流行语”。它们是：“十九大”、新时代、雄安新区、撸起袖子加油干、不忘初心、金砖国家、人类命运共同体、共享、人工智能、天舟一号。其中，与“十九大”有关的流行语有五个，分别是：“十九大”、新时代、雄安新区、撸起袖子加油干、不忘初心。据悉，“2017年度中国媒体十大流行语”是基于国家语言资源监测语料库，利用语言信息处理技术，结合人工后期处理，经提取、筛选而获得的。语料来源包括人民日

34、报中国青年报北京日报等国内15家报纸2017年1月1日至11月底的全部文本，语料运用量近5亿字次，突显了我国主流媒体的高关注度和使用的高频度。3、人工智能是计算机科学技术的一个分支，利用计算机模拟人类智力活动。阅读上述_?_，写出三条关于“人工智能”的探究结果。一个名叫特奥的意大利机器人和一位中国少年辆琴手在幕后弹奏同一首肖邦的钢琴曲，让听众和钢琴演奏家郎朗辨別哪个是机器人，哪个是真人。弹奏结来后，观众有不同猜测，最后请郎朗辨认。郎朗给出的答案是正确的。主持人问他：“你是根据什么判断的？”他说：“真人选手弹奏时有一个音符弹错了，而机器人的演奏是完美的。”如今，人工智能已走进很多中小学的课堂。专

35、家表示，信息化学习是对传统教育进行的一场革命。“智慧课堂”不仅能激发学生的学习兴趣，而且能帮助老师更清楚地了解每个学生对知识的接受程度。学生可以自主选择预习、自学、复习，多样化课程设置使学生各取所需。这些都是传统课堂无法比拟的。1957年，关国科学家司马贺曾预言10年内计算机下棋将击败人类。到1997年，国际象棋冠军加里?卡斯帕罗夫输给了IBM的计箕机“深蓝”，标志着国际象棋领域被杌器攻陷，尽管比预计时间晚了30年。2016年3月9日，谷歌人工智能系统AlphaGo，在深奥的围棋棋盘上把世界棋冠军李世石逼到投子认输，以总比分4：1战胜李世石。一些人开始恐慌，害怕拥有人工智能后，一日三餐，甚至连

36、起床、上床都是它们帮我们完成。这样下去，在它们眼里，人类将一无是处。考点二 图文转换题型一 图标（徽标）类方法指导：图标（徽标）类考题一般要求考生介绍其内涵、创意和设计意图，或对图标进行理解和赏析。通常答题步骤如下：1、通读题干，明确图标（或徽标）产生的背景、组织等。看该图标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。2、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写字变体，以及涉及的时间、事物等。3、仔细观察图标（或徽标）的各组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）4、结合图标产生的背景，具体分析各级成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非

37、所问高分技法：图文转换题的解题方法1、图表题首先要对图表有一个整体的了解，把握一个大主题或大方向；其次要重视数据的变化，将不同数据进行比较，将数据与文字结合起来比较，找出数据变化的规律；最后要审清图表的标题，图表的标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。2、漫画题探究漫画的寓意，可以从以下角度入手：通过漫画的标题解读漫画的寓意；结合漫画的画面来思考其寓意；联系漫画中的文字来理解漫画；透过夸张手法了解漫画意图。3、徽标题观察分析徽标构图元素，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等，力求避免遗漏徽标内容。解说画面要依照一定的顺序，一般按照从上到下（从左到右

38、）的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，进行分层描述。由表及里揭示象征意义，分析其内涵和寓意，对徽标的含意要联系具体对象做出合理解释。不能随意相象，要扣住图中的信息、材料内容以及地域特色，尤其要深挖徽标“色彩”的深层含意，一般答题格式：构图元素（外形）象征义（寓意）。4、图片题抓住画面中的主要形象及其象征意义，要注意图片表现的时间和空间，尤其要注意观察、捕捉图片的细节；要结合背景所营造的氛围，联系生活实际，概括画面所蕴含的主旨。针对训练：1、根据要求完成任务。（10 分）班级要制作毕业纪念册， 初步选定了两种封面设计（见下图）。 请你选择其一， 向同学们陈述你的理由， 让大家支持你的选择。 注意

