儿童编程scratch装扮你的角色教学设计

1、少儿编程教学资料，需要可下载并修改后使用！05-打扮你的角色-教学设计一、课程概述课程名称：打扮你的角色课程时长：60分钟课程内容:认识并了解Scratch的坐标系统，利用鼠标点击事件制作一个角色更换装扮的小游戏。二、教学目标知识与技能.认识并了解Scratch的平面直角坐标系统。.掌握Scratch中与坐标相关的指令。.学习如何给多个角色添加脚本。.复习巩固事件的概念，并学会鼠标点击事件。.回顾给角色切换造型的指令与方法，并将其应用于程序实例中。过程与方法通过生活中通俗且容易理解的实例，理解坐标这个抽象难懂的概念。通过复习回顾键盘事件，引导学生掌握鼠标点击事件。通过小组活动，增进学生间的交流

2、，初步培养学生合作、共享的个性品质。情感态度与价值观培养观察能力和独立思考的能力，开展初步的空间观念。利用学过的知识点解决新问题，培养良好的归纳总结能力。三、教学重点与难点教学重点对“坐标的理解和掌握。多个角色的创立和其对应的脚本制作。教学难点通过对”坐标的学习建立空间观念。能够自主分析程序实现的算法并利用学过的知识将程序完整呈现。U!教学准备学生可上网的电脑教师可上网的电脑卡搭账号投影设备卡通人物装扮的动画片课程教学资料五、教学过程.情景导入（5分钟）播放卡通人物打扮的动画片，引出本次课程要制作的游戏任务，制作一个角色更换装扮 的小游戏。演示最终的游戏效果，带着学生入情入境，让学生知晓本节课

3、的目标。.打扮你的角色-算法分析（10分钟）具体算法如下：建立多个角色：小女孩和她的各种装扮物品（如衣服、帽子、眼镜等）当鼠标点击帽子事件发生时，帽子会平滑移动至小女孩头部的位置，其它装扮物品和帽 子的操作类似，点击后会移动到对应位置。当按下空格键时，帽子的颜色或者样式发生改变。以上步骤中，（1）, （3）可用之前学过的知识完成。（2）中如何将帽子移动至小女孩的 头部位置，是本节课的重点和难点内容。.坐标（10分钟）引导如果要把帽子移动到小女孩的头部，那么要先知道小女孩的头部在舞台区的哪个位置， 这个位置需要比拟精确哦，否那么帽子就会戴歪，那就难看啦！在一个平面中，需要使用到坐标来确定一个物体

4、或者一个点的具体位置。平面直角坐标 系是初中数学才会讲到的内容，对于小学年龄段的学生会有一定的难度，需要教师结合 生活中的实例来进行讲解。如果要确定一个物体的位置，必须有一个参考点。假设有一个教室，一共有10排，每 一排可以坐10个人，你坐在教室的第一排的左起第二个位置，小明坐在第三排左起第 五个位置，这时如果以你为参考点，那么需要向右移动三个位置，向后移动两排，就可以 到达小明所在的位置。上图中我们自己定义了一个坐标系统，我的位置是参考点，小明的位置距离参考点横向 的距离为3,纵向的距离为2,我们用（3, 2）来表示小明的坐标。平面直角坐标系直角坐标系通常由两个互相垂直的坐标轴设定，通常分别

5、称为X轴和Y轴，X轴为水 平方向（横向），Y轴为垂直方向（纵向），两个坐标轴的相交点，称为原点，所有的坐 标都是以原点为参考点进行设定的。X轴向右为正向，向左为负向，Y轴向上为正向，向下为负向。通过（X坐标，Y坐标） 的形式就可以确定某一点的坐标了。Scratch中的坐标系对于舞台区，它是角色进行移动、绘画、交互的场所，角色的位置由坐标来确定，舞台 区的中心点就是原点，X坐标的范围为-240至240, Y坐标的范围为-180至180。通过小练习巩固坐标的使用，请学生到黑板前写出A, B, C, D四个点的坐标。 (X:-240,Y:0) kYFD4u(X:0,Y:180)(X:O,Y:O)(X

6、:240,Y:0)喝7 X(X:0,Y:-180)4,编写程序（20分钟）创立多个角色（小女孩和装扮物品）创立多个角色时要注意：每个角色都有自己独立的脚本，脚本区编写的程序是针对当前 角色的，不会影响到其它角色。设置角色坐标的指令将帽子调整到合适位置，帽子的脚本区的右上角中会出现此角色当前的坐标值。以下两个指令可以实现角色移动至指定坐标位置，在舞台区拖动角色时，两个指令中对 应的X坐标值和Y坐标值都会随之改变。以上两个指令会将坐标的X, Y一起改变，如果只想改变X坐标或者只想改变Y坐标如 何做呢？请学生自主查找是否有对应指令。设置角色初始位置帽子在程序运行初始时，位于舞台的右侧，当帽子被点击时

7、，移动小女孩的头顶。因此 需要在程序刚开始时设置帽子的初始位置。当 被点击移到x: 0 y:角色点击事件前面的课程中我们学习过事件的概念，掌握了绿旗点击事件、键盘事件，今天将要用到 角色点击事件也与它们类似，当鼠标点击帽子角色时，它会在规定时间内平滑地移动到 小女孩的头顶。当角色被点击时在秒内滑行到x: CS） V：(5)发挥创意，添加新的装扮角色帽子脚本实现了装扮功能后，可以让学生自主练习，添加其它的装扮角色和对应脚本, 把小女孩打扮得漂漂亮亮的。六、学生作品展示（10分钟）请2位学生上台展示本节课完成的作品，要求说明装扮小游戏的设计思路和完整制作流程， 以及使用的指令。除老师所讲授的局部以外，学生有哪些与众不同的创意，探索了哪些未学过的 知识。七、教学总结与作品点评（5分钟）. Scratch中的坐标系统和它的作用坐标可以用来确定平面中的一个物体所处的位置。.本节课所用的程序指令设定角色坐标指令、选择指令、循环指令、鼠标事件、切换角色造型指令等。.教师点评作品教师对学生作品的创意给予肯定，指正作品中的缺乏，并提出作品的后续扩展的可能，鼓 励学生课后优化作品。