鸟类多样性及栖息地特征的观测

1、鸟类多样性及栖息地特征的观测作者：刘中乾等来源：广东蚕业2019年第6期刘中乾梁政王路刘岩鑫丛旭地(山东理工大学 山东淄博 255000)摘要2018年6、7、9、10月份，应用随机样线调查法，结合鸟鸣声识别法1，对校 园内的鸟类进行进行调查，共记录21种，隶属5目15科2。其中有15种在校园内繁殖，占 总数的68 %。鸟类群落的优势种为麻雀(Passer montanus)、灰喜鹊(Cyanopica cyana)、 灰椋鸟(Sturnus cineraceus)。在校园6种生境中，树林中鸟的种类最多，湖边鸟的多样性 指数最高，建筑物的最低。关键词鸟类；多样性中图分类号:Q958 文献标识码

2、:C 文章编号:2095-1205(2019)06-30-02大学校园占地面积大，植被丰富绿化程度高，为鸟类的栖息、觅食和繁殖提供了良好场所， 发挥着生物多样性保育等作用3。鸟类作为生态系统中重要的组成部分，可以在一定程度上作 为当地的环境监测指标4。为本市的环境保护修复工作提供一定的依据。本次调查也可以提供 在校学生观鸟的试点，提倡广大学生参与校园鸟类保护5。1自然概况调查地位于中国华东地区、校园占地面积广大，校园内栽培植物物种丰富，植被覆盖面积 大，生境类型多样，有次生林、人工林、草地、灌丛、人工湿地等，为鸟类提供了适宜的生存 环境。季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，四季分明，适合多种

3、鸟类生存。2研究方法2.1鸟类调查时间及方法进行数量调查的时间与鸟类的活动规律相一致。多数鸟类在日出后和日落前2 h内时间段 活动比较频繁，所以调查时间在清晨和傍晚；并且最好在晴朗无风的日子进行。调查时间为春 末、夏初、夏末、秋初，调查频率为每月35次，考虑到迁徙季节短期内鸟类种类变化较大， 故在34月及910月增加为每月6次。于晨昏交替时调查，时间为日出后和日落前1 h，(天气恶劣时不用调查)记录其种类、数量、生境、观察时间等，与行进同方向飞行的鸟类 将不予重复记录。具体调查时间在周六周末早晨与晚上，详细时间由具体天气与日出日落时间 而定。采用随机样线法，根据校园内不同环境，将校园划分为不同

4、区域，并根据所划分的区域 设计样线。调查时沿样线行走，记录样线两侧一定距离(通常每边25 m)内看到和听到的所有 鸟的种类、数量及其所处的栖息环境等。填写调查记录表。对于较远或较高处的鸟，用望远镜 辨认；从样地上空飞过的鸟类不记录；对不认识的种类，则快速记录其形态和行为特征(或拍 照)，之后在查阅鸟类图鉴，根据检索表进行种类确定。2.2数据统计采用香农-威纳(Shannon-Wiener)指数衡量鸟类群落多样性，采用Berger-Parker的优 势度指数计算优势度。用香农-威纳(Shannon-Wiener)指数(H)表示的计算公式:!仆丫 PflnPr其4 ,.是褂洲佛I个物祎个该数咽 |

5、1跚虬 NissmfrHttK .ws&fiwa.s 为膈酬Beer-Prker的伏*宣指收B 1肝凌指收IDi的什真焚式：r ,其中，是群落中第i个物种个体数占总个体数比例，Ni是第i个物种个体数，N为群落 总个体数，S为总的物种数6。Berger-Parker的优势度指数(D)优势度指数(D)的计算公式：其中，Nmax为优势种的种群数量，Nt为全部物种的种群数量；按照一般鸟类群落优势度 划分方法，将不同鸟类种群数量占总数的百分比定义为多度等级，10 %以上为优势种，1 % 10 %为常见种，0.1 %1 %为较少种，0.1 %以下为稀有种。3结果3.1校园鸟类的物种组成经过调查，本校区共记

6、录鸟类21种，隶属5目15科。雀形目种类最多，包括11科15 种，占总记录鸟类的68.2%，这与雀形目是鸟类中种类最多的一目，以及校园内有多种适宜雀 形目鸟类生存的灌丛有关。其中优势种为麻雀(Passer montanus )、灰喜鹊(Cyanopica cyana)、灰椋鸟(Sturnus cineraceus)。9月末10月初有大量灰椋鸟迁徙至此。详细情况 见表1。Ln母事1,4岫耳代Mgy自”1u. K + Ji. fiitH HM.KB KM,环EH.TdKiiuiUJirin.B?9.|M_dm ：uH V ：盘 1E4*JI. BO. -Ml awuinunfffWIM土 fl c

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8、皿123.Z7U丰坪ID1J257搬讪1：U蝴何林 ， 擂， a c * tFT IT3.3留居类型此次调查共记录21种鸟类，其中留鸟15种，夏候鸟6种，冬候鸟2种，旅鸟2种。共 发现3种鸟类有两种留居型。共有15种鸟类在校园内繁殖。4讨论校园内鸟类的物种组成较为单一，校园内植被覆盖率较大，环境复杂，但空气质量较差。 本市工业发展较好，但由于未做好环保工作，导致空气，水资源污染较为严重，近几年大力治 理污染，保护净化水源，鸟类种群已在逐渐恢复。在校园7种生境中树林里的鸟类种类最多， 湖边的多样性指数最大，建筑物中栖息的鸟类种类最少，多样性指数也最低。建筑物中缺乏植 被，除麻雀夜晚在此栖息，燕子

9、在屋檐下筑巢外，很少有鸟类栖息。校园中有许多果树林，其 中食物丰富，鸟类种类数量较多。树林边缘的灌丛地带鸟类也较多。校园内经常出现虎皮鹦鹉 等人工饲养逃脱的鸟类。校园内人类活动对鸟类有部分影响，人类活动较多的地带，教学楼附近，鸟类活动较少， 但食堂，垃圾桶附近，便于取得食物，鸟类活动较频繁。调查期间未发现有伤害鸟类的行为， 校内人员保护动植物意识较强，一些鸟类，如灰喜鹊，与人十分亲近。校园鸟类的保护工作落 实较好。希望能进一步对校园鸟类进行保护，设置投喂点，人工鸟巢等，对学生进行校园鸟类 知识科普，呼吁大家一起保护鸟类。另外，希望每隔一段时间对校园鸟类进行一次调查，记录 校园鸟类种群，对环境的监测和生态恢复提供依据。参考文献吴慧琳，杨正聪，蒋鋆，等.大理大学古城校区校园鸟类群落多样性研究J.大理大学学 报，2016,1(12):67-74.约翰.马敬能卡伦.菲利普斯何芬奇著.中国鸟类野外手册M.湖南教育出版社,2000.赵海鹏，禹俊锋，肖保林，等.河南大学校园鸟类初步调查J.生物学杂志，2011,28(6):43-45.陈水华，丁平.城市