亢村一中报道

1、亢村一中专题报道亢村一中位于亢村镇西部，多年来，亢村一中人与时俱进、开拓创新、求真务实、艰苦创业，实现了学校的跨越发展。学校由六百余名学生发展到两千余名，教学成绩由低劣变优异在全县名列前茅。2003年，实行了全封闭管理，成为获嘉县乃至新乡市农村规模最大、管理规范的一所寄宿制学校。“打造优秀社团，张扬学生个性，实施素质教育”是学校的特色之一。学生社团活动是课堂教学的有益衍生和补充，弥补了课堂教学在内容和形式上的种种不足，是校园文化的重要载体。结合学校寄宿制封闭管理的特点，亢村一中组织开展了“新蕾通讯社”“新蕾文学社”“飞龙盘鼓队”“龙飞书法社”“凤舞绘画社”“天使合唱团”“飞扬劲舞团”“飞龙乒乓

2、球俱乐部”等丰富多彩的社团活动。制定各社团活动方案，举办社团活动研讨会，定期进行优秀社团评选活动，举办亢村一中文化节，为各社团搭建展示成果的平台。“新蕾通讯社” 由教师和学生共同参与，下设广播站、影视制作室、新蕾校刊编辑部等媒体阵地，集策划、采写、编辑、拍摄、播音于一身。影视制作室拍摄校园师生学习和生活的真实镜头，将学校的重大活动记录在案，并汇集成册。“新蕾文学社”是学生群体中文学爱好者写作才华展示的星光大舞台。文学辅导课讲座、作文大赛、 “五四”、“十一”期间举办 HYPERLINK /Article/ t _blank 演讲等活动，进一步繁荣了校园文化，丰富了学生课余生活。“团结协作、奋力

3、拼争、开拓创新、成才成功”是亢村一中特有的飞龙精神。为了将“飞龙文化”深入学生的生活学习，学校组织了“飞龙特训”活动。太行山站飞龙特训夏令营活动让学生终生难忘。通过组织“信心背摔”“电网逃生”“给父母的信”等丰富多彩的实践活动，帮助孩子树立正确的人生观，价值观和学习观，启发感恩之心，培养积极心态，为“中华龙”腾飞，为“中国梦”的实现而努力。通过“ENGLISH CORNER社团”“一中好声音” “飞龙羽毛球俱乐部”“飞龙篮球俱乐部”等社团开展的具有思想性、知识性、趣味性的活动，拓宽学生知识面，陶冶学生情操，培养创新精神和实践能力。社团活动的开展，消除了学生厌学情绪，张扬了学生个性，促进了学生发

4、展。切实做到了“为学生生命质量负责，为学生终身发展奠基”。 亢村一中自主管理亢村一中位于获嘉县最南部，西距郑州市45公里，东距新乡市20公里，京广铁路从亢村镇中间穿过。交通便利，是获嘉县南部重镇。2003年，学校实行了全封闭管理，成为获嘉县乃至新乡市农村规模最大、管理规范的一所寄宿制学校。“自我教育”“自主管理”是学校的特色之一。为拓宽自主管理教育广度，在学生积累一定的自我教育、自我管理、自我服务、自我提升的经验以后，指导学生筹办自我管理组织学生会。为了锻炼学生的自主管理能力，我们把学校日常管理权交还学生。学校组建了一支90多人的学生会干部队伍，成员遍布全校各个年级。学生会下设文秘、纪检、卫生

5、、文体、生活、治保、宿管7个部门。每个部门设正副部长各一名，评查人员8-9人。各部门按年级分为三个小组，在各小组组长的带领下，轮流检查，检查小组所有成员对各项进行打分，计算出平均分作为该班当天得分。特别对学生的就寝、就餐纪律及时公示到班级量化栏并反馈到年级，各班的学期量化总分作为学期末模范班级评选的一项得分。学生会各部各项工作的有序开展，实现了班级量化与星级班级评选挂钩，星级班级评选与升旗手资格挂钩，班级量化积分与模范班级评定挂钩，逐步规范学生行为，提高学生的自主管理能力。2008年学校拉开了课堂教学改革的帷幕，确立了课改理念是：全员参与 合作探究，自主学习，自主管理。推出了“15+30”的课

