2017教师国培研修学习总结范文

1、2017教师国培研修学习总结范文2017教师国培研修学习总结范文篇一回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学

2、习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如鲁老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。其次，此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课

3、下操作还比较可行，但是课上怎么办?我一直在想会没有会太浪费时间呢? 希望得到大家的指点。总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们没有同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。一句话：我学习，我收获，我快乐!2017教师国培研修学习总结范文篇二时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛

4、。两个月弹指一挥间，来没有及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思考”网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，奇妙般地让我们得以和同行与专家共同交流、商量、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了本身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛劳的教育专家和同行们，让我从你们精彩批评

5、和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高：首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。从前常常以为自己在教室教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效教室。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉

6、浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于教室实践，使自己所从事的工作更加完美。其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线商量时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是没有厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就没有可能产生智慧的火花，也没有能拓宽我的视野，更没有可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己;因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学

7、会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的教室也能绽放出奇光异彩。再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持自力撰写作业及培训感言，一次没有落地参与在线研讨交流。至写此总结之时，文章总数已达100多篇，批评数已达1000余条。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而没有再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立毕生学习的观念，给自己没有断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，

8、将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须没有停地学习，在学习中没有断地总结，没有断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学没有但仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们没有断去研究，没有断地去反思，没有断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!教师国培研修个人工作总结1作为一名有多年教龄的老教师，曾经参加过各种各样的教育培训与学习。今天我迫没有及待的打开网络，按照有关要求登上了全国教师研修网，再一次详细的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了粘稠的兴趣。我学习每个专家讲座，都觉得感受颇深，受益匪浅。是

9、啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式，而且能做到工作学习两没有误，对于当我学习“技术为我所用，教学因我而变”这一主题的时候，很有感触。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的老师，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条没有紊的做好以每件事情，真正做到杂而没有乱。一个积极上进，渴求知识的老师来说，是何等难得和值得珍惜的学习机会！我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、积极思考、没有断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出

10、自己应有的贡献。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。使我更熟练了教室教学设计的新方法、新思路，明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须没有断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，仔细琢磨每节的课程资源，对教学有了全新的认识和思考，对怎样做一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的教师？如何做反思性的教师？如何做研究性

11、教师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上商量寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对教学与教研工作没有得没有重新审视和重新思考。教师国培研修个人工作总结2三年远程研修走到今天，相信每位老师都会有或多或少的收获。一次次在教育专家的引领下，研修组长的指导下，让我们重新的读懂教育和教室。研修，没有是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，研修，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼，研修的魅力更在于

12、真实、实效、即时、互动。研修学习没有但给了我教室探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。在一次次研修中，我没有但仅收获着，更是进步着。一、教学观念的改动曾经自己犹如井底之蛙，只知道加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏的一丝一毫的传授给学生，也试着改动教学方式，也试着放胆给学生，可在具体实施过程中总会出现这样那样的问题。当我苦于寻找问题纠结时，是研修，让我懂得，我的问题出现在哪里；是研修，让我明确，如果才能真正做到师生共进。一个个生动的教室实例让我明确，今天的教室是怎样的探究性教室，是如何引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的教室。研修让我重新审视了师生关系，让

13、我逐渐远离灌输者和传授者的行列。2、教学设计的变通研修让我更清楚的认识到从前的教学设计，只会照搬教材的设计过程，没有会设计符合学生发展的教案，只会注重教室活动，淡化了情感和能力的培养。在研修的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的教室实录做引领，还有同行们的交流互动，让我深深明确在今天的课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。回顾以往的教室机械、沉闷，只注重知识的传授，研修让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽；以往是只会机械的按照教学设计教学，从没有考虑生成资源，实质是一种浪费，今天我才懂得随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果公道利用，

14、可以“绘出”更美的画卷；以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，是研修让我懂得了把教学和学生的生活体验相联系的重要性和实效性。研修带给自己的没有但仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但我有信心运用研修中所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中尽自己的最大能力为学生做的更好。教师国培研修个人工作总结3本次培训的内容主要针对我们一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。通过学习，我深深地感受到国度对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高

15、本身素质以及教育教学能力的重要性。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是何等的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学没有了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应该牢牢地记着：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，没有但仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值

16、。通过学习和反思，我认识到首先要树立毕生学习的观念，给自己没有断充电，消除职业倦怠。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。这次培训对提高一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的没有懈努力

