人教版三年级语文果园机器人课件讲述

1、果园机器人电脑把我们带上了“信息高速路” ，那么机器人呢？ 导入新课 大家在动画片上是不是都见机器人呢？机器人真是无所不能啊！大家彼此讨论一下你在动画片中见到过的机器人有什么特征，他们能干什么呢？现实中有没有像动画片中那样无所不能的机器人呢？ 动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的，那只是人们脑中想象出来的，把他们功能化了。但是现实中的确是有机器人的，而且它们还能帮人们干活呢！咱们今天来学习果园机器人看看这些机器人能帮人们做些什么呢？哈喽！大家认得我吗？我是你们的好朋友机器猫这个机器人又在干什么呢？ 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自上世纪60年代初问世以来，经历40余年的

2、发展已取得长足的进步。何为机器人？80年代，将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。 可与儿童对话的“保姆机器人”。它能够像人一样演奏真实的小提琴 用来与人类打乒乓球的机器人机器人翩翩起舞 1、借助拼音自读课文，读准字音。2、了解课文写的果园机器人是什么样的？ 读准字音不仅（ ）bjn罢工（ ）特殊（ ）摘（ ）收获（ ）指挥（ ）bntshzhi shuhu zhhu罢工：不工作，停止工作。特殊：特别的，与众不同的。（特别）1、果园机器人是什么样子的？2、有什么特点？3、你认为哪些特点最有趣？4、果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢？5、果园机器

3、人一开始就适应果园生产吗？正确、流利朗读课文。 想一想： 果农们高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。如果果子不能及时的卖出去，很快就会腐烂坏掉。你能看出果农们为什么又高兴又发愁吗？ 你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。 大家在动画片中看到过机器人摘水果干农活吗？如果让他们来帮助果农摘果子，他们能胜任得了这个任务吗？说一说：果园机器人是什么样子的？ 这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。如果没

4、有电，他们是要“罢（b）工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。 果农们为什么还是不满意呢？画出你找出的答案来。 如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。 是呀，很好的想法，我们平时什么电器如果停之工作了的话充上电后就可以继续工作了。那么机器人是不是也是一样的呢？你会想，可以用电池呀！ 那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。 刚解决掉果农的不满意，现在又出现一个麻烦了因为电池的电很快就会

5、用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。那么，机器人是不是就无法帮助果农们摘果子了呢？看看人们有没有办法。 能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。特点一：水果丰收，它可以搬运水果；特点二：可以自我充电。果园机器人的特点利用“吃”园中掉在地上的水果进行充电。果园机器人的有趣之处 “科学家正在研究这样的机器人，它们只要吃树上掉下的水果就可以干活。” 为什么说是“正在研究”？ 这种机器人的肚子里，如果装了特殊（sh）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。 科学家们正在

6、研究的这种机器人是靠什么补充自身的能量的？你觉得有可能实现吗？ 有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。好：可以自己吃，不用麻烦主人喂他们吃。 不好：机器人劳动量大，可能要不停的吃果子补充能量，到时候可能还没卖果子就被吃完了。 你觉得这种“吃”水果的机器人好吗？好在哪里，不好在哪里？果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢？水果丰收，农民在果园中实在忙不过来，所以机器人来帮忙，提高工作效率，节省了人力，达到一定的经济效益。果园机器人一开始就适应果园生产吗？根据果园生产的需要，

7、对果园机器人进行了再创造。 小组交流：你知道机器人还能干什么吗？ 聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治病展开想像，说一说你想发明什么样的机器人，它会有哪些本领。 课堂小结 这篇课文的叙述方式很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展，读后会得到有益的启示。机器人的组装过程机器人的主要组成部分 机器人的大脑: 微控制器 驱动器 红外传感器走进机器人认识机器人上楼梯上大街 随着智能机器人技术的发展，智能机器人的教育也必将给信息技术基础教育带来

8、新的活力。智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能平台。在科技发达的今天，机器人已成为了家里的保姆，只要你给它发一个信号，机器人就会按照你的指示去工作了，比如说你要喝茶，机器人就会按照你的指示，去帮你倒茶；吃饭，机器人就会给你做饭现在，机器人的品种也越来越多，有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种田的 同学们：扬起你智慧的风帆，展开你科学的翅膀 ，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。还可以把自己想发明的机器人画出来，对照图画向大家介绍。走上来吧，走上这想象丰富的演讲台。扬起你智慧的风帆展开你科学的翅膀 写一篇关于未来机器人的作文。以现实生活为出发点，内容要新颖、独特、有创意，大胆想象。作业：相信你是最棒的!谢谢人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