内部人才选拔管理制度-汉武帝时期选拔人才的制度是

1、Word - 5 -内部人才选拔管理制度|汉武帝时期选拔人才的制度是 内部人才选拔管理制度 一、人才选拔的目的 为支持学校进展战略的实施，加强人才梯队建设，发掘学校内部优秀教职工通过培育提升为学校管理层、专业技术层和招生业务层中坚力气，形成一支优秀人才队伍协作人才强校战略目标的实现。 二、人才选拨的原则 1、公正公正原则 保证从人才选拔信息的发布、选拔申报直到申报人的审核确定，整个选拔流程的公正公正。 2、德才兼备原则 我们提倡的德是种职业素养。在工作中表现为有事业心、责任心、原则性、诚恳正直，团队协作，以及勇于克服困难、完成工作任务、服务奉献的精神等。 我们提倡的才是指学问和技能。包括理论学

2、问、管理科学学问、本职专业学问、综合分析问题解决问题的力量，包括实际工作中的谋划力量、决断力量、指挥协调力量和创新力量等。 3、竞争择优原则 学校给全部教职工供应相同的竞争机会和平台，明确竞争目标，竞争规章公正公正，赛马不相马。 4、晋升方向全都优先原则 学校为教职工建立起管理、专业技术和招生业务三线职业进展通道，在选拔人才时，申报岗位与申报人岗位说明书中规定“晋升方向”岗位全都者优先选拔。 5、人才本地化和低男女比例优先原则 申报人籍贯或家庭与申报岗位学校所处省份全都者优先选拔，申报者性别降低申报岗位所在部门或岗位层级男女比例者优先选拔。 三、人才选拔的岗位： 因学校进展需要或优化工作流程而

3、新增且有人员空缺，并通过校领导审批的岗位。 四、人才选拔的标准 1、基本素养要求 全部申报选拔的教职工必需品德端正，能严格遵守学校的各项规章制度，认同学校文化及办学理念。 全部申报选拔的教职工工龄必需满一年以上，特殊优秀的可适当放宽考虑。 近3个月内无任何违纪和不良出勤记录，且年度考核结果在平均水平以上。 2、选拔岗位岗位说明书规定的硬性任职资格 任职资格是人才选拔的基本条件，例如对中高层职位的学历、阅历、年龄、身体状况等要求。 3、绩效考评得分 全部申报晋升的教职工的月度绩效考评得分，必需连续三个月在XX分（XX级别）以上，且没有负面的关键大事记录。 4、岗位胜任力素养模型的要求 胜任力素养

4、区分了绩效优异者和平凡者，它也揭示了教职工将来的胜任潜力。优秀人才的选拔要以学校建立起的胜任力素养模型的要求为标准。 五、人才选拔的方法 1、素养测评 依据选拔岗位对申报人素养的要求，使用科学测评问卷测评申报人的职业价值观、力量倾向、性格倾向等个人特征。应用PDP试卷测试申报人性格倾向，应用国际标准情商测试题测试申报人情商等。 2、面试 由申报岗位上级岗位领导和校领导等其他相关人员组成面试评审小组，对申报人的学问储备、力量态度、技术阅历等选拔标准要求的相关素养进行测评。 3、360度评价 依据选拔岗位的关键程度，合理选择与该岗位的上级、部门同事、下级、其他部门教职工或客户沟通，来了解对申报人不

5、同层面的评价。 4、培训历史记录 通过查阅申报人接受的历史培训课程、培训表现和培训考试得分等数据，来支持选拔决策。 5、关键大事法 所在部门应准时记录教职工在工作期间的关键、典型大事，记录教职工面对变化、冲突、危机、挫折、嘉奖、升职等时候的素养、态度和学问技能体现，记录大事发生的缘由、情景、员工行为和结果，将关键大事作为教职工绩效考核、提拔等管理决策的一项依据。 6、竞聘上岗 申报员工公平的参加岗位竞聘，学校组织考官进行评审，经过一系列测试，以德、才、能、识、体全面衡量选拔教职工。 7、人才库、人才梯队选拔 对于稀缺人才和高级管理、技术、招生人才，学校在聘请简历筛选后就将他们的信息放入学校人才

6、储备库，同时依据学校进展规划的需要聘请高素养员工做储备培育。对于学校关键岗位的员工建立接班人梯队，保障关键岗位人才无断层。 六、人才选拔的流程 1、选拔岗位发布 由行政办公室以通知、会议、公示公告等形式在全校范围内宣扬发布选拔岗位信息，公布该职位优秀人才的选拔标准、选拔流程、方法等有关事项。 2、教职工申报 教职工结合自身工作状况及个人职业进展规划，选取适合职位申报； 当有多个职位可申报时，一名教职工只能申报一个职位，若申报两个及以上职位则取消其申报资格；申报人需向行政办公室供应必要的证明材料和相关证照。 3、资格审查。 行政办公室依据本制度选拔的原则和标准所规定对申报人进行资格审查，提出正式候选人名单。 4、选拔评审 针对职位的特征选择相应的选拔方法，也可以多种选拔方法共同使用。对于中层以上职位的选拔，可采纳竞聘上岗的方法，以演讲答辩的方式进行评审，并对申报者的胜任特质进行综合评估打分，给出晋升建议