认识人民币一

1、第五单元“精研精备课”导学案课 题认识人民币课 型新授课设 计 人高娜指导教师乔丽琴审 批 人宋秀霞学习内容课本第53页学习目标1、在回想生活中购物的情景和观察人民币的过程中，会说出人民币的作用。2、在动手分类、整理人民币的过程中，会认出不同面值的人民币，能说出人民币的单位，会拿出具体面值的人民币。3、在换钱游戏中，能说出人民币单位间的关系：1元=10角 1角=10分，会兑换人民币。 学习重点会认出不同面值的人民币学习难点会说出元、角、分之间的关系。学习方法激趣引入、直观演示、启发谈话、合作交流学前准备每人准备一套人民币评价方案1、采用课堂观察、提问的方式来检测目标1的达成情况，预计达成率90

2、%。2、采用课堂提问、展示操作成果的方式来检测目标2的达成情况，预计达成率85%。3、采用口头提问、展示操作成果、评价样题的方式来检测目标3的达成情况，预计达成率85%。教 学 过 程一、谈话导入1、激趣引入：今天老师给大家带来了一样东西，瞧！是什么？边说边拿出一张10元的纸币。你知道生活中哪些地方用到钱吗？（学生结合生活实际举例）2、小结并揭示课题：小朋友说的真好，看来钱的用处非常大，我们的生活中处处都用到钱，但不能乱花钱，大家知道我们国家的钱又叫什么？根据学生的回答，引入新课：我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识人民币。（揭示课题：认识人民币）二、自主探究（1）认一认认识人

3、民币1、今天老师给每个小组准备了一个信封？打开看一看，里面有什么？瞧，这么多种人民币（有些是用纸做的叫纸币，有些是用金属做叫硬币，）你们认识吗？2、请大家将认识的人民币说给组内的小朋友听一听？（学生在小组内认一认）3、谁愿将你认识的人民币介绍给大家？你们是怎么认出这些人民币的？（生：我认识几元钱，我是看：随机介绍：数字：1、2、5、10、100文字：壹、贰、伍、拾、佰圆）4、师小结：认识人民币时主要可以结合数字、文字等来认识。5、课件展示各种人民币，让学生认识大面值的人民币。（根据学生回答随机介绍：新、旧版人民币）人民币是我们国家统一使用的货币，爱护人民币就是热爱我们的祖国，所以我们应该（至此

4、达成目标1）6、教师强调：刚才大家提到的几元、几角、几分，其实这里的元、角、分就是人民币的单位。（教师板书：元角分）。（2）分一分1、课件出示：老师把这么多的钱放在一起，你们感觉乱吗？（很多很多，乱糟糟的）你们能根据人民币的一些特点给他们分类整理吗？2、四人小组合作，给人民币分类3、小组代表汇报（按人民币的材料分，把人民币分成纸币和硬币两类。）想想说说：纸币和硬币各有什么优点？（按人民币的单位分，把人民币分成元、角、分三类，）根据学生的回答，板书：元 100元50元20元10元5元2元1元角 5角2角1角分 5分2分1分（按新版和旧版分成两类。）（不做强调）（按数字1、2、5、10来分）（视学

5、生情况而定）1分、1角、1元2分、2角、2元5分、5角、5元10元三、情景再现 体验人民币（一）教学1元=10角1、小朋友平时买过东西吗？会不会使用人民币呢？让我们一起去逛商店买东西好不好？（多媒体出示：一元商店情景）什么叫一元商店啊？（生：里面的商品都卖一元。）2、讨论那我们就一人买一样回去好不好？我们该付多少钱呢？（1元）可是我现在只有一些5角，一些2角和一些1角的人民币，可以怎么付这1元？估计可能出现以下几种答案：（1）2个5角（2）1个5角，2个2角，1个1角（3）5个2角（4）1个5角，5个1角（5）10个1角。（6）1个5角，1个2角，3个1角（至此达成目标2）3、小结小朋友真了不

6、起，想出了这么多的付钱方法。想一想：商店老板为什么都愿意卖给我们呢？（生：我们都付了1元钱。）不管怎么拿，一共都要拿出多少角？（10角）那我们就说1元=10角，（课件出示，并板书：1元=10角）（二）教学1角=10分1、歌曲欣赏：刚才小朋友表现得真出色，让我们来轻松一下，听一首歌曲一分钱听了这首歌，你会说什么？2、小结：一分钱确实很少，猜一猜几个1分钱可以换成1角呢？（课件演示）（生：10个1分。）3、1角和10分之间有怎么的关系？（出示：1角=10分）。4、小结：通过刚才的活动，我们发现了元、角、分之间的关系，你能和同桌来说一说。你能给1元、1角、1分钱排排队吗？（板书：1元1角1分）四、动

7、手实践，运用人民币1、换钱游戏1元能换张1角。也可以换张5角，还可以换张2角。5角能换_张2角和_张1角。2、购物游戏猜一猜，买一买：（1）出示1个小熊挂件，请小朋友估计它的价格，（2元）你会怎样付钱？如果我有10元钱，我能买几个这样的小熊挂件？（2）出示1支圆珠笔，（1元5角），估计它的价格。你会怎样付钱？老师付了一张钱，老板找了我3元5角，猜猜顾老师付了一张（）元钱？5元钱最多能买（）支这样的圆珠笔，还剩（）钱。（至此达成目标3）五、总结回顾 延伸人民币这节课你最大的收获是什么？钱与我们的生活息息相关，老师希望小朋友把学到的知识运用到生活中去，成为真正的小主人。六、课下拓展：和爸爸妈妈一起玩超市购物的游戏。