39、说话目的， 理由合理； 条理清晰， 表达得体； 正确书写汉字， 准确使用标点， 规范运用语言； 120 字左右； 不得透露个人信息。 2、阅读下面材料，按要求答题。轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。 为了树立品牌标识， 打造轨道交通“名片” ， 绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通” 标志。 现在邀请同学们一起来评选下面入围的 3 幅作品， 你觉得哪一幅最好？ 参考小贴士说明理由。（110 字左右） 作品一 作品二 作品三我选作品（_）， 理由： （_）题型二 漫画类方法指导：漫画题的解读，一般有三种题型：漫画表述、提示寓意和谈感想感受，解答时需从以下方面把握：1、漫画表述类要

40、做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。描述时可以从以下方面入手：看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”可以洞察整幅画的主题。看画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。我们在做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为我们弄清漫画寓意的“金钥匙”。2、提示寓意类要求提示画面中人与人、人与物、物与物的关系。语言简明讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。看

41、画面指向，对应相关现实。透过现象看本质，跳出画面思画外。多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）揭示漫画主题指出讽刺意义。2、谈感想、感受类除了描述画面寓意类试题，有时可能还要求结合漫画内容谈自己的感想或者感受。这样的试题要求考生以实际为材料（情境），让考生结合材料发表自己的见解，或以社会热点为背景材料，让学生谈谈自己的看法。此类试题旨在考查学生挖掘和捕捉漫画有效信息的能力。作答此类题，要掌握以下要点：一答漫画说明了什么问题。二答此现象会带来什么样的影响（正反两面）。三答我们应如何面对（如何解决），有何感想。注意事项：1、注意格式规范。常

42、见格式：讽刺/批评/揭示/赞扬的人/行为/现象；启示/告诫/警示人们2、注意字数要求：一般答漫画题，字数有严格要求，最好控制在100字以内，做到简洁明了。3、注意表达时不要出现语病，以避免不必要的失分。针对训练：1、用简洁的语言描述下面漫画的内容，并写出漫画的寓意。2、欣赏漫画凿壁偷“光” ， 按要求作答请概述漫画内容。请说说漫画的寓意。3、观察漫画前赴后继，回答问题（1）描述画面内容。（2）写出漫画寓意。题型三 图表类方法指导：解答图表题的总原则是：抓住图表中每一项所透露出的文字和数字信息，通过比较，分析图表中事物的主次关系，以及事物的发展变化，用简明、连贯的语言表达出来。还要注意以下几点：

43、1、分析题干，找方向。表格分析题的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，相对的，答题的时间成本就会提高。2、细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。3、观察表格数据、板块变化。需要从以下2个方面看：（1）看高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最代值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。（2）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计

44、工作，才能更好地总结出某种规律。4、归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行“瘦身”。针对训练：1、请概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。下表是“归国潮”的有关数据。2、下面图表是中国天气网发布的 2018 年 5 月 1 日河北省部分城市天气情况的预报。 请概括从图表中获取的主要信息。 （ 4 分）2018年5月1日河北省部分城市天气预报城市白天夜间天气现象风向风力最高气温天气现象风向风力最低气温石家庄雷阵雨北

45、风3-4级22小雨北风3级12唐山阴东风3-4级23阵雨北风3-4级11廊坊阴东北风3-4级25小雨北风3级12沧州阴东北风3-4级22小雨北风3-4级12衡水阴北风3-4级24阵雨北风3-4级13邢台阴北风3级23阵雨北风3-4级13答：?3、美国学者埃德加戴尔以语言学习为例，提出了著名的“学习金字塔”理论。请用简洁的语言概括“学习金字塔”的主要内容。并说说你从这幅图中获得了哪些启示。 题型四 路线示意图方法指导：根据示意图给别人指路：根据图上方向指示，分清东南西北、前后左右。根据所标地名，看清要到达目的地需要经过哪些地方，这些地方之间的方位又是怎样一个关系。弄清了上述两个方面后，用简洁、流

