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文档简介
1、Unit 4 My Family、教学目标.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇 family , father,mother,brother,sister ,并 且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma 。.能熟练地、会读、会说句型This is和He s/She s.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员。.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人。.学生初步会唱 Family song 。二、教学过程:Step 1 Warm up课前准备:板书 Unit 4 My family听歌曲My family (2A歌曲)并放本单元歌曲Famil
2、y song1. GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wang.T:How are you?Ss:I m fine,thank you.(学生对于这样的打招呼已经比较熟悉了,在第一课时的下课时间,我让学生把Nice to meet you这两种问好的句子在我发下来的每日诵读的纸上划下来。)2.Sing songs and say rhymes歌曲:Good morning 和小诗What is she等。通过歌曲和小诗,学生可以复习到 许多单词和句型,学生也乐于通过这样的方式去复习,其实不知
3、不觉学生已经接触到本单元的重点知识。.Read Story time跟着录音读Story time ,然后再全班齐读.ReviewMike s family treea.教师带着 Mike的头饰,介绍 my family在黑板上示意Mike s family treefathermotherMikeTimHelenb.让学生带着Mike 的头饰介绍c.完成小短文,并且全班读:Hello,I m Mike.This is me.This , is my father.And this is my mother love , my father and my mother.This is Tim.
4、He s my brother.Look,this is Helen.She s my sister.She s a student. I love my brother and my sister.Step 2 Presentation.教授 grandpa, grandmaa.Play a gameRiddlesRiddle 1My father s father is my教师出示grandpa ,并教授T: Please read with me学生拼写单词 G-R-A-N-D-P-A,grandpa(这个单词中只有p这学期没有复习到,但是学生能够拼写的,让学生熟悉拼写单词的方法) R
5、ead one by one2)Read group by groupRead togetherT:Myfather s father ismy grandpa.学生跟读句子。Riddle 2My father s mother is my教师出示grandma,并教授 学生拼写单词 G-R-A-N-D-M-A,grandmaT: Please read withme.(这个单词里的字母都是学生之前复习过的,所以在拼读练习时要多强调)Readone by oneReadgroup by groupReadtogether2.教师带着Mike的头饰:TThis is my grandpa . T
6、his is my grandma.I love my grandpa and my grandma.让学生试着这样去说。Step 3 ConsolidationPlay a gameMagic eyes先和学生复习所有的单词,然后再玩这个游戏可以从简单到难,例如:father mother This is my father. 等通过这个环节让学生再次加深对单词和句型的认读Checkout time(P29)T: Now,let s open the books.Let s do it together.(在做这一大题的时候注意让学生跟读句子,不是只是做听力,让学生试着在图片下写单词,允许看
7、黑板或是看书,也可以通过这样的方法检查学生对单词的认读情况。).Family song教师带着Mike的头饰T:Look,this is my grandpa (复习之前一段话)They are my family members.出示单词they(他们)They all live together.They all love one another.出示句子,让学生跟读a.跟老师读歌词b.听歌曲,熟悉曲调 c.跟唱歌曲.Letters revision复习字母,大小写配对,左邻右舍Step 4 HomeworkSpell the words,try to writ e them correc
8、tlySing the song with your friends 三、教学内容这堂课的内容对学生来说既很容易,又不是那么的容易。这种说法看来好像很矛盾,为什么呢?就书本上的知识来说,本单元中所有的新单词 family , father,mother,brother,sister , grandpa.grandma 等都是平时生活中每天接触的人物角 色,对于学生来说比较熟悉。但是,在短时间内要掌握这么多单词,并加以运用是很不容易的。所以,我就采取了唱歌、游戏识记的方法来处理这一问题,收到良好效果。这样子对于学生来说,无论是在听、说、读、演、唱、方面都有了一定的经验与兴趣爱好,书本上的知识是满
9、足不了这些需求的。 四、具体步骤寓教于乐巧学单词.英语教学是一门实践性很强的语言教学,如何贯彻创新精神, 使学生轻松愉快的掌握知识。我是从以下几点去做的:1、创设情景,愉快学习。从心里学的角度来说,愉快心情下的学习会事半功倍。在前面环节的英语歌曲和热身谈话后,我乘胜追击,Sing songs and say rhymes,保持学生的学习兴趣投入新课的学习。在新知的呈现上,充分尊重学生的心理感受,从学生的角度出发,学习学生愿意先学 的单词充分体现学生在学习过程中的主体性地位。在巩固提高阶段,我采用了三种方式1、play a gameMagic eyes, 2、Checkout time(P29)
10、3、Family song。整个过程学生一直兴致勃勃,效果较好。2、拓展创新,加表演。教师一边教生词,以边引导学生做一些相应的活动。如:请学生带着Mike的头饰来介绍家庭成员。这样既激发了学生的学习兴趣,也有效的巩固了所学知识。3、任务活动,拓展思维。学习语言的最终目的是使学习者自觉地运用语言,交流思想,表达情感,做到学以致用。而学习的过程在于激发孩子们的学习动力和兴趣,通过听、看,做达到有所思,有所得,能说出问题的关键,能 帮助不同阶层的学生掌握学习重点;多表扬、勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性, 在知识上均有所提高, 鼓励他们依靠自己的力量进行创造性活动,培养学生各方面的能力。4、合
11、作交流,善积累。在课堂上,对于不同层次的学生给予不同的要求,不同的评价方法,不同的鼓励话语,启发他们大胆交流。坚持一帮一、一对一互助学活动。让优生帮助差生实施比、学、赶、帮、超学习比赛,努力发掘差生的闪光点并加以表扬。在学习过程中,要激励学生善于 积累。善于发现、善于总结。六、教学反思通过以上教学使我深刻体会到:学生们对于歌诀、 游戏的感知能力极其强烈,而诵读顺口溜也是习得语言的重要方式,它寓思想教育于情趣,融科学知识与情景,技能训练与游戏与一体,英汉结合,节奏明快,韵律和谐,琅琅上口,寓教于乐,妙趣横生非常适合小学生的学习心理特点,是学生学习词语的好形式。总之,英语学习要千方 百计地给学生创
12、造机会,让每个学生多讲多练。培养英语学习的浓厚兴趣,强调用英语做事情的能力,提高学生的口语和交流表达的能力。一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。这世上,没有谁活得比谁容易,只是有人在呼天抢地,有人在默默努力。当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确 的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作,两者保持热诚,就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么,大不了加倍努力。 人生就像一场马拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止,进步也会不止。如果你不相信努力和时光,那么时光第一个就会辜负你。不要去否定
13、你的过去,也 不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力,而是努力了,才能看到希望。人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦 恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能 推动世界。人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮 丽于心中某处。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄
14、酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!不要活在别人眼 中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间 的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难, 承受别人不
15、能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人 生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。在路上,我们生命得到了肯定,一路上,
16、我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。不要等待机会,而要创造机会。我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界智慧,不是死的默念,而是生的沉思。只有一条路不能选择
17、那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。这世上,没有谁活得比谁容易,只是有人在呼天抢地,有人在默默努力。当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作,两者保持热诚,就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么,大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止,进步也会不止。如果你不相信努力和时光,那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去,也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力
18、,而是努力了,才能看到希望。人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮丽于心中某处。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!不要活在别人眼中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受
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