河南省高校教师资格证考试历年真题(附答案)

1、单选一个国家的政体与高等教育有着密切关系, 它制约着高等教育的A. 领导权B.受教育的权利C. 教育的方针、目的D.教育体制主张教育应使个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是 ()A. 亚里士多德B.杜威C. 斯宾塞D.纽曼3 高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是A, 教育因素B.政治制度因素C. 科学技术因素D.经济因素从高校课程的层次构成上看, 可将课程分为A. 学科并列课程、核心课程B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程C. 必修课程、限选课程、选修课程D.理论课程、实践课程我国学位授予的权力机构为A. 国家教育部B.因务院学位委员会C. 各授予单位的学位评定委员会D.

2、, 各省自治区的学位办公室在我国最早采用班级授课制的学校是A. 大津中西学堂B.南洋公学C. 京师同文馆D.山西大学堂教学计划内的社会实践活动的组织者是A. 教务处B.团委C. 学生会D.各教学单位激发个体进行学习活动, 维持己引起的学习活动, 使行为朝向一定目标的内部心理状态是A. 学习需要B.学习动机C. 学习兴趣D,学习理想“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响。A. 能力B.性格C. 作风 D,期望 10. 种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用的是 A. 逆向迁移 B.顺向迁移 C. 负迁移 D.正迁移 11. 教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像

3、、模型等直观的教学形式属A. 实物直观B.模像直观C. 行为直观D.言语直观德国心理学家艾宾浩斯研究发现, 遗忘的进程是不均衡的, 其规律是A. 先快后慢B.先慢后快C. 先高后低D.先低后高群体一起完成一件事情时, 个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是A. 社会干扰B.社会助长C. 社会弱化D.社会情化教师职业道德的基本原则是A, 集体主义B.全心全意为人民服务C. 为学生爱心奉献D,忠诚于人民的教育事业教师职业与其它职业不同的本质特征是A. 为人师表B.献身教育C. 教书育人D.公而忘私“学为人师 , 行为世范”的主要内容是A. 教书育人B.依法执教C. 廉浩从教D.为人师表日前我国高

4、等学校实行的是A. 董事会领导下的校长负责制B. 校长负责制C. 党委领导下的校长负责制D.校务委员会制教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的A. 职业认定制度B.职业许可制度C. 职业审核制度D.职业監督制度我国教育法的渊源指的是A. 法律的历史渊源B.法律的理论渊源C. 法律的效力渊源D.法律资料的来源学生申诉制度建立的法律依据是A. 教师法B.义务教育法C. 未成年人保护法D.教育法多选1, 教育目的制约着 A. 教育手段的选择 B.教育政策的制定 C. 教育制度的建立 D,教育内容的确定 E.教学效果的评价 2. 实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有 A. 德国 B.英国 C

5、. 法国 D.意大利 瑞典 3. 高校教师劳动的特点有 A. 创造性 B.复杂性 C. 个体性 D.群体性 E,多样性 4. 高等学校科研应遵循的原则 A. 社会效益与学术水平相统一 B.科研与教育相互促进 C. 正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系 D.加速科研成果转化和推广 E.循项目指南与尊重自由选题相结合 5. 师爱的心理功能有 A. 指向功能 B.激励功能 C. 感化功能 D.调节功能E.榜样功能根据记忆保持时间长短的不同, 可以把记忆分为A. 无意记忆B.有意记忆C. 瞬时记忆D.短时记忆E,长时记忆态度与品德的改变要经历的几个阶段是A. 醒悟阶段B.转变阶段C. 内化与巩固

6、阶段D.巩同与稳定阶段E.巩固与发展阶段人际交往的基本原则有A. 交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则E.保密性原则教师职业道德的特点有A. 功能的多样性B.要求的双重性C.影响的广泛性D.行为的典范性E,对象的灵活性根据法律解释的主体和效力不同法律解释可分为A. 语法解释B.字面解释C. 有权解释D.无权解释E.扩充解释判断1.1810 年创办的柏林大学突破了传统大学的模式, 确立了大学社会服务的职能。通才教育实行的是一种博雅教育不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系指的是高等教育的能级结构高校专业设置细密, 有利于提高高校办学的规模效益教

7、学的科学性是指教学内容的科学性和教学方法等的科学性,(学分制有利于调动师生双方的积极性。能较快地反映新的科研成果。7。人的心理特征包括能力、气质和性格在自然生活情境中直接观察学生的行为表现, 以了解其心理的方法是自然实验法人和动物在生活中, 凭借经验产生的行为及潜能的相对持久的变化是狭义的学习。记忆是人脑对过去经历过的牢物的反映美国心理学家桑代克认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程。自我意识就是主体我对客体我的意识。道德认识、道德情感、道德行为是品德具有的三个基本特征教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。除了钻硏业务、提高教学水平, 教师更需要以高尚的师德来感染学生。()高校教师职业道德包

8、括教书和科研两个方面。教师职业道德不仅是对教师自身行为的规范要求, 而且也是教师对学生进行教育的手段,因此说教师职业道德具有典型性。依法执教的主体是特定的, 主要是指学校及其他教育机构中任教的教师和其他从事教育和管理工作的人员。教育法律关系产生于教育法律规范之前。狭义的教育司法是指国家机关依照法定职权和程序处理教育违法案件中或裁决教育纠纷的专门活动。简答题高校学生的基本杜会特征有哪些?高校教师备课的基本要求是什么?简述影响学习迁移的条件。简述大学生心理健康的标准简述为人师表的基本道德要求简述我国学生的义务案例分析小张毕业后分配到一所高校工作, 工作期间常常利用上班时间联系生意担任学生辅导员期

