中小学作业设计大赛获奖优秀作品模板-《义务教育语文课程标准（2022年版）》-信息技术2.0微能力：小学一年级语文下（第一单元）

1、 小学一年级语文下（第一单元）义务教育语文课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品目录 TOC o 1-5 h z 单元信息1单元分析1 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document h 单元学习与作业目标3 HYPERLINK l bookmark21 o Current Document h 单元作业设计思路3课时作业5单元质量检测40单元质量检测作业属性表45单元质量检测作业答案45 一、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本单元名称语文一年级第二学期教育部组织编 写（人民教育岀 版社岀

2、版）第一单元单元组织 方式1 J 自然单元1重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1春夏秋冬第1课2姓氏歌第2课3小青蛙第3课4猜字谜第4课5听故事讲故事口语交际6语文园地一语文园地一7快乐读书吧读读童谣和儿歌二、单元分析单元 分 析课标要求义务教育语文课程标准（2011年版）中对第一学段有明确 要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“学会汉语 拼音。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”“学习用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。”“对写话有兴趣，留心周围事物，写 自己想说的话，写想象中的事物。”“学说普通话，逐步养成说普 通话的习惯。”“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提岀问

3、题，结合课内外阅读共同讨论。”本单元是一年级下册的第一个识字单元，编排了春夏秋冬 姓氏歌小青蛙猜字谜4篇识字课文。单元内容丰富， 有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字方法的多样性。 同时，安排了口语交际、语文园地和快乐读书吧，课文编排充满传 统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣。单元分析教材分析识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生有了一定的 识字基础。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和 已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养 主动识字的习惯。在这个单元中春夏秋冬是看图识字；姓氏歌是根据百 家姓改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；小青

4、蛙是字 族文识字，集中体现了形声字识字的特点；猜字谜的内容和前 一课的小青蛙有密切联系，我们可以联系前面的内容，巩固识 字效果。本单元口语交际主题是“听故事，讲故事”，教学重点是能认 真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮， 让学生在实际交流过程中，养成良好的口语表达习惯。语文园地一的编排有五部分：“识字加油站”、“字词句 运用”“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”，巩固表 示天气的词语。学习字母表，复习前后鼻音的读音。感受同一季节 祖国南北方的不同景色。掌握全包围字的笔顺书写规则。积累描写 春天的词语。为学生营造课外读书环境，引导学生爱上阅读。“快乐读书吧”主题是

5、“读读童谣和儿歌”，我们以问题入手， 指导学生深入阅读，激发阅读兴趣。学情分析年龄特点一年级学生年龄小，活泼开朗，好奇心强，乐于接受新鲜事物， 处于形象思维阶段。他们需要在有趣的情境中学习，直观形象的画 面对他们来说更能激发学习兴趣。现有知识水平在一年级上学期，学生已经认识了 300个字，会写100个字， 掌握了 34个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字 和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，他们对汉字的构 字思维有了初步的感知，有一定的识字基础，良好的写字习惯也在 逐步形成。在阅读上，能做到把课文读正确、读流利。学习能力识字单元的核心任务是识字写字，在设计题目时，让生活链接

6、 学习，创设一定的学习情境，采取灵活多样的形式，让学生多次练 习，强化对已学知识的记忆。鼓励学生运用已学到的识字方法和学 会的生字展开自主识字，提高儿童自主识字的能力。问题及对策由于学生的知识面狭窄，思维水平处于直观形象思维阶段，他 们掌握的识字方法有限，难以长久地保持识字的兴趣，生字识记困 难，书写不规范、易错，阅读时经常会遇到没学过的生字，导致不 愿阅读等诸多问题。因此，我们在作业设计中要充分尊重孩子的认 知特点、学习能力和生活经验，创设丰富、生动、有趣的情境，激 发学生的识字兴趣。采用活泼有趣的方式，帮助学生复习巩固识记。 通过想一想、说一说、画一画等方式增强学生的阅读信心，点燃阅 读兴