6、改模式和“学、教、练”的课堂结构，组建了“互助合作小组”，小组长每节课总结小组活动实效，并计入班内量化评比。每月年级评选一次先锋班级，优秀团队，互助学习先锋先进个人，并颁发“自主学习、自主管理”标兵标志。使学生养成了自主学习的习惯，他们不仅“学会”，而且“会学”“乐学”， 实现了自我教育、自我管理、自我服务、自我提升的目的，使学生的被动行为转变为自觉主动的行为，形成了良好的校风、学风。为他们具备一定的自主学习能力打下坚实的基础。飞龙团队团结奋斗，拼搏夺冠，是一中人的不懈追求。艰苦的奋斗历程，促进了亢村镇一中飞龙精神的形成。结合传统文化“龙”的寓意，以“龙”命名，其内涵是“团结协作、奋力拼争、开

7、拓创新、成才成功”。我校成立了“飞龙团队”， 队员自行设计各自的队名、队旗、队徽、队呼，队员弘扬飞龙精神，为成为“中华龙”而奋力拼争。队徽由上下两部分组成，上面是一条腾飞的巨龙，像英文字母V代表胜利，预示飞龙队奋力拼搏、开拓创新，从胜利走向更大的胜利。下面环环相扣，说明飞龙队员手拉手、肩并肩，团结合作，共同进步，队徽本身就彰显了飞龙精神。飞龙队自创建以后，队伍逐渐壮大。现在全校三个年级34个教学班都成立了飞龙分队，均有自己的队名，队呼。三十四面飞龙队旗，飘扬在校园内，飞龙队呼时常响彻在校园中，飞龙队歌唱响亢村一中。为了将“飞龙文化”深入到学生的生活习惯，我校坚持组织“飞龙特训营”活动。2012

8、年8月“飞龙特训营”太行山站的夏令营活动让学生终生难忘。在巍巍太行山的训练基地中，通过组织“信心背摔”“电网逃生”“给父母的信”等丰富多彩的实践活动，帮助孩子树立正确的人生观，价值观和学习观；让孩子明白学习的真正目的，确立人生责任和追求目标、启发感恩之心，理解爱的真谛；培养积极心态，创造人生辉煌。为学生生命质量负责，为学生终身发展奠基。在“飞龙文化”的感召下，队员们弘扬飞龙精神为再次辉煌亢村一中，团结合作，奋力拼争，这是一中人的不懈追求，艰苦的奋斗历程，促进了亢村一中飞龙精神的形成。社团活动学生社团活动是课堂教学的有益衍生和补充，可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足。结合亢村一中寄宿制封闭

9、管理的特点，组织开展了“新蕾通讯社” “新蕾文学社”“飞龙盘鼓队”“龙飞书法社”“凤舞绘画社”“天使合唱团” “飞扬劲舞团”“ 飞龙乒乓球俱乐部”等丰富多彩的社团活动。学校制定了社团活动规章制度，举办社团活动研讨会，定期进行优秀社团评选活动，举办亢村一中文化节，为各社团搭建展示成果的平台。社团活动的开展，消除学生厌学情绪，张扬学生个性，促进学生发展。“新蕾通讯社” 2007年，亢村一中组建了校园传媒中心，由教师和学生共同参与，下设广播站、影视制作室、新蕾校刊编辑部等媒体阵地，集策划、采写、编辑、拍摄、播音于一身。影视制作室拍摄校园师生学习和生活的真实镜头，将学校的重大活动记录在案，并汇集成册，