46、畅的话语把这些信息清楚地表达出来，一定要让对方听懂意思，不能把方向指错，也不能啰嗦，让别人听了混淆。针对训练：暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他们打算采用自驾游方式，边走边玩。下图是小慧手绘的路线图，请你仔细读图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游线路加以说明。写作提示：说明地点、方向、距离等信息；80字左右补充：考点五 扩展语句方法指导：将几个词语扩展成语段的解题方法如下：1、认真审题，读懂题干。语句扩展题往往对扩展的内容作了一些限制或提示，做题时一定要仔细审清题目的要求，认真揣摩题干的意思，搞清题目对句子内容、范围、句式、修辞手法、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其

47、要体会题目中的隐含信息。2、探究清楚词语本身的特点，以及词语之间的相互关系。根据所提供的词语，判断出它们的特点及其关系，并根据这些关系展开联想，寻找本题的扩展点，进而组织语言材料答题。3、明确要求，合理扩展。试题在给出词语的同时也会设定一些情景或画面，要根据试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。4、多用手法，丰富内涵。要根据题目要求，运用多种表达方式和修辞手法，丰富句子内涵，使文字有意蕴，语言形象化。同时强化细节，细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。5、字数应在题干规定的范围之内。这类题一般会有字数上的要求，写少写多都不

48、行，所以在描述情景话语时，语言内容一定要控制好。针对训练：1、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一个关联词语，写一段描述某人的神态或动作的话（80字之内）。A组：怜悯 拮据 小心谨慎 瑟瑟发抖 忐忑不安 衣衫褴褛B组：因为所以 既又2、请用下面的词语写一段描写性的文字，运用拟人、比喻的修辞和法，60字左右。青年 老年 梧桐树 无论考点六 标语方法指导：标语是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，拟写时要注意以下几方面：1、字数要求。受特定场合、表达手段以及信息接收者层次的限制，标语不能使用过长的句子。句式简洁、字数较活、表情达意准确是标语的基本要求。2、词语要求。标语讲究实用性，

49、拟写时要做到通俗易懂、准确鲜明、亲切感人，力避华现的辞藻。3、句式要求。标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简简单单的我主句，多为运宾结构，而少用复杂的主谓宾结构。4、修辞要求。标语应考虑受众的大众性，即尽可能地考虑到为大多数受众所接受，不宜使用比较冷僻的修辞手法，可以使用为大众所喜闻乐见的比喻、拟人、对偶、排比、反复等修辞手法。针对训练：1、随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越多追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。请你为本次活动拟写一条宣传标

50、语。（不超过20个字）2、2015年是世界反法西斯战争暨抗日战争胜利70周年，全国各地纷纷开展一系列活动。在班会活动中，主持人出示了下面这幅漫画，请你展开合理的想象，在图中鸽子手里的牌子上写一条恰当的标语。要求至少使用1种修辞手法，不超过15个字。考点七 仿写与修辞（含对联）方法指导：解答仿写题，要做到与例句“形神兼备”，所谓“形”就是所给例句的句式特点和运用的修辞，所谓“神”就是仿写的内容。一般的解题思路是：第一步：审题1、审主旨内容。根据例句，审清仿写的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调

51、、不和谐。2、审句式结构。要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一致。3、审修辞手法。要做到修辞一致，这就要求考生对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比哈、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬之千里”。第二步 组句一定：确定仿写的对象及框架。（如仿句的主语、喻体等）。二仿：遣词造句三连：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。第三步：验证是否有语病（残缺、搭配、逻辑等），是否和原文内容、

52、句式、修辞一致。能否与原文相连、文脉相通。针对训练：1、请仿照画波浪线的例句，根据语境，在横线上补写句子。生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师； ； ； ；成功不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。2、信照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同；春天（1） ， ， ；夏天骄阳似火，哇鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2） ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 题型二 对联拟写/补写对联要注意以下几点：1、审读要求明方向通过审题明确答题指向。很多对联拟