7、趣，扩大阅读视野。 序号三、单元学习与作业目标单元学习与作业目标认识51个生字和8个偏旁，会写28个字和2个笔画。了解全包围结构 字的笔顺规则，并能正确书写。通过归类练习，复习前后鼻音的 了解形声字的构字规律。利用已有的生活经验或借助插图、字谜 字规律等识字。能正确朗读课文，背诵春夏秋冬和姓氏歌。通过阅读， 自然四季的美好，积累描写春天的词语，培养保护环境的意识；了解传 统姓氏文化，感受中国汉字的独特魅力，激发对中华传统文化的喜爱之 情。认识汉语拼音字母表。学习表示天气的词语。认真听故事，能借助图片讲故事。乐于阅读童谣和儿歌书籍，展示阅读 成果，分享阅读感受。四、单元作业设计思路作业是学校教育

8、教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在 课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效的作业, 帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯、发展思维，帮助教师检测教学效果、 精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教 育质量。基于此，根据教材特点，结合我校校情、学情，统编小学语文一年级下 册第一单元作业整体设计思路如下：作业模块。本单元根据课时安排，结合学生年龄特征，创设情境化闯关活 动，以汉字王国的孙悟空为人物主线，设计了 7个情境小镇，每个小镇设置了不 同的闯关卡，学生在“汉字王国”跟随孙悟空快乐遨游，进行层层游戏闯关活动， 最后赢取通

9、关印章。此板块的设计，融情境性、趣味性、实践性为一体，不但激 发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了学生动手、动脑、想象、观察等诸方面的 能力，使学生的训练从“单一”走向“综合”，也使“减负”落到了实处。汉字王国游览图 作业层次。本单元作业主要分为“基础性作业”、“提升性作业”和“综 合性作业”三个模块，每个模块又分为课中作业和课后作业。课中作业主要为书 面性作业，课后作业是非书面性作业，主要是说一说、演一演、读一读等实践性、 综合性作业。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联 系，梯度推进，形成完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。作业评价。评价以课标为依据，坚持思想

10、性、科学性、针对性、多样性原 则，坚持立德树人，力求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升 品德修养，培养良好的学习习惯为目的。坚持学生为主体，注重评价主体的多元 和互动。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务是我们的根本宗旨，实现优 质作业资源共建共享，切实减轻中小学生作业负担作为根本目标，我们在促进中 小学生健康成长和全面发展的路上将不断探索，一路前行。附：作业评价标准分类评价标准自评互评师评识字与写字认读正确 书写规范J) Ji J)65 3阅读朗读流利 作答正确、，ii.写话语句通顺 标点正确,!:厘口语交际声音洪亮 表达清晰厂 rj r广3 ci3f c3综合性学习自主

11、阅读 乐于表达f rj f rj f r tzj tzj fn , fn么一 2-cd f cdfjt3五、课时作业 II Z X I X、，Z IX r 、dinglai zi han zi wangguo de yi feng xin叮来自汉字王国的一封信qin ai de xiaopengyou men亲爱的小朋友们：ni men hao ya你们好呀！huan yfngdao han zi wdngguOwdn wo shi han zi wdngguO de sun wu kong zhu ydo fu ze pei ni men du guo zdi zhe H欢迎到汉字王国玩，我

12、是汉字王国的孙悟空，主要负责陪你们度过在这里de mei yi tian xi wdng ni men zai do yOu guo cheng zhong neng if q（ suo you tong guan yin zhang zhe yang ni men jiu的每一天。希望你们在遨游过程中，能集齐所有通关印章，这样你们就ke yi zhan ddowdng guO de zui gao lingjiang tdi ling qu shu yu zi ji de jiang li le可以站到王国的最高领奖台，领取属于自己的奖励了。hao le xi wdng ni men wdn

13、 de kai xin zdn men shaohou jian好了，希望你们玩得开心，咱们稍后见！ai ni men de sun wu kong爱你们的孙悟空qiaoqiao gao su ni xia midn de shudi zhdo jiu shi wo o（悄悄告诉你，下面的帅照就是我哦）chun xia qiu dong di yi ke shi zuo ye 春夏秋冬(第一课时作业)qin di de tongxue men亲爱的同学们:ni men hao你们好！huan ying lai dao han zi wang欢迎来到汉字王guo di yi zhan 国第一站s

