小猴跳绳教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小猴跳绳教案 小猴跳绳这堂课不仅教导幼儿同伴间要彼此团结谦让，还培养幼儿的想象力及语言表达才能。下面是我为大家整理的大班语言领域小猴跳绳的教案设计，梦想对你们有扶助。 小猴跳绳教案设计一： 活动目标： 1、要求幼儿理解故事情节和人物的性情及心态。 2、丰富词汇：抽泣、冠军、痛苦，引导幼儿正确理解词义。 3、教导幼儿同伴间要彼此团结谦让。 4、培养幼儿的想象力及语言表达才能。 活动过程： 1、出示图片：森林里秋天的风景，引导幼儿查看教师提问： 、小挚友看这幅图是什么季节?你从哪里看出来的? 、这是什么地方?你从哪里看出来的? 、小挚友想不想知道在森林里发生了

2、一件什么事情? 2、教师留神用不同的语调看课件边提问边陈述故事的前半片面。 3、教师边陈述故事的后半片面便提出问题让幼儿议论 小象知道这件事情后，它们会怎么说?怎么做? 小象用鼻子当绳子可能会展现什么样的结果? 4、教师有感情的陈述故事的下半片面，引导幼儿懂得有玩具大家一起玩，要彼此谦让。 5、教师有感情完整陈述故事一遍引导幼儿进一步理解故事情节。 6、教师讲评。 小猴跳绳教案设计二： 活动目标： 1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点，学习归纳作品的主题。 2、体验失去扶助和关切时的痛苦、悲伤地情感，以及得到扶助时及扶助别人时获得喜悦地情感。 活动打定： 磁性教具一套及小动物头饰若干。

3、活动过程： 1、直接引题2、教师有感情地陈述故事一遍，请幼儿专心倾听，提问：童话的题目? 3、其次次陈述，边陈述边出示磁性教具，留神突出不同动物的特点，按照故事情节进展依次提问： (1)小猴借不到绳子为什么哭? (2)小猴得到小象的扶助，它心里觉得怎么样?从哪里可以看出? (3)小象扶助了小猴，小象感到怎样?从哪里可以看出? 4、小结： 我们生活在这个世界上，每个人都会遇到困难，都需要关切和扶助，假设大家都学会关切和扶助别人，困难就会被抑制，大家都能生活得很喜悦。 5、终止活动 小猴跳绳教学原文 冬天到了，大森林里抉择举行一次跳绳比赛。小动物都很欣喜，急切赶到动物商店去买绳子，店里的绳子一下子

4、就卖完了。 森林里四处可见小动物们在练跳绳。小猴子因在山上摘桃子，回来晚了，没有买到绳子。 小猴子走到小山羊身边，它正挥动绳子跳得起劲。 小猴子说：“小山羊，把你的绳子借给我跳一会儿好吗?” 小山羊瞪了它一眼：“不行!我正练着呢!” 小猴子又去找小黄狗。小黄狗正跳得伸长舌头，“哈哧哈哧”地喘着气。 小猴子说：“小黄狗，把你的绳子借给我跳一会儿，好吗?” 小黄狗白了它一眼：“不行，我还想拿冠军呢!” 小猴子再往前走，望见小白兔正喝水，绳子放在一边。小猴子一阵欣喜，忙跑过去对小白兔说：“小白兔，你休息一下，让我跳一会儿好吗?” 小白兔一把抢过绳子说：“不行，我要练的!” 谁也不愿把绳子借给小猴子。

5、它感到痛苦，悲伤得“呜呜呜”地哭了起来。 两只小象听到了哭声，走过来问：“你怎么了?猴弟弟，为什么哭得这么悲伤?” 小猴子抽泣着把事情报告了小象它们。 “原来是这样!”两只小象彼此看了一眼说：“别忧伤，我们有绳子。” “小象可可，绳子在哪儿，快给我吧!”小猴子乐了。 两只小象伸出了长长的鼻子，相互勾住，啪嗒啪嗒地甩了起来。 小猴子迟疑了。 “赶快跳呀!抓紧时间练吧!”两只小象催着。 小象鼻子一下一下有节奏地甩着，小猴子一上一下地跳着。绳子越甩越有劲，小猴子越跳越带劲。 突然，小猴子停下不跳了，眼睛直盯着地下。呀!草地上有点点血迹，确定是小象的鼻子磨破了! “怎么不跳了?”小象边甩绳 子边问小猴。 小猴子一下子跑上去抱住它们，眼里闪着泪说：“小象哥哥，别甩了，你们的鼻子都磨破了!” “没事儿”，小象满不在乎地说：“为了你在比赛中取得好劳绩，这点痛算不了什么。” “快跳呀!”不象又在催