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文档简介

1、教学设计方案学科课题亿以内数的大小比较和改写课时类型一、教学目标二、教学重点难点三、目标制定依据1、教材内容分析：2、学生学情分析：四、教学设计 一、复习引入 1填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。 2在里填上“”，“”或“”。 9991010 601564 687678 说一说万以内数的比较两个数的大小的方法 二、讲授新知万以内的数的大小比较我们已经学会了 ，今天我们学习亿以内数的大小就更简单了。出示主题图：先读数1、 试着比一比 454800（） 1100000 小结：位数多的就大。 1660000 （） 485000 78234

2、（） 132000 530000 （） 89654 99999 （） 100000 2、比较位数相同 454800720000 454800485000 685200 685190小结：如果位数相同，先比较左起第一位， 如果左起第一位也相同，再比较左起第二位 三、巩固练习 1、 208910 （） 88888 30120 （） 40001 267900 （） 268200 350000 （） 485233003000 （） 300300241320030 （） 413200292你能不能把这六个数从大到小排列起来呢？（主题图）四、数的改写 出示主题图 一小滴血液含有：红细胞：5000000个 白细胞：10000数字很大，写起来很麻烦哟！有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。5000000=500万个 10000=1万个这样写方便多了！

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