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文档简介

1、计算机媒体 计算机媒体 多媒体 多媒体课件 多媒体教学网络 网络课件 网络教学移动媒体 移动学习web2.0：播客、维基多媒体数据库现代教学媒体应用系统 第一节 多媒体综合教室第二节 语言实验室 第三节 微型教学系统第一节 多媒体综合教室一、多媒体综合教室的类型 1、简易型 组成：信号端 多媒体计算机 / 视频展示台 输出端 数码（液晶）电视 / 投影机 显示端 银幕 主要特点：设备少、综合功能强、操作简易2、标准型3、多功能型（摄录像系统、学习信息反应分析系统）4、学科专业型（生物课教学 彩色显微摄像）5、基于Web型（因特网）二、多媒体综合教室的功能1、便于教师利用多种媒体辅助教学活动；2

2、、能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破 教学重点、难点，提高教学质量与效率；3、便于观摩示范教学，扩大教学规模； 4、能用于开展新型教学模式的教学试验与研究 以及学术报告活动等。第二节 语言实验室一、语言实验室的类型 1听音型语言实验室 2、听说型语言实验室 （1）有线听音式 3、听说对比型语言实验室 （2）无线听音式 4、视听对比型语言实验室 二、语言实验室的组成1、教师控制台指示部分 操作与控制部分节目传送设备2、学生座位箱专用课桌 学生用盒式录音机耳机话筒组传声放大器 呼叫装置三、语言实验室的教学应用1、语音语调训练2、听力训练3、句型训练4、会话训练5、口语训练一、微型教学的方法及模

3、式（microteaching） 在一个装备有电视、摄录像机设备系统的微型电教室里，以很少的模拟学生为教学对象，实习模拟教师只用很短的时间，试练一种教学技能。实习时，实习教师与模拟学生的活动行为被录像机记录下来，指导教师与实习教师、模拟学生一起观看重放的录像，共同分析、评价其教学技能的优缺点，然后再作训练直至掌握正确的教学技能为止。由于这一教学训练活动是用很少的学生、很短的时间，而且只训练掌握一种教学技能，所以称它为微型教学。第三节 微型教学系统二、微型教学系统的组成1、微型教室：话筒、摄像机、电视机2、控制室：视频切换器、调音台、录放像机、视频分配器、监视器3、观摩室：装有电视机的普通电教室4、示范室：与微型教室、控制室组成一个闭路电视双向传输系统。三、微型教学系统的功能1、分组训练2、交互学习3、示范教学4、讲评教学实践中存在的问题：1、指导教师对微格教学认识模糊；2、未能将示范录像与技能讲解正确 配合；3、对微格教

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