高考语文复习古诗鉴赏：手法鉴赏

1、古诗鉴赏：手法鉴赏一、考试说明考查对象：*诗宋恒为主，也可选择其他时代、其他体猷的作品。能力层级为Do考查要求：（1）整觉文学作品的形水、语言和双达技巧。（2）评价文章的思想内容和作者的观点您度。警赏诗歌的表达技巧，就是分析诗歆中运用了哪些突出的表达技巧，这些技巧在作品 中收到了什么作用，到达了什么效果。（齐读）二、练习评分装江南李也多少恨，昨夜梦或中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正褛风。【提问】：（这是孚后主亡国人宋后写的词，）讶从艺术手法运用的角度谈谈你对这* 词中的法。（4分）学生一：UM画描写、开门见山【学生答案】1、运用了虚实结合的表现手法，词人将梦中之景与现实之景相结合，表

2、达了词人对江 南的喜爱与向往。评：游离文本，主观答题，1分2、运用想象、比喻的修辞手法，表达了词人对故国美好生活的怀念，从而反衬现实的 不如意，表达了内心的惆怅、悲苦。评：缺乏全局观，表现手法缺失。2分类似答案：直接抒情等3、运用比照的修辞手法，把昔日的繁盛与今日的衰败形成比照，表达作者无限哀思！区别：比照：用来比照的双方都要出现，而且双方类属相同。（如人与人，物与物的比照）衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类属可以不同。（如以景衬情，以 动衬除等）没有真正把握“比照”“衬托”的区别，作者情感把握不准确。“多少恨J【答案】全词采用虚实相生或者反衬的手法。通篇不对当前处境作正面描写，

3、而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；表达了作者对昔日繁华的眷恋越深， 今日处境越凄凉。优秀学生答案：乐景衬哀情，以梦中热闹的场景反衬现实中诗人亡国后的痛苦凄凉愁 怨。【拓展训练】分析下面几句诗句，哪些使用了比照手法，哪些使用了衬托？为什么？1、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。3、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5、四海无闲田，农夫犹饿死。6、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色长恨歌村托六宫粉黛的美衬托杨贵妃的美蝉噪、鸟鸣表达山谷之幽静，以声衬静比照形象揭露了贫富对立的严酷社会现实比照战士杀敌与将军

4、享乐比照揭露二者矛盾，暗示必败的原因衬托桃花潭水的深衬托友人对我的情谊比照无闲田与犹饿死形成比照，揭露了统治阶级和老百姓之间的矛盾衬托三、常考题型提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法,或手法）。隐含提问:诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?例如:开篇“澄江如练,碧峰孤拥”两句描写景物,有何特点?比喻、拟人、远眺俯视、色彩比照解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,答题时首先要明确、准确回答 手法,必须熟悉常用的一些表现手法。然后再对手法进行分析。联系主旨情感谈效果。“借景抒情”与“寓情于景”的区别：“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的

5、感受是见“情”不见“景&“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但 是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。【练习1判断以下诗句用了什么手法：阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。借景抒情，诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景 物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的气氛。独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹏。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡的胸襟以及不

6、在其位，不得 其用的无奈而忧伤的情怀。飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我假设为青帝，报与桃花一处开。这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法（手法）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己假设做 了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。（结合诗句分析）抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（情感、主旨）【练习2】过苏州苏舜钦东出盘门刮眼明, 绿杨白鹭俱自得, 万物盛衰天意在, 无穷好景无缘住,【练习2】过苏州苏舜钦东出盘门刮眼明, 绿杨白鹭俱自得, 万物盛衰天意在, 无穷好景无缘住,萧萧疏雨更阴晴。近水远山皆有情。 一身羁苦俗人轻。 旅棹区区暮亦行。注：

7、苏舜钦，字子美，北宋诗人，诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅”，这首诗是诗人过 苏州时流连光景之作。区区：既“仆仆”，形容旅途劳累困顿。（1）诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分）生：由远及近，给人以层次感。融情于景，表达诗人对此处的依恋。景很有层次感评价：手法缺失，分析不准确不规范，1分答：.运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；.以色彩表现美景，“绿”“白”相间；.远近结合，“近水”“远山”结合，画面生动，阔大，富有情趣。.颔联写景有何特色？请简要赏析。析分）【练习3】宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然 山暝听猿愁, 风鸣两岸叶, 建德非吾土, 还将两行泪,孟浩然 山暝听猿愁, 风鸣两岸叶,

8、建德非吾土, 还将两行泪,沧江急夜流。月照一孤舟。维扬忆旧游。遥寄海西头。【注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省 桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。2.颔联写景有何特色？请简要赏析。（4分）风鸣两岸叶，月照一孤舟。学生答案：比喻、拟人（鸣）、反衬（乐景哀情）、对仗、对偶、数量词借景抒情，借风吹叶，月照舟的景色，抒发自己单独一人游吴越的孤独。 【练习4】渔家傲 王安石灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洛亭新水漫，骑钦及，穿云入坞辱游伴。却拚1W床褰素梗，千岩万筌春风暖。一界松户患急餐，吹梦好，西研日扰嫌短。词的下阕运用了

9、哪些手法？分别布什么 表达效果？答案：多寐。以“千岩万壑”极图褛色无边，说明闻人享受春光的喜悦。比喻。将松涛卢比应急促怒鸣的餐乐之声，形象生动，暗示为人所处的坏墟。比照。以“千岩万筌善风暖”与“一养松声患急管”的比照，暗示了词人身处顺境 与逆境时的不同心情。虚实结合。“千岩急管或军梦境，“西宙日”实图梦BL, 虚实结合，图出眼前的无奈。四、常考表达技巧归类：（一）加达方式：记叙、描用、议论、抒情、说明（二）.表现手法：注意：情景交融不是表现手法，丑表达效果。（三）修辞手法：比喻、比较、寺张、用典、对俱、设间、双关、及问。注意：象怔是表现手法，不是修辞手法。易混滑：1、比喻、憎代2、借景抒情、离

10、情于景结论：芸赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，拟人，动静结合等）2、该种手法在诗歌中的表达和分析。（要求：结合关键词句描述）3、结合诗中所蕴含的诗人情感分析手法作用。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦、批判、担忧等）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得总分值；但错别字较 多，有明显语病的，扣1分。1、描写方式：侧面描写（间接描写）、白描、动静结合（以动衬静、以声衬静）、比照、 细节描写、虚实结合2、描写角度：感官结合、观察角度变化、移步换景、以小见大、点面结合等动与静，远与静，实与虚，高与低，左到右，上到下例如：残星几点燕横

11、塞，长笛一声人倚楼。紫艳花开篱菊好，红衣落尽渚莲愁。长安晚秋点，最能显示人事景物的形象特征的详细描写；面，对人事物的表达或概括性描写。例如：蜀道难蜀道难，难于上青天（面）剑阁峥蛛而崔嵬、一夫当关，万夫莫开等（点）（E3）抒忸方式友抒胸臆：莫见长安行乐处，空令岁月易蹉驼宁为百夫长，胜作一书生间接抒情：借景抒情融情于景托物吉志、感物抒怀、隐晦的表情达能，含苗装箱等.（五）表现手法：借景抒情、融（寓）情于景、渲染、比照、烘托（衬托、反衬）、联想、想象、虚实结 合、象征、借古讽今、托物言志、（六）各类殛村常用的表达技巧.咏物诗：托物言志、象征.咏史怀古诗：借古讽今.送别诗：借景抒情、寓情于景、渲染、比照、烘托、衬托、虚实结合、联想、想象、 修辞等临江仙送钱穆父无波真