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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页师德师风剖析资料:师德师风剖析前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进展教育的基石”。所以，从某种意义上讲，老师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深化的社会意义，即关系到千百万青少年一代的安康生长。在深化进展教育改革、全面施行素质教育的新形势下，进一步加强师德建立显得更为重要。对照老师法和中小学老师职业道德标准的要求，结合自身年来的教育工作生涯，自我剖析如下：一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面：1、在依法执教方面，我可以贯彻国家教育方针，可以自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，始终坚持正确的方向，这也是

2、老师职业道德的首要准那么。2、在兢兢业业方面，我可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传达有益学生身心安康思想。爱是老师职业的根底，兢兢业业是老师处置与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、修改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心保护学生，尊重其人格；耐心教诲，维护学生合法权益，促进学生全面开展。能平等、公平对待学生，但在辅导后进生方面，还不够有耐心。如何激发爱心、永葆爱心，我还需努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不时学习新知识，进步业务程度。但探究

3、教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够。5、在团结协作方面，我可以做到谦虚慎重、尊重同事，互相学习、互相协助。6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处置个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，穿着整洁得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作那么，作风正派。7、人最好的素质是习惯。比方，学生中心确实立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、自身学习等等良好习惯，都有待我的努力养成。二、对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下整改措施：1

4、、要把教育工作看成是一项事业，全身心地投入，明白：愚昧的惩罚是更严重的愚昧。学习优秀老师的先进事迹，从她们高尚的师德风范中看到“人梯精神”和“红烛精神”，知育责任，任重道远。2、坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自身。3、加强数学业务知识学习，努力进步综合素质。我必需加强业务知识的学习，一是从理论中学，向优秀老师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自身的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤。三是向挫折和教训学，不时加以改良和进步，以致完善自我，

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