14、i ji xiaozhen四季小镇,xiao zhen zheng zai ju ban小镇正在举办“si ji zhi ge yin yue hui mei li er shen mi四季之歌”音乐会，美丽而神秘。xiao zhen de ren men gen ju si ge ji jie bu zhi le si zhong bu tong de yin yue hul chang jlng chun zhi feng xia zhi yu qiu zhi shuang小镇的人们根据四个季节布置了四种不同的音乐会场景，春之风，夏之雨，秋之霜dong zhi xue冬之雪。ru guo

15、ni zai xiao zhen j( q( chun xia qiu dong si zhang wu tai mfng pian jiang huo de tong guan yin zhang hao la wo men yi qi qu can jia yin yue hui ba如果你在小镇集齐春、夏、秋、冬四张舞台名片，将获得通关印章。好啦，我们一起去参加音乐会吧！ai shang si ji de sun wu kong 爱上四季的孙悟空作业层次作业内容i le chu fawo nengjiang zhi fei ji shang de sheng zi da sheng du

16、 chu lai我能将纸飞机上的星字大声读出来。落 霜降 飘yin yue hui jiu yao kdi shi le rang wo men kuai su chudngudsheng zi xiao lu lai音乐会就要开始了，让我们快速穿过生字小路来基 础 性 作 业dao si ji xiao zhen ba到四季小镇吧。di yT zhang rningpiarF chun zhi feng第一张名片：春之风作业分析与设计意图评价设计时 长评价主体：学生E3教师本题课中作评价方式：业设计新颖美观，自我评价E3主要让学生尽快生生评价虫熟悉本课生字,为教师评价口高效课堂奠定基r础。5

17、分钟di yi zhan第一站:wo hui kan tu xie ci yu我会看图写词语。本题课中作 业主要关注学生 掌握汉字的基本 笔画、重视汉字 书写的规范、端 正、整洁。di er zhan pian pang dui dui peng 第二站：偏旁对对碰yu zi tou de zi zhen bu shao wo neng du yi du lian yi lian1.雨字头的字真不少，我能读一读，连一连。提升性作业本题课中 作业设计主要 考査学生对本 课偏旁的掌握， 尤其是“雨字 头”和“双耳 旁”。评价主体:评价方式:wo ke yi ba xia mian zhe xie

18、zi zhong de shuang er pang yong2.我可以把下面这些字中的“双耳旁”用“ O”自我评价団 生生评价 教师评价chu lai 出来。dou 都yangyuan阳院di yi zhan xiao yan jing liang jing jTng 第一站：小眼睛亮晶晶综合性作业 二选一wo neng ba tu pian shang de jing wu zhao chu lai xie yi 我能把图片上的景物找出来，写一句话。本题课中作 业的设计主要通 过学生自主看图 找一找、写一写, 画一画美景，既 锻炼了学生的观 察能力，使词语 学习更加扎实有 效，又训练了学

19、生想象思维能 力。同时，本题 二选一，体现了 作业分层的特 点。评价主体:学生E3教师史评价方式：自我评价玄生生评价匚教师评价団10 分 钟w 基础性作业提升性作业chun xia qiu dong di er ke shi zuo ye春夏秋冬（第二课时作业）作业内容re shenyundong热身运动wo neng cai yi cai zuo yi zuo1.我能猜一猜,做一做。bei shu xiao da ren 背书小达人bei gei lao shT tTng 背给老师听bei gei tong zhuo tTng 背给同桌听chun fengxia yu春风（）夏雨（）bei

20、wan hou qingbei wan hou qingtong背完后请背完后请同qiu shuang 秋霜（）dongxue冬雪（）lao shT hua 老师画zhuo hua shang yi 桌画上一chi caoshanhuashang yige xiao lian 个笑脸。）山花（）xiao lian 笑脸。y鱼（）niao鸟（）吹降 飘wo nenggen ju xia mian ti shi bei yi bei2.我能根据下面提示背一背。dl san zhang mfng pianqiu zhT shudng第三张名片：秋之霜:wo hai zhT daochun xia q