10、这些珍贵的文献资料，多角度的反映了亢村一中发展的历史足迹，对学生极具教育意义，使学生在参与中开阔视野，获取知识，陶冶情操。“新蕾文学社”“新蕾文学社”是学生群体中文学爱好者写作才华展示的星光大舞台。通过开展文学辅导课讲座、在全校范围内举行现场作文大赛、每年“五四”、“十一”期间举办 HYPERLINK /Article/ t _blank 演讲等活动，进一步繁荣了校园文化，丰富了学生课余生活，扩展了学生知识视野，提高了学生读写能力。ENGLISH CORNER社团ENGLISH CORNER是一种自由的、宽松的集体活动形式，参与其中的人必须都使用英语，可以通过听、说等方式来复习、运用、拓展课本

11、知识。利用每天下午课外活动时间，开展“英语故事演讲、英语游戏、模仿动作、声音猜单词、欣赏英文笑话、英语书法比赛”等多种形式的活动，给学生创设一个英语环境，提供一个展示平台，培养学生的合作精神，创新精神，使学生树立学习英语的自信心，张扬自我个性，并且更好地辅助英语教学。 “凤舞绘画社” 学校开展的各项活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。活动安排在每天下午课外活动时间，由指导教师亲自指导。确定学员，召开组员会议，选举组长，并向学员说明本社团开展之目的和任务。定期举办美术展览，交流、回顾、HYPERLI

12、NK /总结学习成果，为学生提供展示平台，增强自信心。学生的佳作可以在校内展出起到示范作用，对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力彰显学生个性。奋进的亢村一中一、学校概况亢村镇一中始建于1990年,1996年8月，学校新的领导班子成立，他们肩负着亢村镇党委、政府和全镇人民的重托。面对学校现状，新班子团结奋进，从学校最基础的工作抓起，发扬艰苦奋斗精神，带领全体教师艰苦创业，自力更生，陆续平整了操场，铺设了跑道、盖起了厕所，拉起了围墙，修建了大门及门前的宽阔大道，继而完善了学校的其他设施，彻底改变了亢村一中一穷二白的面貌。2002、2003年，学校领导又多方奔走，在上

13、级部门和社会各界的资助下，建造了两座教学楼、一座信息楼、一座公寓楼和一座餐厅。在校学生人数由600余人增加到两千多名，中招升入县一中统招生数由1996年的两名增加到现今80余人，据全县领先地位，改变了亢村教育的落后面貌。2003年，我校已初具规模，实施了全封闭、寄宿制管理，实现了学校的跨越式发展。这段坎坷的奋斗历程，凝聚了亢村镇一中人的心血和智慧，饱含了全体教职工的辛勤汗水，这就是我校的第一次革命，第一次创业。2008年，学校向亢西村租用土地33000平方米，目前我校占地面积63000平方米，建筑面积14000平方米，承担着全镇23个自然村近6万居民子女的教育教学任务，现有34个教学班，在校生

14、2000余人，教职工120余人。学校自2003年实施封闭管理，现已发展成为获嘉县乃至新乡市农村规模最大、管理规范的一所寄宿制学校。“创一流名校，培一流名师，育一流人才”是亢村一中始终坚持的办学目标。多年来，亢村一中认真贯彻、落实党的教育方针，狠抓管理，向管理要质量，以加强教育科研为契机，以提高教育教学质量为中心，努力加强领导班子、校本教研机构、教师队伍建设，完善管理、评价、民主监督等各项制度，狠抓校园文化建设，优化育人环境，形成了良好的校风、教风、学风，为学生成长创设了自由发展的良好空间。使亢村一中成为一所“管有风格”“教有特长” “学有特点”的特色学校。二、学校管理1、教师管理（1）加强师德

