秋季学前班家长会校长发言稿

1、秋季学前班家长会校长发言稿尊敬的各位家长：大家好!首先，我代表径口小学全体教师向各位家长表示热烈的欢迎!你们在百忙之中抽出宝贵时间来参加学前班家长会，说明你们十分关注子女的成长，这也是对学校工作的大力支持。学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。我们今天之所以单独召开学前班家长会，是由学前班的特点而决定的，一，年龄小(四五六周岁皆有)。二，安全意识差。三，自理能力差。四，娇惯的学生多。五，学生人数比较多。学前班期末家长会教师发言稿1各位家长：很感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，从我接班到现在已有半年的时间了，说长不长，说短不短，对于每个孩子的情况

2、我也有了一定的了解，当然孩子们现在的性格是不确定的，每个阶段都有不同的变化，包括后来的两个孩子，总体来说，每个孩子的学习不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有可进步，我们班的孩子都在5。6岁左右，在过几个月就要上小学了，现在正介入幼儿园和小学之间，面临着一个幼小衔接的问题，这也是我们召开着次家长会的目的之一。从家长们反馈给我的家庭延伸和平时孩子们在幼儿园的表现，我觉得孩子们普遍存在的几个问题：自我约束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信这些能力通过一段时间的造就和训练是能够改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的构成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，所以，但愿家

3、长的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好楷模！孩子缺乏自信心首要是平时接受鼓励和表扬的话太少，当他们有什么事情做不好的时候，家长不要一味地埋怨，能够多给他一些鼓励，我们大人还需要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长能够多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增强自信心，在班里我也会让在这方面不足的孩子经常得到锻炼！我觉得良好习惯的造就包括：生活习惯和学习习惯，生活习惯：按照作息时间表，时间久了自然就知道自己该做什么了。固然每个家庭的情况不一样，但是但愿家长能够尽量按照时间表来要求孩子自理能力：

4、家长能够每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些能力我们在幼儿园也这样要求，但愿家张配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就能够放松了，时间久了，好的习惯自然就养成了。学前班期末家长会教师发言稿2各位家长：你们好！首先，在此我代表我们中三班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信赖、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情

5、支持。接下来我来介绍一下本班的一些基本情况：本班有女生15人，男生25人，这些孩子都是来自不同的幼儿园都是新生，所以他们的生活习惯和学习习惯都不一样，这就需要一段时间的磨合。从开学到现在，大部分的孩子适应能力都很强，但是还是有个别孩子依赖性强，上幼儿园还有哭的现象，其实家长狠心一走，他们过几分钟就没事了。固然，这种情况要等一段时间，等他们慢慢适应了新环境、新生活、新朋友，这种分离焦虑就会慢慢消失了。作为你们新入园孩子的家长最关心的是孩子入园后适不适应幼儿园的生活。比如：孩子会不会自己吃饭？吃的饱不饱？会不会自己上厕所？老师对孩子好不好？孩子在幼儿园一天都干了些什么？为了能让家长更清楚更全面的了

6、解孩子在幼儿园的一日生活情况，我们就把一日在园的生活学习活动安排来告知人人。听了刚才的介绍，我想家长们对孩子们一日生活情况了解的更清楚了，但愿家长们配合我们一起做好对孩子的教育工作。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我简单地介绍一下。一、中班年龄特点：1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前耽误，小班一堂课15分钟，中班为2530分钟。2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控

7、制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。这些说明孩子适应了班级环境，对班级有了归属感，消除了陌生感。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期在教室里适度平静的活动安排的多，老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至奉迎老师，比如喜爱在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句

8、，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。固然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，枢纽是大人的处理方法：大人在处理的时候肯定要掌握原则，假如孩子告的对，要表扬，假如孩子告的不对，也要委婉的改正。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子但愿这样，但是他不明白但愿不等于事实，所以会说出一些跟事实相违背的语言。这时候，我们不能去责备孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会

