木棠中心学校教学常规管理方法（试行）

1、Word - 6 -木棠中心学校教学常规管理方法（试行）木棠中心小学 羊贤，一、指导思想：教研工作是小学工作的重要组成部分，是提升老师业务水平的有效途径，是全面推动素养教导，落实基础教导改革新理念，是提升课堂教导教学质量的须要条件。本学期，以新课程理念为指导，以推进小学教导教学工作健康向上进展为中心，以提升同学综合素养为宗旨，结合本校实际状况，努力开创教研工作的新局面，增进教导教学质量跃上新的台阶。二、主要工作（一）、加强教学常规工作管理教学常规是小学的中心工作，教学常规工作的管理是否到位直接影响小学的教学质量。因此，教学常规工作必需要抓好。1、制订工作方案学期开头，各科组各教师按照小学工作方

2、案制订好学期工作方案，并把方案教给教育处保存。其中学科方案在认识课标、认识教材、了解同学的前提下制订。2、备课备好课是上好课的前提条件，是提升教学质量的重要环节，因此：（1）备课时，老师必需吃透教材、了解同学，搞好十备（即备课标、备教材、备教学目标、备同学、备教法、备学法、备教具使用、备教学设计、备课堂训练、备课后学习。）（2）教学设计计划应反映一堂课的主要内容：教学目标、教学重难点、教具预备、课时支配、教学过程、作业内容、板书设计。（3）教案后面应附有教学反思，每学期不少于10篇。3、上课上课是教学活动的中心环节，是提升教学质量的关键所在。之所以：（1）上课准备铃响时，老师必需离开办公室到达

3、教室门口组织教学，上课铃响后开头上课。（2）教室要按课程表上课。老师个人不许私自调课、代课。上课前要检查同学出勤状况，课堂上要维持正常教学秩序。（3）要做到上课不迟到，不早退，不拖堂，上课期间不能任凭离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂。（4）注重演示与示范，充分通过板书、教具、多媒体等手段辅助教学。（5）课堂上应发挥同学的主体作用，重视培养同学听说读写及动手操作能力，激活同学的创新精神。（6）老师上课必需坚持使用一般话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表述自然流畅，亲切生动，教态自然大方，营造和睦、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚同学。（7)每位老师都必需参与课堂沟通活动，增进

4、自己的教导教学水平不断提升。4、作业布置适量的课后作业可以巩固同学所学学问，是培养同学学习能力的须要手段，也是检查教学效果的主要方式，老师应做好作业的布置及批改工作。（1）布置作业要做到四个要：目标要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度。（2)作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的同学要坚持面批面改。（3）各班级作业量规定如下：一、二班级：语文作业60次，其中写字作业30次，综合作业30次，二班级再加写话作业10次；数学70次。三、四班级：语文作业50次，其中写字作业20次，综合作业30次，作文7次；数学作业60次，英语作业12次。五、六班级：语文作业40次，其中写字作业20次，综合作

5、业20次，作文7次；数学作业60次，英语作业12次。（4）老师要严格要求同学仔细按时自立完成作业，并准时检查；对不做作业的同学应准时批判教导，限时补做；作业粗心、潦草的，应要求重做，重做的作业也要检查；批改作业时，对同学做错的地方应举行订正。（5）批改作业时应写清批改日期、作业次数，批改评语尽量少指责，多鼓舞。5、课外辅导（1）语文、数学的课外辅导要做到三点：一是对成果优秀的同学要适当提升学习难度，满足他们的求知欲，对学困生应降低难度，为他们树立信念，激活他们的学习爱好；二是要准时解答同学的疑难问题，并举行学习办法指导；三是组织课外阅读，提升同学的阅读水平和阅读能力。（3）课外辅导要支配在同学

6、自习或课外活动时光举行，不准侵占和挪用上课时光举行辅导。6、学期末，各教师应仔细总结一学期来的工作得失，撰写工作总结，并将总结连学生生成果记下表送交到教育处。（二）、加强同学成果测验与比赛1、一至五班级语文、数学两科每学期测试不少于6次，由教育处统一支配。三、四、五班级英语测试每学期不少于6次；六班级数学每学期测试20次，语文15次，英语不少于10次。（以上数字均不包括小学统考）2、老师每多测试一次（7次以上）相当于做3次作业。3、测试完毕，科任教师应仔细批改、统计、分析、讲评。4、试卷批改完毕后，各教师必需将试卷送交教育处检查、记下。5、期中考试、期末考试交错监考，交错评卷，填好试卷分析表送

7、交教育处，教育处准时统计并作总结反馈。6、中段考后语文科进行一至三班级识字比赛，四至六班级作文比赛；数学科进行一至六班级计算题比赛。（详细计划另行通知）7、每学期末小学进行一次全校性语文、数学、英语统测比赛，并表扬先进，激励后进。（详细计划另行通知）8、其他科目每学期进行一次期末考试，老师自立出题，仔细评卷，并送交教育处检查；评卷完毕后，应准时将分数送交班主任。（三）加强听评课教研活动1、开展校本藏匿课活动（1）上课对象：本学期新调入我校的教师。（2)以教研组为单位，在教育处的组织领导下开展听评课活动。2、开展推门听课活动（1)教育处组织老师举行不打招呼的推门听课。（2）老师自主举行不打招呼的

8、推门听课。3、听课次数要求（1）校长及小学教学主要负责人每学期听课不少于30节。（2）教育及各科研组长每学期听课不少于20节。（3）老师每学期听课不少于15节。（四）加强教导教学理论学习及探究1、组织鼓舞青年老师继续参与学历提高学习，不断充电，继续深造。2、开学初，在教育处指导下以科组为单位学习各科新课程标准，深刻领会2022版新课标，能正确掌握课标精神，能按照课标分析教材，处理教材，有效地组织课堂教学。3、充分通过校园外学习资源，特殊是国培方案远程学习，协助教师更新教导观念，提升老师的教导教学理论水平。4、运用多媒体网络，组织老师收听观察名师、专家的报告、示范课及课例点评，向名师学习，取人之长补己之短。5、坚持集中与自学相结合的原则，倡导老师自学自练发挥个人自学能力，发扬活到老学到老的优良传统。四、监督管理措施1、各科组方案、总结，各教师工作方案、总结所有由教育处归类存档。如有不按时完成者，扣其绩效量化分，