21、iu dong de qi ta jing wu bngnengfang zhao ke wen tian yi我还知道春夏秋冬的其它景物，并能仿照课文填一liu zhT 柳枝（he hua 荷花（tian shuo yi shuo 填、说一说。作业分析与设计意图本题课中 作业的设计，主 要通过学生猜 一猜、做一做、 背一背，既能回 顾上一环节所 学的知识技能， 又能鼓励学生 主动触摸新知 识。本题课中 作业的设计，主 要关注学生生 活中熟悉的事 物，旨在引导学 生模仿课文中 的词串，复习巩 固积累词语，从 而培养学生学 以致用的良好 习惯。评价设计评价主体:学生団教师叵评价方式:自我评价匚I

22、 生生评价団 教师评价正评价主体：学生叵教师巧评价方式：自我评价玄 生生评价匚 教师评价反评价主体:学生反教师団Etu pian zhong ye cangzhe hen duo mei li de jing wu wo neng zhaochu lai 哥片中也藏着很多美丽的景物，我能找出来,综合性作业shuo yi shuo zhu y ba hua shuo qingchu说一说。（注意把话说清楚）本题课中 作业，主要让学 生感知冬之雪 的美景，能通过 想象，找一找图 中的景物并说 一说，既锻炼了 学生的语言表 达能力，又培养 了学生的审美 情趣。评价方式：自我评价孑 生生评价 教师评价

23、及10shang ke lingshengxiang 上课铃声响zhuan xin lai tingjiang 专心来听讲。gong x! ni if q（ chun xia qiu dong s zhang mfng pian s! j xiao zhen tong guan yn zhang yT song da qlng shou xia恭喜你集齐春、夏、秋、冬四张名片，四季小镇通关印章已送达，请收下!评价：自评kuaikuai jn ke tang zuozheng bu luanhuang，快快进课堂，坐正不乱晃,xng sh ge d yT ke shi zuo ye姓氏歌（第一课

24、时作业）qTn ai de tongxue men亲爱的同学们:ni men hao你们好!ying lai dao han z wang guo d er zhan迎来到汉字王国第二站xng sh xiaozhen zhe ge xiao zhen 姓氏小镇，这个小镇hen te bie xng sh you hen duo ren men hai ba xng sh bian cheng ge很特别，姓氏有很多，人们还把姓氏编成各ai tiao zhan de sun wu kong 爱挑战的孙悟空zhong ge yang you qu de you x ru guo ni neng z

25、ai xng sh xiao zhen wan cheng tiao zhan ni jiang cheng wei xiao zhen zu shou huanying de ren tong shi种各样有趣的游戏，如果你能在姓氏小镇完成挑战，你将成为小镇最受欢迎的人。同时,guan yn zhang ye jiang shu yu ni jia you ba关印章也将属于你,加油吧!作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计评价主体:学生Q 教师叵kan zhe er you wo men fei chang shu xT de pengyou men ta men ye yao qu

26、xing看，这儿有我们非常熟悉的朋友们,他们也要去姓sh xiao zhen wo neng du chu ta men de xng sh氏小镇，我能读出他们的姓氏。基础性作业dl yT zhan han zl dd ren葡一爵：汉季达乂本题课中 作业主要帮助 学生在情境内 更主动地投入 学习，通过熟悉 的人物姓名，激 发学生对姓氏 的好奇心，从而 帮助学生借助 姓氏达到识字 的目的。评价方式： 自我评价孑生生评价匚教师评价団wo neng ba z xie zheng que1.我能把字写正确。基础性作业wo hui lian yi lian2.我会连一连。本题课中 作业主要指导 学生在

27、田字格 内书写，更利于 学生关注笔画 位置，从而正确 规范地书写。木子 弓长 古月口天 双人言午吴 李 张 胡 许 徐dl er zhan you xl le yuan 第二站：隴戏乐园wo neng yong zu ci de fang fa jie shao zi ji huotongxue de xing shi1.我能用组词的方法介绍自己或同学的姓氏。例：你姓什么？我姓钱。 什么钱？金钱的钱。提升性作业wo hu zhaoyang zi zuo wen da you x2.我会照样子做问答游戏。什么何？ 什么刘？ 本题课中 作业主要考查 学生掌握加一 加的识字方法， 从而更好的认 识姓