9、根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排脚色，自力游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐构成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式能够找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：第一，幼儿平时喜爱看一些攻击性强的电视，如 片、奥特曼等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪

10、兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我但愿家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不

11、是有意识的去“打架”，所以但愿家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。二、结合幼儿的发展情况，安排本学期的活动幼儿工作：（一）自理方面。中班的孩子应以造就良好的习惯，不断晋升自理能力为重点。大部分孩子都能自己吃饭、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。但在与家长的交流中，我了解到很多家长在家指导孩子做简单的家务。但是一些家长反映，孩子在家不愿意自己吃饭、喜爱看电视，玩完的玩具也不收拾。其实，我特别但愿老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指

12、导他们自己做，我们在教育中尽大概地放手，让孩子举行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。大概很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的自力性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，假如家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。这学期我们将在班级增设生活区，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，提高孩子的自理能力。（二）解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了造就孩子的动手能力之外，我们

13、也但愿造就孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，但愿老师能来帮忙解决，而我现在想造就孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能造就孩子的情商。造就孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级内里比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。（三）班级管理方面中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们建立了值日生制度。每个星期五天，每天有10个孩子轮当值日生，轮到的孩子，8：15到园，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，

14、提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。每周五我们会根据孩子们一周的表现评选“红孩子”，孩子们得到的小小奖励但愿家长们在家也能及时鼓励，给与他们前进的动力。（四）本学期课程安排（五）特长班的开设家长工作：（一）本学期我们班将开展彩色世界的主题活动，但愿家长有空带幼儿认识生活中各种常见的颜色。（二）关于床位的安排，我们暂时不会再调整，假如家长有什么意见或者建议能够跟我们老师讲。（三）现在我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼梯就成为安全问题了，但愿家长接送幼儿的时候注意上下楼梯的安全，提醒幼儿捉住扶手一步一步走，不要在楼梯上跑跳、游玩。另外，升中班了，早操的时间也提前了，但愿家长准时8：20送幼儿入园，不

15、要迟到。（四）我们将在近期更换接送卡，采用刷卡制度。每个幼儿有两张接送卡，一张爸爸的、一张妈妈的，每天早上幼儿入园时刷一下，离园时刷一下。凭卡接送，因此，也但愿家长妥善保管，不要遗失。（五）关于幼儿吃药需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量放在药盒了，知会保育员或老师，并认真填写服药登记。假如幼儿生病不来上学，请家长在早上9：00之前与老师联系，打电话或发短信都能够。（六）家长配合。为提高孩子的自理能力，我们将在班级增设生活区，投放筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，这里需要家长配合提供一些材料，比如：筷子、梳子、镜子、牙刷、骰子、弹珠、毛线、小朋友旧的衣服（有扣子的衣服和有拉链的衣服都能够

16、）、过期的VIP卡。假如谁家里有这些材料，下周一带进来交。在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时注意看一下。三、家长反馈时间感谢各位对我们工作的支持与帮助，假如有家长有什么疑问能够留下来与老师交流，其它的家长以后有问题也但愿能及时与我们沟通，谢谢。今天的家长会就到这里，再一次感谢各位的参加。学前班期末家长会教师发言稿3尊敬的各位家长：人人下午好！首先感谢你们能在百忙之中抽出空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。我代表

17、班级的三位教师真诚的感谢人人的到来！正是有了你们的信赖、理解和支持，使我们的工作才能顺利开展。也但愿在今后的工作中你们能一如既往地关心与支持我们的工作。一、班级情况介绍1、我们班现在有37名幼儿，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本学期新加入我们班级的是xx、xx五位小朋友。幼儿情况分析：经过上学期的学习，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的进步。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，叠被褥，会保管自己的学习用品，平时人人都会用日常礼貌用语；在老师提醒下，能遵守班级常规，自觉遵守公共秩序。讲究个人卫生，做到饭前洗手饭后漱口；孩子们更加喜爱参加体育锻

