最新初中班主任上半年个人工作总结

1、最新初中班主任上半年个人工作总结一、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：二、具体措施(一)抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都

2、主动自觉去做。(二)发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同砚前面，切实起到了模范感化。(三)营造良好的学习环境。目前初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对进步学生的德

3、育素质，起了相称大的感化。首先对学生进行幻想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，造就其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期搜检，定期反馈，赏罚分明，目前班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。(四)个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常施展阐发为精力兴旺而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和造就感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，主动参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，照旧在学校，极少获

4、得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同砚，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和品德回到了精确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。上半年头中班主任工作总结(五)发挥主题班会的教育感化主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来廓清长短、进步熟悉、展开教育，对良好班风的形成，以致学生的健康成长，都起着紧张感化。如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同砚之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对

5、弘扬集体主义精神，进步自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着紧张感化。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的严重。(六)注意发挥学生的特长王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分筹办，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的主动性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。三、个别教育及与家长联系情况本学期同砚生谈话共计60余 次。同家长面谈20余次，电话联系30 余次。四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批

6、评更具威力。造就学生的集体荣誉感是班级扶植中事关工作成败的紧张环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和发明精神，施展阐发出主人翁的责任感;就会不断进取，产生主动向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是扶植良好班集体，把学生造就成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自发自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服

7、从集体的决定，克服自身的缺点。不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感触感染，只需自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。以是，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实新农村办公室个人工作汇报材料-个人总结自20 xx年5月抽调入县新农村办公室工作以来，在领导们的造就和教导下，在同事们的关心和帮助下，主动进取，加强学习，努力工作，较好地完成了自己所肩负的各项工作任务，工作能力得到锻炼和进步，下面临我半年来新农村扶植工作及思想状态汇报如下：一、不怕苦累，做好自己的本职工作20 xx年8月初，遵从领导安排，我到县新农村扶植办公室工

8、作，刚来办公室报到，正赶上全市社会主义新农村扶植工作督导考核，我主动投入到欢迎考核的筹办中去，配合张爱峰主任写好汇报材料，跟随王俊生校长到各乡镇确定考察路线。由于被分配在综合调研组，调研组的主要工作职责是：负责县社会主义新农村扶植工作计划、各类综合性文件、领导讲话以及汇报材料的起草工作，我先后参与了垦利县社会主义新农村扶植实施方案、垦利县社会主义新农村扶植示范片实施方案、垦利县20 xx年度新农村扶植工作总结及20 xx年工作计划、垦利县欢迎全市社会主义新农村扶植工作年度考核自查报告、垦利县20 xx年度新农村扶植考核办法等几个大型材料的编写和修订，新农村扶植简报的编写、印发和各类汇报材料、通

9、知的起草。虽然工作量比较大、任务比较重、经常性加班，可是我不怕苦、不怕累，主动、及时完成领导安排给自己的.各项工作任务，时刻牢记自己是畜牧局一名抽调干部，自己的形象不但代表着个人，更紧张的是代表着畜牧局的形象，踏踏实实做人，认认真真做事，尊敬领导，与同事们和谐相处，把自己最优秀的一面展现给大家，维护好自己和单位的形象。二、主动配合，完成办公室领导安排的其它工作新农村扶植办公室工作主要分协调督导、行政管理、典型推动、综合调研等4个小组，既分工明细，又亲昵配合。我在做好自己本职工作的同时，主动配合，完成领导安排的其它各项工作，跟随协调督导组到各乡镇、村进行实地查看，搞好摸底调查，掌握我县新农村扶植

10、第一手资料，根据实际情况汇总形成书面调查报告，提出工作意见或发起，为领导决议当好参谋；配合典型推动组搞好新闻宣传工作，加强我县新农村扶植在省市级媒体上的宣传力度，其中我们组织编写的典型引路 连片扶植 全面推进新农村扶植在市级媒体发表后，作为我市新农村扶植的典型推荐到省里；做好值班和各类来文来电的收发、传达，配合行政管理组，完成办公室的各项日常工作。三、取得的成绩和下一步工作计划由于我在新农村办公室工作成绩和良好施展阐发，在20 xx年度新农村扶植先辈单位和先辈个人的评选中，获得新农村扶植“先辈个人”荣誉称号。在来岁的工作中，服从领导安排，认认真真、踏踏实实工作，在做好本职工作基础上继续搞好统筹

11、兼顾，和各单位、部门搞好协调，干好局领导交办的各项工作。可是，由于参加工作时间短，工作经验不足，在以后的工作中，我会自发加强学习， 丰富自我，进步个人素质。一班干部队伍扶植教师任命也好，民主选举也罢，首先要建立一支班干部队伍。做到分工明确，大小事务有人管。其次，建立组长负责制。卫生有两个卫生班长，一个分管室内，一个分管室外，负责搜检卫生。五个组长督促本组值日生做值日。学习有两个科代表，一人负责两排。分管四个组长。课上纪律，站队做操，正副班长负责。课前纪律，学习委员、副班长负责。班空纪律有值日班长负责。红领巾校服有分管排长负责。黑板报有组织委员、宣传委员负责。班干部分工明确，各司其职。必要时指点

12、班干部如何做，不要只是告诉他干甚么，因为这不代表他会做。还要维护班干部，为班干部树立威望。当发现班干部做的不当时，可以单独谈谈，进行引导，不当着同砚的面教育班干部，既维护了班干部的自尊，又有利于展开工作。当班干部犯错时，要一视同仁，不要搞特殊。这样学生不会觉得老师有偏见，不会对班干部产生抵抗情绪。办干部受到相同的惩罚，比杀鸡给猴看的效果还要好。因为孩子会觉得：班干部都受惩罚了，自己假如犯同样的错误，更不可能得到原谅。二班级风气的扶植1团结。在处理学生之间的矛盾时，先让孩子自己想办法平息矛盾。假如孩子意识到了错误，就让他自己想法弥补错误。一般情况下我会问：“你觉得自己做的对吗?”生答：“纰谬。”

13、“那就道歉。”“我道过谦了。”“原谅你了吗?”“原谅了。”“你可以回去了。”孩子兴冲冲地走了。因为他得到了原谅。有时是孩子意识到错了，我让他道歉。再问受委屈的孩子：“你想原谅他吗?”一般孩子觉得自己得到了老师的支持，收到了道歉，也就不会在计较了。这样，矛盾很自然就化解了。对于强词夺理的孩子，抓住理说的他张口结舌，他就会败下阵来，老实认错了。这样处理问题，孩子喜欢，也不会对同砚心生抱怨。当有同砚生病呕吐时，我们班的孩子有很多会争着帮忙打扫。一开始有此情况，孩子们会捂着口鼻，我会问：“谁想帮忙?”可能会有几个孩子伸出援手。我会指点孩子如何用土掩盖，打扫。再进行教育“假如吐的是你，你希望同砚们怎么做?”还要进行奖励，狠狠表扬有爱心的孩子，并给与一个本子作奖励。以后再有相似的事就不消我操心了。我只是会说：“伸出援手的同砚去我办公室领奖励。”2热情。每当有新同砚到来，我都会号