17、和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师。教师国培研修个人工作总结4二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离没有开教师。因此，从事教育的我们就需要没有断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，增进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，没有断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，没有断提高本身素质和业务水平；增强研修意识

18、，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中没有断充实自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，增进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力

19、。2、开展有效教室教学研究提高教室教学质量，认真开展有效备课，有效教室教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。1、严格要求自己，在每周听节课程之后，向相干学科的教师学习教室教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，

20、取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现没有足，逐步提高；强化教研组的扶植和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的教室教学模式“重难点前移”，推行教室模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中没有断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为

21、，使教师没有断走向成熟，给我们的教室注入更多的活力，取得更大的效益。3、关注自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了料想之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些没有足。经过没有断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的教室，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好教室实录，并整理成文字材料及时上交。2、采取多种研修模式，全面提升教师素质1、积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新

22、发表的博文，多看看同行们对于教室教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表批评，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子，通过交流，我认识了自己在教育教学方面的没有足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比从前更高了。2、自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的没有足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补本身没有足，提高本身能力的方式三、校本研修内容丰富多彩1、加强师德扶植，夯实立教之基。教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，

23、无从谈好的教学质量。以中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德扶植，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德扶植活动，增进学校的进一步发展。通过大力学习和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德扶植的认识，并没有断赋予新的内涵，拓展新的载体。没有断完善师德扶植的相干制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓没有懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、

24、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习教师怎样提升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在知识方面主要了解以下三点：（1）了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况；（2）了解学生对即将学习的内容一具有何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。2、在情感方面主要了解以下四点：1、了解学生是否知道学习本学科的意义；2、了解学生是否出于自己的意愿而学习；3、了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣；4、了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在个性心

25、理方面主要了解以下五点：1、了解学生对学习是否具有自力完成的信心；2、了解学生对学习困难所持的态度；3、了解学生学习中毅力的表现；4、了解学生对学习成功的愿望和要求；5、了解学生学习的情绪。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1、了解学生是否有计划、有步骤地进行学习；2、了解学生是否有效地参与教室教学；3、了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；4、了解学生可否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并及时进行恰当的调整；5、了解学生学习、掌握概念、规律的方式；6、了解学生解答问题所采取的程序和思考方式。做到课前反思新旧教材有哪些没有同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等

26、等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找教室教学的优点与创新之处，寻找问题与没有足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。教师国培研修个人工作总结5今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分没有开的。于是，

27、我反思了以往工作中的没有足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，上面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，教师要当好组织者。充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，教室教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还没有习惯让学生自主学习，更没有习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们没有但需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力

28、，在平时的教学过程中，学生应是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将教室有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的仆人。一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、教室内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为教室教学的重要步骤外，还需精心设计每次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。2、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化。评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评

29、价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师本身角色的适应和发展奠定基础，没有断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。教师国培研修个人工作总结6七月流火，风淡

30、云轻，静寂的校园中，一朵朵美丽的芙蓉花飘然而下，亲吻着泥土的芬芳，回归大地的怀抱。微机室内，莱州市第四中学高中教育技术研修正在如火如荼地进行。今年的远程研修虽然难度较大，却激发了老师们的学习热情和永没有服输的精神，学习、商量、交流、辩论一双双舞动键盘的手，一张张表情认真的脸，构成了一幅幅激情洋溢的图片。作为农村高中的教师，教育技术研修于我们而言虽难，但我们却没有甘人后，怀着笨鸟先飞的精神，带着投身教改的执着，我们的研修的道路上勇追没有舍。要观赏到壮美的日出风景，就必须在日出前登上高高的山峰。纵然早行的路上有薄雾遮眼，晓露沾衣，但只要我们没有断朝着东方前进，就会成为最早迎接朝阳的人！在研修的道路

31、上，我们激情永在，矢志没有渝！教师国培研修个人工作总结7一、重师德教育，努力塑造一支师德崇高的教师队伍。幼儿园教师专业标准要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和仔细;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦传授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，没有能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里

32、的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。2、重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。树立教师毕生学习的观念，没有断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习幼儿园教师专业标准，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，毕生学习”，把“专业标准”做为教师扶植的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为教师本身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习最新20 xx国培个人研修总结最新20 xx国培