15、师风建设，增强职业道德观念。为了提高教师素质，学校制定了亢村一中教师管理制度、亢村一中教师量化考评制度、教职工日常行为规范等规章制度，要求广大教师自觉做到：爱岗敬业、乐于奉献、拼搏奋进、求真务实。遵循教育规律育人，为学生生命质量负责；尊重科研规律创新，为学生终身发展奠基。我校对教师进行严格考核，将思想表现、工作态度、教学业务、教学实绩、学生测评等内容纳入量化考核，全面评价教师工作，定期进行“亢村一中最美教师”评选活动。（2）加强教师技能培训，提高教师业务素质。我校历来重视教师现代化教学技能的提高。1997年亢村一中建成全县第一个微机室，学校组织对全校教师进行了计算机技能培训。2006年远程教育

16、开通，我校又对教师加强了现代化教学技能的系列培训，努力提高教师业务水平。现在，我校所有教室安装了多媒体教学、课堂实录设备，开通了校园网络，并为每位任课教师配置了手提电脑。现在，我校教师已能比较熟练地运用现代化教学设备，极大的激发了学生学习的兴趣，提高了课堂教学效率，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。2、教学管理教学质量是学校的生命线，它关系着学校的生存与发展。亢村一中坚持一切以教育教学工作为中心， 2008年冬季，亢村一中拉开了课堂教学改革的序幕，举行了隆重的课改启动仪式。亢村一中领导班成员转变观念、更新理念，带领全体教师开始了我校的第二次革命，第二次创业。确立了“全员参与、合作探究、自主学习、

17、自主管理”的教改理念和“学教练”的课堂教学基本结构，形成了“15+30”的课堂教学模式。针对课改，我们制定了听课、评课制度与奖惩措施，并定期开展亢村镇一中优质课评选活动。集体备课制度的修订和实施，促进了教师的网络研讨，资源共享，目前三个年级的备课资料已形成了良性循环。全体教师不断深入课堂教学改革，保证了教学质量的稳步提高。我们坚持以学生为主体，以尊重和服务学生为宗旨，提高课堂效率，提升教学质量。实施课堂教学改革以来，我们不断探索对教师、学生新的评价体系和管理模式。从思想品德、自主学习、自主管理这三个方面对学生进行正面、正确的评价，特别对学困生的评价更要侧重于其在成长过程中体现出的各种情感、能力

18、表现及对其进步的充分肯定。通过评价标准的实施，充分体现了分层教学、分层管理的原则。3、学生管理“自我教育”“自主管理”是我校学生管理始终坚持的理念。针对亢村一中封闭式管理学校的校情，我校确立了从日常习惯培养入手，严格学校管理的指导思想。（1）入学教育。每学期初，我校都要进行军训活动。军训期间，教师指导学生认真学习中学生守则、亢村镇一中学生手册、量化管理细则、日常行为规范、寝室管理制度、餐厅就餐制度等各项制度，对学生进行严格的课堂常规训练、队列训练、寝室内务训练、就餐训练，教会学生学习和生活。 （2）学生会建设。为了锻炼学生的自制能力和管理能力，我们把学校日常管理权交还学生。我校组建了一支90多

19、人的学生会干部队伍，成员遍布全校各个年级。学生会下设文秘、纪检、卫生、文体、生活、治保、宿管7个部门。学生会各部各项工作的有序开展，实现了班级量化与星级班级评选挂钩，星级班级评选与升旗手资格挂钩，班级量化积分与模范班级评定挂钩，逐步规范学生行为，提高学生的自主管理能力。 4、文化育人以德治校、文化育人是我校一贯坚持的办学原则。长期以来，我校注重校园文化建设，以优美洁净的环境氛围、生动有趣的活动内容、美好远大的理想志向、纯洁高尚的道德情操，去净化师生的心灵，陶冶师生的情操，塑造师生的品格，以达到文化育人的目的。（1）发挥媒体宣传效用，营造良好文化环境。2007年，亢村一中组建了校园传媒中心，由教

