2019-2020年高二化学第三节卤代烃学案1新课标人教版选修5

1、2019-2020年高二化学第三节卤代烃学案1新课标人教版选修5、温故1完成下列化学反应方程式(1)乙烷+溴蒸汽光照一取代）(2)乙烯+溴水或（溴的四氯化碳）(3)乙醇+溴化氢、知新1分子结构分子式：电子式：结构式：分子极性：2物理性质色、态、味：沸点：38.4 C水溶性：密度：（与水比较）在乙醇中的溶解情况：3化学性质实验探究1溴乙烷的取代反应实验实验1取一支试管，加入约 1mL蒸馏水并滴入0.5mL溴 乙烷，将试管浸入50-60 C 水浴中加热，等冷却后，向 其中滴入硝酸银溶液， 观察 现象。（装置见图1）（实验1和实验3同时进 行）实验2另取一支试 管，加入约1mL溴 乙烷，滴入硝酸银

2、溶液，观察现象。实验3另取一支试管，另 入约0.5mL溴乙烷（不要 多）和1mL氢氧化钠溶液， 水浴加热至不再分层，冷 去卩，先用稀硝酸将溶液酸 化，然后加入硝酸银（思 考一下为什么？），观察 现象并纪录。（装置图1）现象分析1.实验1和实验2的对比你能得出何种结论？2实验3中滴加硝酸银后现象较实验 1中更为明显，为什么？反应本质附装置图：图1图2实验探究2溴乙烷的消去反应实验取一支试管，加入约 2mL溴乙烷和2mL氢氧化钠的乙醇溶液，按装置图2连接，加热，将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液，观察实验现象现象分析1、产生的气体中可能存在的杂质气体有：2、实验验证这些杂质气体对乙烯检验的干扰。 现

3、象：结论：3、提出你对实验装置改进措施有：4、设计实验验证溴元素在反应后的存在形式。 你设计的实验操作过程：现象：结论：结论消去反应:三、升华与反溃 溴乙烷作为我们研究卤代烃的代表，其他卤代烃在化学性质上与溴乙烷有相似性,（1 ）你能完成下列反应吗？1.2-溴丙烷+NaOH溶液2. 2-溴丁烷+NaOH醇溶液（2）以溴乙烷为起始原料，其他无机试剂任选，试合成抗冻液乙二醇。四、课后思考（1）卤代烃是否都能发生消去反应吗？下列烃中能发生消去反应的有（CH3CH-IA CH 3 BrC | d: Br BrCH3（2）某液态卤代烷 RX（ R是烷基，X是某种卤素原子）的密度是ag/cm3，该RX可以

4、跟稀碱发生水解反应生成 ROH（能跟水互溶）和 HX为了测定RX的相对分子质量，拟定的实验步骤如下：准确量取该卤代烷 b mL，放入锥形瓶中。在锥形瓶中加入过量稀 NaOH溶液，塞上带有长玻璃管的塞子，力口热，发生反应。反应完成后，冷却溶液，加稀HNO酸化，滴加过量 AgNO溶液，得白色沉淀。过滤，洗涤，干燥后称重，得到cg固体。回答下面问题： TOC o 1-5 h z （1）装置中长玻璃管的作用是 。（2 ）步骤中，洗涤的目的是为了除去沉淀上吸附的 离子。（3） 该卤代烷中所含卤素的名称是 ，判断的依据是 。（4） 该卤代烷的相对分子质量是 （列出算式）。（5） 如果在步骤中加 HNO的量

5、不足，没有将溶液酸化，则步骤中测得的c值（填下列选项代码）。A .偏大 B.偏小C.不变D.大小不定2019-2020年高二化学第三节卤代烃教案2新课标人教版选修5温故活动（课前准备交流） 根据所学乙烯、乙炔、乙醇、乙酸等有机物的性质，设计这些物 质及其他含C2有机物之间转化关系图，并注明转化条件（格式：反应物/反应条件）。知新 探究活动1感知溴乙烷的物理性质。探究活动2溴乙烷水解条件优化探讨。（已知溴乙烷能够发生水解反应， 试写出该反应的化学方程式。（1）设计实验证明溴乙烷能 发生水解；（2）提出你促进溴乙烷水解反应进行的措施； （3）用实验室提供的药品通过实验 证明你的措施的有效性。加热建

6、议采用水浴加热见下图，药品用量不要过多）高钾性酸液探究活动3溴乙烷的消去反应原理探究与反思阅读教科书P41分析溴乙烷消去机理，掌握消去反应概 念。实验验证取一支试管，加入约 4mL溴乙烷和8mL氢氧 化钠的乙醇溶液，按右图装置连接，水浴加热，将产生 的气体通入酸性高锰酸钾溶液，观察实验现象。（若现象 不明显反应不够激烈可适当提高水浴温度）现象：现象反思 1：影响成败的因素有哪些？提出你的建议及改进方法。现象反思 2：有人认为由实验中产生气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色现象，认为该气体 是乙烯，你同意吗？若不同意，请提出你的疑惑，并通过实验进行确证，提出整改措施。应用1欲测定某未知一元卤代烃 RX的分子组成(三言两语说说方法和要点)测-X为何，你的方法是什么？测RX的相对分子质量，你准备采取的方法与手段。CH3CHXCH3确定 -R 的具体结构， 你认为还可