28、氏。本题课中 作业主要是在 情境学习的基 础之上，结合学 生的实际生活， 鼓励学生把介 绍姓氏这样的 识字方法应用 于生活，孩子在 愉快的游戏作 业中，也可以巩 固偏旁识字和 组词识字能力。评价主体:学生玄 教师叵评价方式:自我评价 生生评价 教师评价 dl san zhan xiao shl niu dao第三站:小试牛刀wo shi xiao xiao diao cha yuan1.我是小小调查员:评价主体:学生玄 教师叵y nian jibanxng sh xiaodiaocha一年级（）班姓氏小调查ren shu zu duo de xng sh 人数最多的姓氏ren shu zu s

29、hao de xng sh 人数最少的姓氏wo xi huan zuo zhe ge you x zhao y zhao bai jid xng2.我喜欢做这个游戏：找一找百家姓bi hu。zu duo de xng sh he bi hu。zu shao de xng sh sh shen mebi hua zu duo de xng sh笔画最多的姓氏（bi hua zu shao de xng sh笔画最少的姓氏（xng sh xiaozhen de shouhuo ke zhen bu shao姓氏小镇的收获可真不少!本题课中 作业设计主要 是在班级内展 开姓氏调查，可 以促进学生之

30、间的情感交流。 识字和生活相 结合，引导学生发现姓氏的多样性，并在生活中加以运用。评价方式:自我评价 生生评价 教师评价10分钟gong xi n! shun H wan cheng le ren wu zai jie zai l j xu wan cheng xia mian de tiao zhan ba恭喜你顺利完成了任务，再接再厉，继续完成下面的挑战吧!评价：自评互评师评xing shi ge di er ke shi zuo ye姓氏歌（第二课时作业）作业内容作业分析与设计意图评价设计wo shi ji yi da wang 我是记忆大王,评价主体:neng ba ke wen be

31、i shu 能把课文背熟。学生E3教师di si zhan第四站:shu xie xiao da ren书写小达人评价方式:基础性作业wo neng quan chu xia mian zi de pian pang2.我能圈出下面字的偏旁,bing zhun que du chu pian 并准确读出偏自我评价団 生生评价歹 教师评价本题课中作 业温故知新，主 要结合偏旁识记 姓氏，既可以实 现识字的目的， 也让学生明白介 绍姓氏的方法是 多种多样的，从 而达到多样化识 字的目的。pang de ming cheng 旁的名称。张 赵 钱评价主体:dl wu zhan dong nao xi

32、angxiang kan第五站：动脑想想看提升性作业xlng shl xiaozhen de ren menbian de ge yaozhen hao ting a wo ye yao du yi du姓氏小镇的人们编的歌谣真好听啊，我也要读一读。xng shl yao姓氏谣dong fang mu rong he shang guan zhu ge si tu yu ou yang东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。zhong huaxng shl shang qian zhong dan xng fu xng bian s fang中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。bu guan ni wo

33、xlng shen me zhong hua er nu shl yl jia不管你我姓什么 中华儿女是一家/|、吕I小政，土 II 厶，中十丿疋 豕。wo neng yonghua chu ge yaozhong de fu xlng我能用 ”画出歌谣中的复姓。zhong guo de xlng shl fei chang duo cong na yl ju ke yi kan chu lai中国的姓氏非常多，从哪一句可以看出来，本题课中作 业主要渗透了中 国传统的姓氏文 化，也有利于加 深学生对名人的 了解。评价方式：自我评价匚生生评价匚教师评价叵wo nengyonghua chu la

34、i我能用“一”画出来。评价主体:dl liu zhan yun yong wo zul bang第六站：运用我最棒综合性作业wo neng he ba ba ma ma yl qi cai yi cai tu zhong de zhu yao ren wu blng我能和爸爸妈妈一起猜一猜图中的主要人物,并shuo chu ta men de xlng shl说出他们的姓氏。本题为课后 实践性作业，主 要是有利于知识 的迁移运用，给 学生提供了更多 获取新知识的情 境，让学生乐做 喜学。学生口教师虫评价方式：自我评价匚生生评价匚教师评价叵xlng shl xiao zhen de lu che

35、ng jiu yao jie shu le gong xT ni huo de xlng shl xiao zhen tong guan yln zhang姓氏小镇的旅程就要结束了，恭喜你获得姓氏小镇通关印章。评价：自评互评师评xue xie zl zhong zi shl yan li shu yue yi chi xiong li zhuo li yi quan li bi duan yue yi cun学写字，重姿势；眼离书，约一尺；胸离桌，离一拳；离笔端，约一寸。xiaoqTng wa d yi ke shi zuo ye小青蛙（第一课时作业）qTn ai de xiao peng y

