2022年中学初中信息技术《优化计算机》教案人教新课标版

1、优化运算机一、案例背景 1、使用教材：苏教版中学信息技术（上册）2、教学内容：第 2 单元第 2 节 3、课时支配： 1 课时 4、教学环境：极域网络广播系统5、课前预备： winxp 操作系统的安装视频、360 安全卫士软件安装文件,绿色软件系统优化大师 二、争论目的：情境式教学在信息技术课堂中的运用争论 三、教学设计 1、学习目标：（1）学问 与技能：明白安装操作系统的步骤及留意事项把握应用软件的安装方法 把握应用程序的卸载方法（2）过程与方法：借助观看 WindowsXP安装的视频及安装声卡驱动程序,帮忙同学明白操作系统安装的步骤；借助情境的导入,组织同学通过争论、自主学习与实践操作来完

2、成任务总结软件安装与卸载的一般步骤,从而使同学把握优化运算机的方法,培 实际问题的才能；（3）情感态度价值观：培育 同学爱惜电脑,常常优化运算机的良好习惯；2、教学重点、难点：（1）教学重点：应用程序的安装与卸载的方法（2）教学难点：驱动程序的安装 3、教学方法：情境式教学法、演示法、试验法 4、教学策略分析：养同学的实践动手才能和解决本课的内容涉及到了操作系统的安装与应用程序的安装与卸载,为了让教学内容更好地串联起来, 我试图采纳了情境式教学法,设置了两个连贯的情境,将本课的教学内容贯穿于课堂教学过程的各个环节中,以更流畅地呈现教学内容,并很好地激发了同学的学习爱好；鉴于安装操作系统的时间比

3、较长及机房条件的特别情形,我让同学观看 windowsxp 安装视频,一方面可以缩短时间,另一方面也可以让同学自主学习；经过本课的学习,同学对操作系统的安装与系统的优化有了一个初步的熟识,在终止的时候设疑,有利于同学的动手实践操作和课后学习乐趣的激发；四、教学过程（一 、安装操作系统1、导入：校运动会后,八年级小记者小琪一回家就兴致匆忙地将电脑打开,预备将运动会期间拍照的录像与照片观赏一下并发给班主任,结果电脑一开机就卡住了,什么也不能动？这可把小琪急坏了；师问：同学们,你们曾遇到过电脑启动不了的情形没？你们是如何处理的？师：电脑启动不了可能是硬件问题,如内存条,主板故障等,硬件问题我们无法解

4、决,但是假如是软件问 题我们可以尝试解决,譬如重新安装操作系统；（设计目的：把话题引向安装操作系统）2、操作系统及操作系统的安装：师问：操作系统对大家来说比较生疏,但是提到WindowsXP,大家就都知道了吧？操作系统的种类有好几种,如win98,win2022,win7等等,而 WindowsXP就是其中一种操作系统；师问：那么操作系统有何作用？（如同学 回答不出来,请同学齐读书 P29 的最终一段）师问：有没有哪位同学安装过 WindowsXP操作系统？有的话就请安装过的同学谈谈操作系统安装的简要过程；没有的话 老师全体播放WindowsXP安装视频（有可能有同学会谈 到 ghost 版本

5、安装操作系统,老师需强调：ghost版虽安装便利,速度 快；但是并不是全部电脑都适合 ghost 版本的操作系统,另外 ghost版本的可能涉嫌盗版等问题,所以建议大家仍是用正版的安装版本进行正规的安装；）3、同学沟通小结 WindowsXP的安装步骤及留意事项；4、 硬件驱动程序的安装：师问： WindowsXP安装终止后,电脑硬件就能正常工作了吗？这样小琪就可以观赏视频了吗？为什么？（1）老师呈现 ppt 并讲授：驱动程序的概念及作用？驱动程序供应了硬件到操作系统的一个接口,并和谐两者之间的关系；为了能正常使用硬件设备, 因此除了内存、 CPU以外一般的硬件设备都需要安装驱动程序；显示器要

6、装显卡,播放声音需安装声卡驱动,上网要安装网卡驱动 如何安装驱动程序？Windows XP 自带了大多数主流硬件的驱动程序,在安装操作系统时,一般都能自动检 测硬件并安装相应的驱动程序；有部分硬件需要另外安装匹配的驱动程序；师：我们一起来看看我们的电脑中的硬件是否都安装了驱动程序呢？（带领大家启动设 备治理器,进行观看；发 现声卡驱动有问题；同学们想不想帮忙老师安装机房电脑的声卡 驱动啊？（留意事项：告知同学驱动程序的存放位置；安装后测试声音；留意观看与总结安 装步骤）（2）同学试着安装声卡驱动（3）请同学演示操作并同学总结安装步骤（二）、安装与卸载应用程序 1、导入：小琪最终准时地把运动会的

7、照片和视频发给了班主任；由于小琪的电脑水平 不错,班主任打算让小琪利用自习课时间在办公室电脑上制作一个“ 运动会同学风采” 的 ppt ；小琪前后分别用了办公室两台电脑制作；完成任务后的小琪大谈苦水,声称两台电脑 之间的区分太大了；师：有何区 别呢？今日老师把这两台电脑都搬来了,想请同学们来帮老师找区分；请一个同学上台看看,它们的硬件配置有区分吗？（找一名同学上台查看,确认是否硬件型号完全相同）预备：两台机房电脑,硬件型号完全相同,均打开机箱,其中一台系统未优化,系统垃 圾、启动项许多,另一台已优化；师： 电脑硬件没有区分,那么有可能就是软件系统有区分？接下来,老师同时打开电脑,我们再来一起做

8、深化观看；（同时启动两台电脑）对比表观看项目电脑 1 电脑 2 启动速度 桌面图标哪个多 任务栏右边启动程序 的数目哪个多？桌面上有无相同作用 的软件 同学对比表格进行了深化观看,发觉两台电脑有明显差别；师：正是这些差别导致了两台电脑的性能有差异,那么我们如何来提高电脑 2 的性能呢？同学活动：同学争论,沟通解决方案；（设计目的： 通过真实情形的呈现与问题的争论, 从而引出优化软件, 进而探讨软件的安装 与卸载）2、 应用优化软件优化操作系统；（360 安全卫士与优化大师）师：刚才,同学们谈到了可以使用优化软件来优化运算机；这里,老师供应了两款优化软件,请同学们自己试着安装一下吧！（1）任务：

9、安装 360 安全卫士及优化大师,体验安装软件的方法 同学活动：安装 360 软件,熟识一般软件的安装方法；安装绿色软件优化大师,体验绿 色软件的特点；（2）请同学演示并总结软件安装的方法及留意点可通过运行相应的安装文件来安装（留意安装目录的挑选及是否挑选安装插件）下载绿色软件,不需安装即可使用 3、明白 360 安全卫士软件师：安装了 360 软件后,我们来一起明白一下这个软件呢；用过 360 软件的同学请举手？老师想请一位同学来为大家介绍一下 360 安全卫士最常用的功能；4、软件的卸载：师：刚才,同学谈到了我们可以利用360 软件管家来卸载软件；那么,为什么要卸载软件呢？接下来,请大家试着利用 360 软件的卸载功能来卸载一个软件；同学活动：利用 360 该功能卸载一个软件；师：除此之外,仍有什么卸载软件的方法？同学活动：争论沟通,并请部分同学演示,并让同学练一练5、同学总结软件卸载的方法使用自带卸载程