53、写题提供了相关的场景和对内容的限定，或要求联系课内所学，或联系民风民俗，或联系生活热点，要认真理解领会，得出答案后与相应要求进行对照，以验证是否恰当。2、抓住特点细筛选要抓住对联的固有特点（如下表）筛选确定有效词句。特点1、字数相等。上下出众联的字数必须相等，不能有一字之差。2、词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、虚词对虚词等。3、结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。4、节奏组合。上下两联在哪里停顿，有基础停顿应当吻合。5、意义相关。上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个

54、有机的整体。6、平仄相协。上联末字必仄，下联末字必平。 3、切记要写有情对 做对联题，上下联情意贯串，言简意丰，一气呵成，切不可做成上下联互不相关 、言之无味的无情对。也就是说，选词成对要紧扣情意这一主线，富于情趣，这样的对联才有诗意，才能开发新意。4、厚积薄发是关键应答对联试题，要有大量地、充分地学习，多积累一些经典佳联，丰富自己的知识储备，多将课堂内外著名历史人物、文学常识、民风民俗等可用对联表达的知识联系起来，多研究近年来中考对联试题的特点，就能熟中生巧，拟定出简明、连贯、得体的富于新意和情趣的名联佳对。针对训练：1、肖朝文学家张潮曾在幽梦影中为我们留下了两副尚未完成的对联，请你从中任选

55、一副写出对句。予常规遇得句，亦殊可喜，惜无佳对，遂未成诗。其一为“枯叶带虫飞”，其一为“乡月大于城”。姑存之以俟异日选句：对句：2、中华民族的传统文化博大精深，源远流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识，完成下列各题。（1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请佻对出下联。上联：脉脉清风千翠柳下联：（2）下面是我市一位作家为凉都大剧院题的一副对联，请判断上下联各是哪一句，只写序号。A、凉都人气上、上台个个精神B、大剧院门开，开幕连连好戏（3）如果让你把上副对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪了联？ 劝说类，表达得体：劝说最基本的要求

56、是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是：情理委婉。基本要求是：1、有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象（年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等）、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人。2、以尊重对方为前提。在做题过程中应注意：根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、称呼恰当；用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。答题格式：称呼表明自己的观点（委婉）解决办法鼓励或象征性的征

57、询。回答语言得体的一般技巧是：1、看场合。要根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。2、看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意，谦辞、敬辞要使用得当。3、看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间 、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了各种因素做恰当表述。4、看感情。注意所使用的褒贬词语是否得当。5、看语体。语体是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式，有口头语体和书面语体两种，要注意区分。采访提问类：做此类题需要注意以下几点：1、在

58、采访前要做好充分的准备，要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。2、要创设随机采访的语境，灵活运用各种提问方式。3、要把握采访提问的四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。答题格式：称呼问候语采访目的针对性辩论类：做辩论类品语交际题，要注意以下几点答题技巧：1、观点明确，理由充分。解答辩论题首先有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。2、抓住情境，灵活应变。解答辩论题，要善于抓住对方辩论词中的某一说法（或歧义漏洞），加以反驳。3、准确用词，一语中的。辩论语言要用词精确、到位，逻辑严密，不给地方留下反驳的话柄。答题格式：提出自己的观点阐述理

59、由强调观点。开场白、结束语类：开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动（或节目），注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。设计开场白有以下几种方法：1、提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。2、语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻的故事，迅速吸引你的听众。3、使用幽默的语言。幽默语言如果运用得恰当，在听引听众注意力上能取得很好的效果。4、运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美

60、的语言可以观众的注意。答题格式：称谓、问候语开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）导入语（激情洋溢的语言）做拟写结束语这类题时应注意以下几点：（1）明确目的，切合主题。（2）情感真挚，以情感人。（3）富有文采，彰显底蕴。推荐词、颁奖词写推荐词和公颁奖词要注意以下几点：1、语言高度概括，简洁精练。推荐词和颁奖词要以极其简洁精练的语言高度地概括被推荐才的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既要有高度，又要有深度。2、词吻意合，富有特色。推荐词和颁奖词根据推荐者或获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。3、语句清新，文笔优美。推荐词和颁奖词语句长短结