统编教科书语文五年级上册第五、六单元教学目标及各课文语文要素

1、Word - 8 -统编教科书语文五年级上册第五、六单元教学目标及各课文语文要素（说明：1.按照课程标准目标与内容的规定，粗知课文大意，梳理课文条理掌握主要内容（掌握内容要点）了解文章的表述挨次等目标，课文的阅读教学普通都需要举行学习训练的。但是按照编制教学目标的办法之一：假如每篇课文都要编制的相同的教学目标，为避开重复啰嗦，或用上位目标讲述，普通可不叙写出来。故这些目标没有在课文教学目标中展现出来了（同样也不在语文要素中展现出来），但不等于不举行这些学习训练，例如白鹭。课后练习有这样的学习训练需编制教学目标的除外，例如课文落花生将相和。2.这两个单元教学目标是依据培训用书制定，请以最后定稿教

2、科书为准。）第五单元太阳教学目标：1.能正确认读摄等4个生字新词；正确读写抵等9个字和寸草不生等11个词语，并能联系上下文理解词义。2.默读课文，能梳理课文条理，掌握内容要点，说说课文从哪些方面介绍了太阳。3.能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话说说太阳对人类的作用。4.读指定的句子，结合课文内容说说运用哪些办法介绍太阳，以及这样写的益处，初步了解列数字、作比较、举例子的说明办法。主要语文要素：1.能正确认读摄等4个生字新词；正确读写抵等9个字和寸草不生等11个词语，并能联系上下文理解词义。2.默读课文课文，能梳理课文条理，掌握内容要点。3.能按照要求提取语言文字信息，用自己的话复述有关

3、内容。4.利用详细的例子，了解列数字、作比较、举例子的说明办法以及这样写的益处。松鼠教学目标：1.能正确认读驯等8个生字新词，正确读写鼠等11个字和松鼠等14个词语，并联系上下文理解词义。2.默读课文，梳理课文条理，掌握课文内容要点，能把课文中关于松鼠的信息分条写下来。3.能按照说明性的句子内容，在课文中找出相应的内容，体味抓特点详细细致描写与说明性叙写在表述上的不同，初步了解可以利用抓特点详细细致描写举行说明的写法。主要语文要素：1.能正确认读驯等8个生字新词，正确读写鼠等11个字和松鼠等14个词语，并联系上下文理解词义。2.默读课文课文，能梳理课文条理，掌握内容要点。3.利用比较，了解说明

4、性写法与描述性写法在表述上的异同，初步了解可以利用抓特点详细细致描写举行说明的写法。沟通平台与初试身手教学目标：1.结合单元的课文，了解说明性文章和说明性文章的基本写作要求；了解说明性文章的基本说明办法；了解说明性文章语言风格的多样性说明性写法和抓特点详细细致描写。2.参照示例，挑选身边的一个事物，试试运用说明的基本办法说明该事物的特征。3.利用查找资料，试试把课文白鹭的第25自然段改写成一段说明性文字，体味两者表述上的不同。语文要素：了解说明性文章和说明性文章的基本写作要求；了解说明性文章的基本说明办法；了解说明性文章语言风格的多样性说明性写法和抓特点详细细致描写，小练笔举行实践。习作例文和

5、习作教学目标：1.利用课文内容和批注能说说课文运用了哪些说明办法来介绍鲸的特点；说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清晰的，进一步了解说明性文章和说明性文章的基本写作要求；了解说明性文章的基本说明办法；了解说明性文章语言风格的多样性。2.借助题目中表格的提醒，挑选一种自己了解并感爱好的事物写一篇说明性的习作，可用表格中的题目，也可以自拟题目写。3.能利用细致观看，搜集资料，和想清晰从哪几方面写，试试运用恰当的说明办法，分段介绍不同方面，把事物的特点写清晰。4.写完后，能与学生沟通共享；能用修改符号修改自己的习作。第六单元慈母情深教学目标：1.能正确认读魄等10个生字新词，并能联系上下文理解词义

6、；正确认读多音字龟在本课的读音，能据音组词或据词定音。2.正确读写辞等12个字和延续等20个词语，并联系上下文理解词义。3.默读课文，边读边想象课文中的场景，能够找出让自己感触到慈母情深的场景和细节，说说怎样让自己感触到慈母情深的。4.能利用指定的两个运用反复手法描写的句子，体味句子表现的母亲的艰辛苦苦，了解反复的表述效果；能找出课文中同样的句子，与学生沟通体味。5.联系上下文，能用上课文中两、三个内容，说说我拿到钱时鼻子一酸的缘由，并试着写写自己鼻子一酸的生活经受。主要语文要素：1.能正确认读魄等10个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字龟在本课的读音，能据音组词或据词定音。2.

7、正确读写辞等12个字和延续等20个词语，并联系上下文理解词义。3.能利用文章中的场景和细节描写，体味蕴含的感情。4.能用上文章若干内容说明理由、缘由。5.初步熟悉反复修辞手法，了解其表述效果。父爱之舟教学目标：1.能正确认读茧等13个生字新词；正确读写蚕等14个字和渔船等21个词语，并联系上下文理解词义。2.默读课文，能说说在我的梦中浮现的难忘的场景，能体味出这些场景和细节描写蕴含的父爱；说出留给自己印象最深的场景是哪个，为什么会留给自己印象最深。3.读读指定的句子，回答设定的问题，能说出句子所包含的意思和蕴含的情感，学习利用提问题体味含义深刻句子的办法。4.能用课文的相关内容说说用父爱之舟做

8、课文题目的理由。主要语文要素：1.能正确认读茧等13个生字新词；正确读写蚕等14个字和渔船等21个词语，并联系上下文理解词义。2.能利用文章中的场景和细节描写，体味蕴含的感情。3.学习利用提问题体味含义深刻句子的办法，能读懂含义深刻的句子，体味其包含的意思。4.知道按照什么给文章起一个贴切的题目。出色极了和糟糕透了教学目标：1.能正确认读腼等9个生字新词，并联系上下文理解词义。2.默读课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗不同的意见和缘由，能按照课文有关内容说说父亲和母亲对巴迪的诗不同的意见的缘由。3.能找出巴迪长大后对这件事的意见的有关语句，用自己的话说说巴迪长大后的意见。4.联系生活实际，说说自己

9、对巴迪父母表述爱的方式的意见。主要语文要素：1.能正确认读腼等9个生字新词，并联系上下文理解词义。2.能了解文章内容，按要求提取语言文字信息，能按照有关语言文字信息回答问题。3.能对爱的不同表述方式发表自己的见解。口语交际父母之爱教学目标：1.能就题目提供的事例中爸爸妈妈的做法发表自己的意见，以及说说在生活中碰到类似的经受时自己的做法，能挑选恰当的材料支持自己的观点和做法。2.在与学生的沟通中，能敬重学生的观点并赋予乐观回应，感触父母之爱。3.在小组或年级的沟通中，做到音量恰当，自然大方，情感真切，回应学生的发言。习作我想对你说教学目标：1.能按照题目的提醒的内容，想想要对父母说些什么，然后挑选几个最想对父母说的写一封信给父母。2.做到书信格式正确，用恰当的语言表述自己的意见和感触；写好后可用信封送出，或用电子邮件发出。语文园地沟通平台教学目标：结合本单元课文，初步了解场景描写和细节描写在表情达意上的作用，能在实践中利用品尝场景描写和细节描写体味的思想感情。词句段运用教学目标：1.联系课文内容，了解水到渠成，自然结尾前后照应