9、TOC o 1-5 h z 间 , 没有把精力放在如何搞好学生管理上, 而是想方设法利用学生家长为其生意提供便利。试从教师职业道德的角度对这位教师的做法进行分析。某县教育局一位工作人员张某, 年轻气盛, 禀性暴躁, 一次在对一所学校进行工作检查时,与该校一位教师李某发生争执, 最后动起手来打了李某。请问该案例发生的法律关系是什么类型的法律关系?主体又是谁?谁对张某的过错行为承担责任?对张某的行为应如何处理? 结合教学实践, 谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相结合的教学原则联系教学实际, 阐述教师在教学活动中怎样才能激发学生的学习动机人们赞美教师职业, 时常形容教师是“人类灵魂的工程师”, 教师是

10、“人梯”, 教师是“红烛” 。结合上述观点, 谈谈你对教师职业的看法: 你认为作为一名合络的人民教师应该具备哪些素质。河南省 2004 年教师资格教育理论考试试卷(A)参考答案一、单项选择题1.D2.B3.4.B5.C6.C7.A8.B9.D10.C11,B12.A13,D14.D15.A16.D17,C18,B19,C20.D二、多项选择题1,BCDE2,CDE3,AB4, ABCDE 5,3CDE6.cDE7.ABD吕ABcD9。凸BCD10.cD三、判断题1.x2. 3. 4.x5.X6. 7.-8.x9.x10.11. 12. 13.x14. 15. 16,X17 18. 19, 20

11、.X四、简答题答案要点:(1) 感受时代精神的敏锐性;(2) 参与社会活动的积极性;(3) 群体成员的互动性 ;(4) 内部结构层次的复杂性。答案要点:(1) 钻研教学大纲和教材;(2) 注意广泛阅读和积累有关材料, 了輕本学科、专业发展的最新动向:(3) 了解学生的前提下, 针对学生已有的知识结构、理解能力, 进行备课并反映到教案中去。答案要点:(1) 能够从心里上正确认识自己, 接纳自己;(2) 能较好地适应现实环境;(3 具有和谐的人际关系:(4) 具有较强的自我调节能力, 能较好地协调与控制情绪:(5) 合理的行为 ;(5) 具有完整绩一的人格品质。答案要点:(1) 合理确立教学目标。

12、教学目标是一切教学工作的出发点和最终归宿, 切教学工作都是为教学目标照务的:(2) 科学精选教学教材。所谓具有广泛迁移价值的材料, 就是学科的基本概念、基本原理、基本法则、基本方法。基本态度等。(3) 合理编抻数学内容。编排的好 , 迁移的作用就能得到充分的发挥, 教学就省时省力, 编摔的不合理, 则迁移的效果就小 , 要使教材结构化、一体化、网络化:(4) 有效设计教学程序。教学程序既包括宏观方面的整体安排即学习的先后顺序, 也包括微观方面的每一节课的教学程序设计。不论哪一方面,首先要把各门学科中那些兵有最大迁移价值的基本知识、基本技能、基本道德规范的学习放在首位 , 作为教材主干。在此基础

13、上, 再遵循从一般到个别、从整体到部分的原则组织下位结构知识的教学:(5) 教授学生学会学习。答案要点:(1 教师要模范遵守社会公德, 讲文明讲礼貌:;(2) 严于律己, 作凤正派; 3)以身作则 , 注重身教。答案要点:(1) 遵守法律、法规的义务:(2) 遵守学生行为规范, 尊敬师长, 葬成良好的思想品德和行为习惯;(3) 努力学习、完成规定的学习任务;(4) 遵守所在学校或其他教育机枃的管理制度五、案例分析答案要点: 小张的行为是错误的, 要坚决逴免; 小张的行为没有履行一个教师的应尽义务。 教师应该尽职尽贵, 教书育人; 小张的行为没有賬行严谨治学、不断进取的教师职业道规范。教师要不断

14、提高思想觉悟和教育教学业务水平。答案要点: 该案例发生的法律关系是教育内部的法律关系; 主体是教育行政机关, 教育局对张某的过错行为承担责任, 对张某的行为应该根据教师法第三十五条规定: 侮辱 , 殴打教师的 , 根据不同情况, 分别给予行政处分或者行政处罚。造成损失的, 责令赔偿损失。情节严重 , 构成犯罪的依法追究刑事责任。六、论述题答案要点: 知识的积累与能力的发展存在密切的关系。能力是在对一定知识融会贯通的基础上形成的, 同时对知识的掌握起着重要的作用。要做到知识积累与促进能力发展两方面的相互促进, 教师应注意以下几个方面; 在教学中泩意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来, 使学生的注意力、观察力、记忆力想象力都处于积极的状态: 在教学中要充分挖提知识的智力因素, 以培养学生创造性的思维能力: 经常组织学生在自学的基础向展开讨论 , 促进学生独立获得知识能力的发展, 帮助学生逐步形成科学评价他人的能力; 改变目前的考试方法要注意考出学生独立分析问题的解决问题的能力, 同时也要兼顾学生自学动手等各方面能力的发展。答案要点: 创设问