36、ou men亲爱的小朋友们ni men hao你们好！ying lai dao han z wang guo d san zhan qTng wa xiao zhen xiao zhen zheng zai ju xing ye wai tan xian sai de huodong bi sai guT ze sh zai zhi迎来到汉字王国第三站一一青蛙小镇，小镇正在举行野外探险赛的活动，比赛规则是，在指dng shi jian nei tong guo suo you de guan qia zhi you zu cong ming zu yonggan de ren cai neng

37、 tongguo tong guan cheng gong de ren jiu ke yi huo de xiao zhen de定时间内，通过所有的关卡。只有最聪明最勇敢的人才能通过，通关成功的人就可以获得小镇的Sguan yn zhang wo men y qi qu kan kan ba关E印章，我们一起去看着吧!ai tan xian de sun wu kong爱探险的孙悟空作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计zhe shi wo men de xin pengyou wo neng ba ta men du zhunque这是我们的新朋友，我能把它们读准确。青草 清水 晴天

38、 眼睛事情请坐基础性作业d 机 zhan yong tan z of dao 第一站：勇探字词岛让座生病本题课中作 业设计主要借助 朗读让学生及时 巩固所学知识， 体察自己的学习 状况，了解自己 的学习水平。评价主体: 学生玄 教师口评价方式:1我能帮花儿找到它的叶子。p m 3陟即罗郴夕听斷本题课中作 业设计主要帮助 学生掌握汉字的 音节和汉字的书 写情况。学习也 是一个不断积 累、形成技能的 过程，识字写字 这种积累性作业 的布置对于低段 学生的学习同样 重要。自我评价0生生评价3教师评价基础性作业di er zhan yong kua ju zT gu第二站：勇跨苟子谷提升性作业wo n

39、eng jie zhu pin yin ba han zi bu chongwanzheng zu cheng y( duan tong1.我能借助拼音把汉字补充完整，组成一段通 shun de hua 顺的话。今天夭qi 勺队9口 朗，公园的景色真美呀! 天蓝蓝的，草儿qing qing的，花儿红红的，河里的水qing qing的。我们心qing十分愉快，qing匚1你也来春游吧！本题课中作 业设计主要通过 具体情境将学生 所学生字串在一 起，融拼读、书 写、运用于一体, 利于教师全面考 察学生掌握情 况。评价主体:学生 教阻评价方式：自我评价口 生生评价口 教师评价玄10 分 钟wo ne

40、ngcong xia mian zhe xie ci yu zhongxuan ze ji ge xie yi ju hua2.我能从下面这些词语中选择几个，写一句话。眼睛嘴巴保护害虫绿色本题课中作 业旨在借助图片 引导学生把词语 组成串，用上相 关词语写好一句 话，起到巩固词 语，发展语言的功效。综合性作业wo neng du yi du zhe shou er ge我能读一读这首儿歌。ba 巴wo you yi ge hao ba ba 我有一个好爸爸，ta ba xian huasong ma ma 他把鲜花送妈妈，ba ma dai wo jiao you ba 爸妈带我郊游吧，pa

41、shangshandingxiao ha ha 爬上山顶笑哈哈。本题课后作 业设计拓展其他 字族文识字儿 歌，增进学生相 关对知识的理 解。评价主体 学生玄 教师评价方式自我评价 生生评价 教师评价003 分 钟%cong ming zai yu xue xitian cai zai yu ji lei zhuanyan jian yu kuai de lu chena yi guo qu yf ban xiao peng you xian xiu xi yi xia ba撲彩尸聪明在于学习，天才在于积累，转眼间愉快的旅程已过去一半，小朋友先休息一下吧！评价：自评拾岔匚上互评缶蚤&师评 作业层

42、次xiao qing wa di er ke shi zuo ye小青蛙（第二课时作业）作业内容作业分析与设计意图评价设计wo neng ba ke wen du gei tongxue ting ye ke yi he ta men bi yi bi我能把课文读给同学听，也可以和他们比一比shui du de geng liu 谁读得更流评价主体:学生団 教师叵基础性作业dl san zhdnyong pan du xie feng 策三站:勇攀读与峰Jwo neng bian pai shou bian du sheng zi ge wei zi ji jia jia you1.我能边拍手