18、炼，安全意识也大有进步，孩子们的表现能力及大胆、自信心都有很大的提高，语言发展能力有了较大的提高。这也为我们的孩子进入小学做了准备。不外仍存在一些问题；大多数幼儿不注重自己的个人卫生，经常趴地、坐地等；部分幼儿饮食习惯较差，挑食、剩饭的现象较多；个别孩子课后不能很好的收整自己的学习用品，丢三落四；上课时坐姿及握笔姿势不正确；小朋友之间不能很好的交往，分享玩具；时间观念较差等。2、学前班幼儿的年龄特点幼小衔接班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型期，首先就要了解学前班孩子的年龄特点。自我

19、意识逐步发展，情感的稳定性和有意性。也就是说孩子的个性特点有了较明显的表现。这一时期孩子他不再完全相信成人所说的，有了自己的想法。也就是我们一向说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。不外这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子，但同时也有个问题，就是他不再愿意轻易的把想法告诉成人了，经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定了，有了肯定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩。自理能力和劳动能力明显提高。这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加自力了，他们能挑选自己喜爱的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，

20、也能自己自力地安睡，而且十分喜爱参与成人的劳动，在幼儿园里也十分愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会挑选自己喜爱的同伴，也能三五成群地一起游戏了，在游戏中他们能很好地分配各种脚色、工作义务，通过游戏也使他们建立起一些他们认同的规则，并会努力遵守，假如谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要恰当引导，这对孩子今后的集体意识造就是有益的。幼儿园学前班家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好!在这次家长会开始前，首

21、先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会，也但愿你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。相信各位家长对我已经比较熟悉了，我是任老师，担任学前班的主教老师，这一位是我们班的助教老师刘老师。我们学前班共有15名幼儿，7名女生，8名男生，他们都活泼可爱，各具风采，虽然有时候会调皮点，但有时表现出来的那份天真、可爱以及对老师的贴心，让老师对他们爱由心生。记得那次我园评省级示范性幼儿园，专家检察时，我们班的孩子还和专家们俏皮的

22、开起玩笑，专家直夸我么幼儿园的孩子有灵气。在和这些孩子们一起学习生活的时间里十分快乐，也十分感动。由于本班幼儿人数较少，本班由我和刘老师两人一起负责的教学及保育工作。虽然这样工作节奏会比较快，但我们依然会尽力做好每一个细节。(一日流程介绍)开学以来因为有各位家长的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议的内容有以下几个方面：1、安全问题幼儿园的安全工作是我园的重中之重，历久以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。小天鹅幼儿园在园所设计方面也侧重考虑了这一点，大厅的柱子是圆柱，墙边角都是圆弧形的，这样的设计是为了避免幼儿在

23、玩耍时磕碰受伤。每间教室的插座板都安装在距地板约1.5米的高度，幼儿就不会有触电的危险。我园从香港引进了6s幼儿园指令管理系统，各方面的管理都是整齐划一，我们的每间教室、走廊、户外活动园地及大门口安装了摄像头，这样就能更好地防止一些不法之徒随意进入园内危害幼儿人生安全。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：1、做好每周安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的举行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。固然孩子们在一起难免会有一些矛盾，

24、今天你推了我，明天我又碰了他。其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们班的男孩子都比较调皮，就像多多，来来，虚怀若谷、赖佳俊，他们几个总喜爱一起玩儿，男孩子都喜爱耍耍功夫，就免不了会碰到对方，闹了矛盾过不了多久又玩到一起去了，这就是孩子啊。其实我们多半时候应该放手让孩子自己学会解决一些和同伴之间的矛盾，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，假如孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。假如我们能用正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起!没关系!谢谢!等等，我们的孩

25、子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢?我想这也是家长所但愿的。2、教学方面(1)我园的四门特色课程是从长征教育机构引进的，包括loveenglish、主题情景蒙氏数学、主题情景分级阅读和kk识读，其中loveenglish、主题情景蒙氏数学、主题情景分级阅读这三门课程都是通过多媒体教学的，我们的每个教室安装了一套mpc，通过这只点读笔点击课本，在电视上将课本内容以音效与动画相结合的方式展现在孩子们眼前，孩子们将我手中的这只点读笔称之为神奇魔力笔，总是十分积极的举手当小老师用神奇魔力笔点读，因而可知，孩子们对此类课程的学习兴趣是十分浓厚的。我所教授的课程有

