河北省唐山市路北区2017-2018学年度九年级上学期期末考试语文试题

1、唐山市路北区20172018 学年度第一学期学生素质终期评价九年级语文试卷2018.01注意事项：本次考试满分100分，考试时间为120 分钟。答卷前， 考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、 姓名及考生号，并用2B 铅笔把对应考生号的标号涂黑。答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。第一部分积累与运用（ 1-5 题 18 分）下列各组词语中加点字的读音有错误的一组是（）（2分）炊烟袅 袅（ ni o）吹毛求疵（c）奄 （ y n）奄一息刽 （u）子手A. 荫

2、（ y n）蔽湖沼 （ zh o）荣膺 （ y n）B.豁 （hu）免峥 （zh n）嵘腌 （n）臜C. 栖 （q）息窥 （ku）视囫 （h）囵D.躯壳 （ qi o）阔绰 （ chu） 瞭 望（ li o）在下面的横线上填写出相应的句子。（5 分）（1）长大后，我在这头，新娘在那头。（余光中乡愁）2）由是则生而有不用也，。（鱼我所欲也）3）夫大国，难测也，。（曹刿论战）4）蒹葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭），甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）格列佛游记中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”正是基于这个理由，格列佛做了一件什么事？（ 2 分）

3、下列文学常识的表述有误的一项是（）（2 分）赫留金是莎士比亚笔下的一个吝啬鬼形象。戏剧中的人物性格通过戏剧矛盾冲突得以展现。变色龙是俄国作家契诃夫的作品，小说的主人公是奥楚蔑洛夫。D.诗经是我国第一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”“颂”三个部分。阅读下面材料，按要求答题。（7 分）材料一：近年来，学前教育成为教育热点话题之一。“不能输在起跑线上”“不能输，不能等，教与不教，就是不一样”等观念，成为许多家长的共识。血多幼儿园为了迎合家长的心态，在教育内容的选择上，更注重知识与技能的训练，更注重教育的即时效应。幼儿园小学化似乎已经成为一种趋势。材料二：当前学前教育的问题一方面是供不应

4、求，另一个方面就是应试倾向，幼儿园“小学化”。群众对此反映强烈。发展学前教育，一要政府重视，加大投入；二要向公众普及对学前教育的正确理解，以避免不再走弯路。材料三： TOC o 1-5 h z （ 1）请概括出前两则材料的共有信息。（2 分）答： （2）材料二中划线句有一处语病，请提出修改意见。（2 分）答： （3）用简洁的语言介绍材料三漫画的内容，并谈一点自己的感悟。（3 分）答： 第二部分阅读理解（ 6-18 题 42 分）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14 分）【甲】于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百

5、二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】景公好弋 ，使烛邹主 鸟而亡 之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。

6、”公曰：“勿杀！寡人闻命 矣。”（晏子春秋晏子谏杀烛邹）【注释】弋：（y ）带有绳子的箭，用来射鸟；系着绳的箭，此处名词作动词，指用弋射；此处指捕鸟。主：掌管，主管，负责管理；也可翻译成“养”。亡：丢失，逃跑，让逃跑了，这里指让鸟逃走了。闻命：接受教导。查古汉语词典，“数”有三种读音，并有若干不同义项。一读“sh”义项有：作动词，计算。作动词，列举。二读“sh”，义项有：表事物的数目。作名词，规律，气数。三读“shu”，义项有：多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪杀之”中“数”的读音与词义。（ 2分）读音： 词义： 解释下列句子中加点的词。（3 分）（ 1）皆以 美于徐公以： （2）王之蔽

7、 甚矣蔽： （3）闻 寡人之耳者闻： 请用“ / ”给下面的句子断句。（ 1 分）今齐地方千里把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）（ 1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文： （2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。译文： 两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有所不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公 ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用 的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14 分）谈独立思考 茅盾有人问：如何而能独立思考？我想：这个答案可以很多，其中

8、之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让 “独自”思考顶替了独立思考。教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿

9、马虽然见多识广，也未必善于独立思考。人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从 “蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。从前有些 “诗礼之家”， 有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使 “非

10、礼勿视，非礼勿听，非礼勿言 , ”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒， 便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。 “诗礼之家”现在 没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。 TOC o 1-5 h z 概括本文的中心论点。（3分）答： 第 段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？（ 3 分）答： 选文三段的论证角度有什么不同？（2 分）答： _结合全文，说说要成为独立思考的人需要具备哪些条件。（6_分） 答： 三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14 分）被放逐的皇后金建

11、云我爸去世后，我妈越活越不招人待见。她用 iPad 打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园 , 谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞, 却还 是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺 盖格尔的 流放的老国王。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来

12、越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉,读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从

13、父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点,这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。? 看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这

14、个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作, 米兰昆德拉的一句话浮现在我脑海中“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”? 如杲说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？? 我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福

15、的感觉涌上心头。我对母亲的情感态度发生了怎样的变化？哪些具体表现表明“我”的情感态度发生了变化？（ 4分）答： 结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。（3 分）像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。答： 选文第段用了怎样的叙述顺序？有何作用？答： 结合文章，说说标题“被放逐的皇后”的含义。（ 3 分）答： 第三部分写作（ 19 题 40 分）写作。（ 40 分）“赢得”在现代汉语词典中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得别人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定。请以“赢得 ”为题，写一篇 600 字左右的文章

16、，力求写出自己的真切体验与独特感受。要求：先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等;文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的校名与人名。2017 2018学年度第一学期学生素质终期评价九年级语文参考答案一、第一部分（ 2分） B（ 5 分）?乡愁是一张窄窄的船票?由是则可以辟患而有不为也?惧有伏焉?白露未晞?黑云压城城欲摧格列佛帮助打败了不来夫斯库国，没有答应皇帝的要求灭掉不来夫斯库国，尽力设法让利立浦特帝国国王打消把不来夫斯库整个帝国灭掉这种念头。（ 2 分） A（ 1）当前幼儿园出现了不利于孩子健康成长的小学化倾向。（意思对即可，2 分） （ 2）去掉“不再”或者“

17、不”。 （ 2 分） （3）示例：画面上一只代表幼儿园的大手，把一本厚厚的小学课本硬往一个幼儿的嘴里塞，孩子背着沉重的书包一只腿跪着，张着大嘴，表情痛苦。（画面内容2分，四个要素“书包、表情、小学课本、大手”，） 感悟：幼儿园小学化是一种拔苗助长的行为，不利于孩子的成长，还会导致孩子厌学，必须纠正这种错误倾向。（意思对即可，分）二、阅读理解（ 2 分）读音：sh；词义：列举7（3 分）?认为?受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。?使 , 听到8（1 分）今齐地/ 方千里（ 4 分）?所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。?让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很

18、重而把人看得很轻。（ 4 分） 广开言路 （纳谏） ； 不杀烛邹；借事说理 （以事喻理、类比法、 推己及人，均可） ； 正话反说（以退为进、归谬法，皆可）（3分）用正确的方法保护并培养儿童独立思考的能力。（3 分）“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知道埋头苦干的人。（2 分）第段是正面论证，第段是反面论证。（6 分）拥有广博的知识，民主的精神，良好的外部环境。（4 分）变化：我对母亲的态度由“无法理解”到“理解 ”。（ 2 分）具体表现：走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。（2分）（ 3 分）“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低