43、边读生字歌，为自己加加油!woqing wa zhongdou青蛙种豆qing shui tang liangyou you qing wa ma ma lai zhong dou清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。本题课中作 业设计主要包括 朗读、书写这两 方面，全面考察 学生课堂基础知 识的掌握和运 用。10分钟pu tong y sheng tiao xia shui扑通一声跳下水,Wle ke ke hei dou dou 了颗颗黑豆豆。hei dou dou fa le ya黑豆豆，发了芽,shui tang li mianyou a you水塘里面游啊游。qing wa ma ma z

44、hong de sha青蛙妈妈种的啥,yuan sh y qun ke dou a原是一群蝌蚪啊!评价方式:自我评价 生生评价 教师评价wo neng fang zhao zhe xie yi xie wei z ji gu gu jn2.我能仿照着写一写，为自己鼓鼓劲!he shui qing qingqing qing de he shui向永清清 清清的向永 xiao xiao qing waxiaoxiao de qing wa 小小青蛙小小的青蛙 wan wan yue er弯弯月儿一 wo men yao ai hu xiao qing wa我们要爱护小青蛙。wo men yao

45、ai hu 我们要爱护: dl si zhan yong chuang yue du hai ! 递四蚯買眞fel读海项du xia mian de nei rong wan cheng lian xi wo nengxing读下面的内容，完成练习，我能行。qing蜻 shi是 T y6uc有 pang旁 qing青眄蜓qingpangyou mi sh jing ling青旁有米是精灵。qing pangyou ren shi qian ying qing pangyou ri shi tianqing冃方有人疋倩影，冃方有日疋天晴。qing pangyou xin shi xin qing

46、qing pang you quan cai yi cai青旁有犬猜一猜。评价主体:学生匚 教师叵提升性作业qing z jia pian pang ke yi zu cheng na xie z wo neng yong1. “青”字加偏旁可以组成哪些字？我能用zai er ge zhong hua chu lai ”在儿歌中画出来。wo fa xian2.我发现:本题课中作 业设计主要体现 形声字的构字特 点，让学生在练 习中，内化于心, 真正做到理解和 运用。评价方自我评价 生生评价匚 教师评价叵 Bi I tingsh kunchong suo yi pian pang sh蜓”是昆虫

47、,所以偏旁是 qing gen tai yang you guan suo yi pian pang sh“晴”跟太阳有关，所以偏旁是一 sh xin li huo dong suo yi pian pang sh”是心理活动，所以偏旁是 评价主体:dl wu zhan yong deng shf jian feng第五站：勇登实践峰wo men tong guo qing我们通过“青”ren shi le qing zi da jid zu de hen duocheng yuan，认识了青字大家族的很多成员,zhezi zu wen de shi zi fdng fa tai you qu

48、 le wo ye lai hua yi hua字族文的识字方法太有趣了，我也来画一画。综合性作业字族文识字 是本课的重点和 难点，本题课后 作业主要教学生 用识字方法学汉 字，从而达到授 人以渔的目的。学生玄教师叵评价方式:自我评价 生生评价 教师评价根据实际情况而定qing wa xiao zhen de shou huo ke zhen bu shao gong xi ni shun li wan cheng le ren wu zai jie zai li ji xu wan cheng xia mian de tiao zhan ba蛙小镇的收获可真不少！恭喜你顺利完成了任务，再接再

49、厉，继续完成下面的挑战吧!评价：自评互评师评du shu xie z yao gui fan读书写字要规范ren zhen yu xi qiang zai xidn z zhu xue xi wo nengxing xiao zu he zuo wo ye xing，认真预习抢在先。自主学习我能行，小组合作我也行。cai z mi d yi ke shi zuo ye 猜字谜（第一课时作业）qin ai de xiaopeng you men亲爱的小朋友们ni men hao你们好!huan ying lai dao han z wdng guo d s zhan 欢迎来到汉字王国第四站z m

