半日活动方案

1、中班半日活动方案一、生活活动（一）设计意图：大部分幼儿刚刚入园，自理能力较差，通过活动对幼儿进行基本的常规习惯培养。（二）活动目标：要求幼儿有序地喝水、入厕。（三）活动措施：1.入厕或运动后提醒幼儿洗手后再喝水。2.利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。（四）观察指导：1.观察幼儿是否有序地倒水。2.提醒幼儿间不争抢，不浪费水。二、教学活动（一）活动名称：认识数字“1”和“2”（二）设计意图：进入中班幼儿对身边的事物已有一定的理解能力，通过认识数字这个教学活动，提高幼儿的认知能力、理解能力，使幼儿的思维更灵活。（三）活动目标：1.感知2以内的数，知道数字能表示物体的数量。2.能积极愉

2、快地参加游戏活动。（四）材料准备：数字卡片1和2，一只和两只动物的图片，铅笔一只,玩具小鸭两只，标有数字“1”和“2”楼的挂图、粘贴纸。（五）活动流程：1.说一说小动物的数量。逐一出示小动物图片，数一数每种动物有几只。2.认识数字“1”和“2”。（1）教师首先出示1支铅笔，启发幼儿说出是几，然后出示“1”的数字卡片，并在黑板上书写数字“1”，以加深幼儿对数字的记忆，如：使幼儿知道一个苹果、一个梨等都可以用数字1来表示。以同样的方法，教师出示两只玩具小鸭，幼儿自主说出是几，出示卡片“2”，并书写板书“2”，鼓励幼儿寻找可以用“2”来表示的事物。（2）教师在写好的数字“1”、“2”的后面用简笔画的

3、形式画出铅笔和小鸭，启发幼儿利用形象思维找出图画与数字的相似点，学说歌谣“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上飘，帮助幼儿加深对数字的记忆。3.游戏帮小动物找家 利用准备好标有“1”、“2”的两层楼的挂图，请幼儿帮助卡片上标有“1”、“2”的小动物回家，巩固幼儿对数字的认识，激发幼儿的学习兴趣。（六）重点指导：1.指导幼儿一种物品有一个时，可以用数字“1”来表示，有两个时，可以用数字“2”来表示。2.鼓励幼儿积极参与活动，激发幼儿的学习兴趣。三、游戏活动（一）活动名称：小猫的礼物（二）设计意图：中班的幼儿在日常的生活中开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手、吃饭、穿脱衣物等。但是，受动作能力发展的

4、制约，幼儿的动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，我通过这个活动，让幼儿尝试打开各种容器，使之在自发的反复动作中，积累经验，提高动手能力。（三）活动目标：1.鼓励幼儿尝试打开各种容器。2.幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。（四）材料准备：各种动物头饰、盒子、瓶子、桶等容器。（五）活动过程：1.导入：幼儿和老师一起做游戏，（教师伴小猫）今天小猫来作客，我们和小猫打各招呼，小猫带来了好多礼物，宝宝想不想看？2.活动过程：（1）小猫：“我把这些礼物都藏在一个大纸箱里面，纸箱里有各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子，宝宝们要想办法才能看到礼物哦！”（2）小猫自己也想打开一个盒子看看里面有什么，可是怎样才

5、能打开呢？宝宝来帮小猫，好吗？（引导幼儿来尝试转、掰、拉、掀开等开启的方法）（3）小猫发礼物了，宝宝要要想办法自己打开，才能拿到你的礼物。拿到礼物后，宝宝自己带上。（动物头饰）（4）幼儿尝试打开各种瓶子等（引导幼儿将礼物盒送回纸箱），小动物们跟小猫到外面去晒晒太阳好不好？（六）观察与指导：1.幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处、相互合作。2.帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回纸箱中。四、户外活动（一）活动名称：大皮球（二）设计意图：中班的幼儿年龄偏小，动作控制能力差，根据幼儿发展的特点我选择了大皮球这个游戏，通过游戏锻炼幼儿身体的灵活性和反映的敏捷性，从而提高动作的控制能力。（三）活动目标：能一个跟一个走成圆，发展控制动作的能力。（四）活动流程：1.教师带领幼儿在场地上，一个跟一个围成圆圈。（边走边说儿歌；“小朋友小朋友，跟着老师走走走，沿着圆圈走走走，停一停拉拉手，变成一个大皮球。”2.皮球瘪了(向中间靠拢)、鼓了（向外打开）、长高了（垫着脚走）、变矮了（