20、师和学生共同参与，下设广播站、影视制作室、新蕾校刊编辑部等媒体阵地，集策划、采写、编辑、拍摄、播音于一身。影视制作室拍摄校园师生学习和生活的真实镜头，将学校的重大活动记录在案，并汇集成册，这些珍贵的文献资料，多角度的反映了亢村一中发展的历史足迹，对学生极具教育意义，使学生在参与中开阔视野，获取知识，陶冶情操。（2）学校坚持升国旗制度升国旗是学校对学生进行爱国主义教育的形式，十多年来,我校坚持每周一7：30准时举行升国旗仪式，星级牌的颁发、流动，极大的提高了学生的集体荣誉感，学生国旗下讲话，主题鲜明，极富号召力。每位学生的演讲，都极大地激发了学生的爱国主义热情，陶冶了他们关爱社会、勇担责任的高尚

21、情操，有力的推动了学校各项工作的顺利开展。（3）弘扬飞龙精神，谱写飞龙篇章团结奋斗，拼搏夺冠，是一中人的不懈追求。艰苦的奋斗历程，促进了亢村镇一中飞龙精神的形成。从2006年开始我校每年都组建以中三年级为代表的飞龙团队，其内涵是“团结协作、奋力拼争、开拓创新、成才成功”。学生参与设计各自队名、队旗、队呼，队员们弘扬飞龙精神为再次取得辉煌的中招成绩，团结合作，奋力拼争。(4)社团活动。结合校情，尊重学生的个性特长，我校组织开展了丰富多彩的社团活动。“新蕾通讯社”“飞龙盘鼓队”“龙飞书法社团”“凤舞绘画社”“新蕾文学社”“天使合唱团”“飞扬劲舞团”等社团通过开展具有思想性、知识性、趣味性的活动，丰

22、富学生课外生活，陶冶高尚情操，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。社团活动的开展，让学生“学会”、“会学”，更让学生“乐学”，消除学生厌学情绪，促进学生个性发展，为每个学生的成功人生奠基。5、“三位一体”管理模式社会、学校、家庭教育的有机结合是学生成才成功的必要条件，学校教育需要社会各界的关注、支持。为了适应社会的发展，更好地培养教育学生，做到家庭、学校、社会相结合， 2000年，我校成立家长学校，建立了家长学校领导机构，成立了家长委员会，培训了十几届家长学员。2009年5月，我校被评为新乡市“双合格”优秀（示范）家长学校。我校有严格的家校联系制度，完善的家庭、学校、社会三位一体的管理方案，详

23、实的活动记录。政协委员、企业协会、家长协会等直接参与学校管理，监督学校工作，收到了良好的效果。每逢“家长开放日”，家长委员会组织家长听课，评价教师业务工作，和学生一起就餐，查看学生公寓等情况。我们定期邀请政协委员、家长委员会、企业协会到学校指导工作,使我们的“家长开放日”活动逐步完善。同时，我们以不同形式向社会各界人士汇报我校的教育教学工作，使我校的工作能够得到及时的改进。企业协会也定期为师生发放奖金。我们还利用校信通、采用“家庭联系卡”、实行普访和重点学生家访等多种渠道与家长们沟通、交流，形成家庭、学校及社会相结合的“ 三位一体”管理模式，极大地促进了学生的健康发展。 三、前景展望多年来，在各级领导的关心支持下，在广大教师的辛勤努力下，我校取得了一定成绩，教育教学工作得到了领导的肯定和群众的认可。先后获得了新乡市教育教学工作先进单位、新乡市基础教育综合改革实验学校、新乡市文明学校、新乡市示范性学校、新乡市电化教育工作先进单位、新乡市中小学校本教研示范校、新乡市办学水平综合评估一类学校、省级语言文字规范化示范学校、省级卫生先进单位、省级中小学一级餐厅等荣誉。获嘉县亢村镇副中心城市建设、市示范性中心镇的打造、标准化学校建设，又成为我校发展的新契机，同时也赋予亢村镇一中新的历史使命。经济发展，教育先行，只有教育跨越