33、个人研修总结。学习3-6岁儿童学习与发展指南，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与纲要的没有同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，公道设计教学活动，告竣教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师。走出去，学回来。随着国度“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参加了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参加榆林市指南培训;张爱玲参加了省上的指南培训;李万富、思玉芳参加了赴江西

34、常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参加陕西省智慧园的相干培训。走出去，观光其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家传授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识，改动小学化的教学模式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。三、加强教师的技能培训与实践。根据我园教师各自能力的没有同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作，特意

35、培训比较年轻的教师当班主任，而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师;根据教师弹唱跳画的能力公道搭配班级教师。语言能力好的教师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达能力;能弹会唱的教师任教艺术领域等。要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思，这些都需要教师有一定的写作水平。四、加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节戴德活动、“六、一”歌舞表演活动)、亲子活动会、故事大王比赛、文明礼仪活动，通过

36、这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。五、教师培训的收获与成果。我们的教师通过参加各种形式的培训学习，更新了知识，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻认识到幼教的美好前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此，我们的培训是成功的，也将是长久的，循序渐进的。总之，做为幼儿教师要与时俱进，没有断学习，毕生学习是我们的理念，我们的教师培训也将继续，我们将

37、没有断设立目标，制定培训计划与方案，扶植我园的教师队伍专业化。国培信息技术的研修总结1通过这次培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识，理论水平、操作水平也有所提高，国培研修总结信息技术。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，增进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，增进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。作为一名教师要适应现代教育工作的需

38、要，就应该具有现代教育技术的素质。如果没有具有现代教育技术的素质就能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师没有能很好的应用在教学中，就没有能很好的发挥其用，教师还应该具有优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具有了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具有在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工

39、作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力科学研究能力；应变机智，创造能力。参加这次信息技术培训，没有但使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践力，培养的目标是创造型人才，工作总结国培研修总结信息技术。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化扶植的重要内容之一。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步完成教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互

40、动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和增进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中一样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其本身的价值和存在的意义。网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空

41、的局限。网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放。所以，可以重复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学活起来；另一方面，可以改动学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教学视野，转

42、变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的遍及交流与共享成为可能为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的扶植，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会公道选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。这次培训给了我很大的帮助，同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有没有断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。国培信息技术的研修总结220 xx年10月26日至今，

43、我有幸参加了“国培计划（20 xx）”贵州省黔南州、六盘水市、贵安新区农村中小学教师远程培训项目（信息技术）”。我十分珍惜这次没有断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动放置，既有发人深省、启迪智慧的专题讲授。讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的教室体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我认真聆听了专家的解析精彩讲座，观摩老师的多媒体教室教学。领略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进

44、行了一次洗，课程我已经学习完，我简单说说培训的体会。一、做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已没有陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘好像却没有多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次商量的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围没有言而露，尽管没有曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。2、我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领会在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，

45、如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭教室、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，进一步提高教室教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。三、名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动有趣，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存敬仰，让我履历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，指明了当前数学教学的方向，教室教学，专业成长有针对性和操作性

46、以及实用价值，要以这次远程研修培训为契机，继续加强本身的学习和提高，利用各种形式遍及收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，没有断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习提供更多的学习资源，以增进学生利用资源进行学习，要为学生的主动与信息创造更多的条件和机会，使他们能够通过主动参与、学会学习得到发展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生

47、的主体地位，就可以完成学生的素养发展和教学成绩的双赢。五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的很多理念，新方法，对我的触动很大。国培是一种方便而又有实效的培训形式，给我们农村小学教师提供了特别好的学习交流平台，努力完善自己，勇于探索，没有断提高本身的教室教学水平。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。总之，回顾这次研修学习

48、，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必没有可少的基本素养。对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，没有断的提高自己的教育教学能力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，同时还要带动其他老师积极参与，以增进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！国培信息技术的研修总结3信息技术是一门技术性和实践性很强的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道没有懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等没有断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容没有断更新，教学水平没有断提高。俗话说：“学而没有思则罔，思而没有学则殆。”我们的教学也如此，只教没有研，就会成为教死书的教书匠；只研没有教，就会成为纸上谈兵的空谈者；只学没有思，便也没有会进步。只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步。”新二轮的信息技术的远程网络研修开始了。经过这一轮的网络研修，对信息技术课的教学颇受启迪，现总结如下：一、研修课程的启迪大多数教材上对信息、信息特