班主任教育经验总结大班班主任经验交流

1、第10页 共10页班主任教育经历总结-大班班主任经历交流大班班主任经历交流篇1我班共有36名幼儿。我根据大班教育内容和目的，充分利用周围环境的有利条件，从幼儿的实际程度和兴趣出发，精心设计、组织各项教育教学活动，灵敏地运用集体和个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的时机，合理地安排和运用多种教学手段，使全体幼儿在各方面都有了明显地进步。下面我将工作作如下交流：一、常规工作常规管理是班级工作中的重要环节，在一日生活及各项活动中起着非常重要的作用。较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。因此我就在常规方面下功夫，扎实、有序、循循渐进地进展日常生活和学习

2、常规的培养，使本班形成了良好的行为标准。1、班级小助手的培养“当班主任很辛苦!”这可能是每个班主任的心声。确实，当班主任除了上课，还要面对很多的事情，处理孩子们的纠纷等等，反正有做不完的事。培养一批积极向上、以身作那么、又能为集体热心做事的小助手，对班集体的形成起着相当大的作用。作为班主任，假设班集体的每件事情都亲力亲为，不仅自己忙不过来，弄得自己筋疲力尽，小助手们也得不到锻炼。相反，假设能培养一批得力的小助手，班级工作就能更加有条不紊地开展。例如：活动区内的图书角是幼儿自主活动时最喜欢的去处。但由于幼儿年龄小、阅读的经历少、自控才能差。因此，每次看完书后，图书角里总是很乱、图书还有撕破的现象

3、。我就专门培养了两名小助手让她们负责管理。如今，每当看完图书后，偶有不整齐，两个小助手就把图书整理得井井有条，再也不用我费心了。如今，我又逐步将整理图书的经历迁移到整理游戏角、区域活动材料中，引导他们掌握整理物品的方法。再如：餐前准备工作，午间活动等我都有小助手的亲密配合。一学年来，在我的管理和小助手们的配合下，我班的幼儿变得更加活泼，情绪更加高涨，学习也更加自信了。2、倾听习惯的培养良好的倾听习惯是进步幼儿倾听才能的重要保证。在日常生活中，一些幼儿因不注意倾听或不耐心倾听而无法按要求完成任务。幼儿都喜欢听故事，我通过讲述一些有趣的故事，引导幼儿学会控制自己的行为，学会倾听别人。如今的幼儿看得

4、电视多，他们最喜欢看的是电视卡通片。我也经常抓住时机让孩子们上台讲述，有的幼儿漏讲了一部分，我就采用让幼儿转述，这样既培养了幼儿的倾听才能，也使幼儿在良好的语言环境中到达潜移默化的效果。在幼儿入园、离园的时候及饭前饭后的空余时间或一些过渡时间，我还经常为幼儿播放一些优美动听的歌曲、故事、儿歌。总之，从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助，能受益终身。3、特别孩子特别对待平时，我经常利用空余时间和孩子们交流谈心，尽自己所能去理解每个孩子的内心世界，我们常常采用各种比赛来培养孩子们的良好习惯：如讲故事、诗歌朗读、整理自己的物品等活动来进步孩子们的积极性。经过一学期的努力，

5、发现孩子们比以前懂事了，自觉了。二、教学工作在教学工作中，我们以新纲要为根据，结合本班幼儿特点制定各种方案，按方案施行各种教学活动，按时备课、精心准备教学用具，认真组织幼儿的每一次活动，多给他们表达的时机，培养幼儿良好的学习习惯，并采用各种活动形式与方法，为幼儿提供轻松、自由的学习环境，使幼儿积极参与、互动、探究，让幼儿能主动学习。同时我还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探究兴趣，合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，进步幼儿的学习兴趣。 以游戏贯穿各种活动，通过游戏活动让幼儿表达对周围世界的认识，锻炼幼儿的动手才能和解决问题的才能，努力做到“寓教于乐”， 通过一

6、学期的活动，幼儿养成了较好的活动常规以及与同伴分享、合作的习惯，动手才能、想象力、创造力也有了较大的进步。我班在绘画活动中也获得了较好的成绩。三、家园工作新纲要明确指出：“家庭是幼儿重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。”由此可见，家长工作是非常重要的。平时，我们随时关注幼儿的一言一行，及时以短信、 联络等多种形式和家长互动、沟通，认真倾听家长的意见。 平时利用晨接待、晚放学和家长互相理解孩子在园和在家的情况及表现，使双方能随时理解到孩子的情况。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个

7、教师的责任和职责。我们始终以“平安第一”为原那么，我们教师亲密配合，一旦发现幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起重视，一日生活中，随时细心地注意幼儿平安，并及时检查幼儿活动场所的平安隐患。通过积极的教育让他们都有防范危险的意识和才能。再如午睡时，我经常提醒幼儿不在床上蹦跳，不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推挤等等，排除幼儿自身不平安因素，并通过谈话，观看平安教育录像等活动，利用发生在身边的一些事故对幼儿进展教育，使幼儿理解一些平安事故及自我保护的案例，让幼儿掌握了一定的平安知识。进步了幼儿的自我保护才能。总之，平安工作是一项常抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保证幼儿的身心得

8、到安康的开展。我欣喜地看到了孩子们在各方面都有了明显的进步。我将在今后的学习、工作中，扬长避短，总结经历，积极进取，在耐心上多加些细心，争取在新的学期里更上一层楼。大班班主任经历交流篇2各位指导，各位教师：大家好!很快乐能与大家在一起交流学习，也感谢学校给我这样一次时机。我来到学校已经一年了，也是我担任班主任工作生涯的第一年，下面有说得不当之处请各位教师批评指正。班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是孩子学习生活的指导者。我深深地知道当一名幼儿大班班主任必须有超人的耐心和博大的胸怀。为此，我身感自己在班中的重任。回忆从开学到如今，我很感谢这些天真烂漫的孩子，在学习生活中，我们共同进步

9、，一起成长。但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多，今天只能是浅谈我的班主任工作中的认识和看法。一、促进幼儿安康和谐开展既然选择了教育，就要爱孩子，尊重孩子。作为班主任，要擅长观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。有一句话说的好：假设我是孩子，假设是我的孩子。也就是我们要设身处地的为孩子着想。当然教育方法每个教师都不一样，但在要求上根本是一致的，俗话说的好，教育要因材施教，教无定法，贵在得法。二、做到“模范带头作用”俗话说“典范的力量是无穷的”，特别对正处在成长期和敏感期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，例如：许多家长常常会在家里听到孩子们说

10、：“我们教师就是这样做的。”或者“教师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。也许你一个细微的动作都会给幼儿带来极大的影响。这些都对我提出了更高的要求。作为班主任，我在平时一定处处做到模拟带头作用。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿;要求幼儿专心听讲，教师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。在今后的工作中我也会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，我将会更加努力的务实创新、不断充实，使自己早日成为一名新时期优秀的班主任。大班班主任经历交流篇3各位指导，各位教师：大家好!今天，作为幼儿园班主任教师站在这里与大家进展交流学习，我感到非常

11、的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。一、做一个孩子喜欢且尊敬的好教师爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。假设你深化到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和根底。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子快乐了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近

12、我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品味到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。既然作为班主任，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，我不怕累不怕烦的精神，带动两个配班教师，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，理解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反响慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们

13、抑制自己的缺点，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。二、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的根底。作为一名班主任，我不断地钻研教材、探究创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会催促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。三、做好家长工作家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反响孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，获得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联络，确保孩子的平安，孩子生病了我就打 送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到教师对孩子的帮助是建立在爱孩子的根底上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿缺乏之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长提供帮助。家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和