26、loveenglish和主题情景蒙氏数学，loveenglish以孩子生活为主，透过生活情景卡通故事，融合图画、音乐、影像与什物的生活英语学习，扩展孩子使用口语会话的能力。让孩子在歌唱、念谣、游戏、律动与脚色扮演中，展现自己的英语能力。(点击介绍)下面我用点读笔向人人展示一下教材内容吧。英语律动这首要是采用了著名的tpr教学法(通过动作让幼儿牢记歌曲内容。还珠格格背古诗的例子)主题情景蒙氏数学这一科目本着“生活即教育”的原则，结合蒙台梭利教育及国内外先进教学理念和方法，引导幼儿通过实际生活经验在生活中学习数学，通干涉题去发现数学概念和解决实际生活中的问题。(点击讲解：认识钟表及超市购物)kk识

27、读是由中班的周老师专门教授的，这门课程首要运用了ltp教学原理，ltp原理是指当脑中已记忆的事物与眼前的相同或相似时，大脑的记忆速度会大大加快。kk识读通过每一课具有寄意的小故事，由字到词、由词到词组、短语;由词组短语到句子、儿歌、短文的具体学习，图示汉字演变，以故事讲解情境，挖掘汉字深意，启发智力，造就孩子的自力思维能力和阅读能力。(笔画拼字演示)(2)音乐、舞蹈、美术：艺术是我园的特色，音乐教育发展了幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力。舞蹈，则加强了幼儿的肢体协调能力一节对接走的感知能力。美术是造就幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的

28、思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，这些艺术课程是绝大部分幼儿都很感兴趣的课程。我园每周除本班开设的几节艺术课之外，园内还根据幼儿个人兴趣开设了免费专业班，有舞蹈班、美术班、电子琴班等，这些免费的专业课安排在每周一上午和周三下午，专业课时，孩子们都会兴高采烈地去他们挑选的专业班学习专业。为了满足一部分家长和幼儿对专业学习的精益求精，我园在周末也开设了各项特长班，学习地点在小天鹅一园，我班也有一部分幼儿报名参加了。艺术的学习应从小开始，一个多才多艺的人的生活也是多姿多彩的。3、造就幼儿自力性在幼儿园，生活上老师能够帮忙，但我们学前班的孩子放学期就要步入小学了，小学生活一切要

29、求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子，怎能跟上人人的节奏?我班也有个别幼儿用餐情况不太好，但愿家长在家也能够督促好幼儿好好进餐。中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠衣服，像这种造就幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且做事很专心也很快乐。我们班很多孩子，像黎婧、谈哆、谈来、小宝、虚怀若谷还会积极主动帮老师擦桌子扫地。在这个过程中他们不仅会获得快乐还会获得成就感和自信。因此幼儿在家的时间里，但愿家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，造就自理能力，这样也是造就幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定学习的

30、地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具肯定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。我们总会有那么一些孩子今天忘记带作业本，明天忘记带书，假如养成了整理好自己物品的习惯，在做完作业后，及时整理好书包，就不会出现这样的现象了。肯定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。4、造就幼儿良好行为;(1)造就幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时改正不正确的书写姿势。我们班有很多幼儿的书写姿势不规范，比如哆来咪、虚怀、梓儒，总是眼睛距离书本太近，或者歪向一边，老师会经常提醒他们，也但愿家长在家当孩子书写时能够及时改正书写姿势。(2)、造就幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或大概发生危险时的应变能力。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本号码代表的意思。在我们二楼楼梯间有一些119、120、110的标示，家长来园接送幼儿时，可引导幼儿认知。还有一个就是记得自己家里的电话号码或者是父母的手机号码。(3)、造就幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不