50、i xiao zhen zhe li dao chu dou cdngzhe you qu de z mi z mi zhen de ren men she zh le wu 字谜小镇。这里到处都藏着有趣的字谜，字谜镇的人们设置了五dao guan qia zhi yao ni chuang guan cheng gong jiu neng huo de z mi xiao zhen tong guan yn zhang y qi ldi wan cai z mi de you x ba zhu ni men chuang道关卡，只要你闯关成功，就能获得字谜小镇通关印章。一起来玩猜字谜的游戏吧

51、，祝你们闯guan shun l you关顺利呦!作业层次作业内容ai cai z mi de sun wu kong 爱猜字谜的孙悟空作业分析与设计意图评价设计wo neng da shenglang du ke wen zai you yi wen de di fang da ge wen1.我能大声朗读课文，在有疑问的地方打个问hao号。lian y lian mei ge sheng z bao bao dou you y ding mao zi2.连一连，每个生字宝宝都有一顶帽子,评价主体:基础性作业wo neng gei ta men dai我能给他们戴Tmao zi帽子。本题课中

52、作 业主要让学生给 生字戴帽子、圈 出偏旁，满足学 生“玩”的天性, 能让学生正确地 认读生字，掌握 偏旁，从而对学 习产生浓厚的兴 趣。学生E3教师评价方式:自我评价 生生评价 教师评价he -；和-wo neng cong pin yin xiaomao zi de z zhong quanchu pian pang.我能从井音小帽子的字中圈出偏旁:d y zhdn xie z xido dd ren第一站:写字小达人提升性作业wo neng ba zi xie zhengque 我能把字写正确。di er zhan mo fa bianbianbian 第二站:魔法变变变jid pian

53、pang bian xin zi wo nengxfng1.加偏旁？变新字，我能行!lian yi lian wo neng bang td men zhaodao haopengyou2.连一连,我能帮他们找到好朋友。yi kou yao diao niu wei bd一口咬掉牛尾巴sdn ren gong du yi ri you 三人共度一日游shi ren十人ri luo xi shdn 白落西山yue gudng zhao zai tu di shang 月光照在土地上du肚shai晒衆口chun春mu 木本题课中 作业设计主要让 学生在田字格中 写生字，目的是 考査学生工整、 规范

54、地书写生 字，做到姿势正 确。本题课中作 业主要是通过加 部首的形式对生 字反复练习，加 深印象，从而让 学生牢固地掌握 生字。本题课中作 业主要让学生把 谜面和谜底连 线，激发学生通 过猜字谜的方式 去探索生字的奥秘。评价主体:学生口教师虫评价方式:自我评价L 生生评价匚 教师评价団: dl sdn zhan yl ql cdi cdi le :评价主体:综合性作业zai ban li kao kaotongxue 在班里考考同学xuan ze zui you qu de mi yu 选择最有趣的谜语wo neng jT lei mi yu 我能积累谜语本题课中作 业主要让学生把 收集的字谜

55、读出 来，让同学猜一 猜，在互动中能 增长见识，学到 知识。学生EQ教师口评价方式:自我评价 生生评价 教师评价10 分 钟否4zl mf xiao zhen zhen you qu gong xT nT wan cheng le shang mian de ren wu jl xu qian jin hai you geng you qu de you xl deng zhe ni ne忘歩字谜小镇真有趣，恭喜你完成了上面的任务，继续前进，还有更有趣的游戏等着你呢!评价：自评互评师评 re shen yundong热身运动cai z mi d er ke shi zuo ye 猜字谜（第二课

56、时作业）作业内容作业分析与设计意图评价设计sheng z kai hua wo he tongzhuo bi yi bi shui shuo de ci yu duo1.生字开花，我和同桌比一比谁说的词语多。本题课中作 业通过给生字组 词，既让学生回 顾上一环节所学 的知识技能，又 鼓励学生主动触 摸新知识，增加 了词汇量。评价主体:学生団教师基础性作业wo hu kan tu xie sheng z zu cheng ci yu2.我会看图写生字，组成词语。万萬 爲為*. JL *-*, 州雷#+ *募，TT站何.方F 童ms 事 *间mn本题课中作 业设计中，主要 通过“万”字的 演变过程

57、让学生 对万字有了更深 刻的了解，书写 时教师可引导学 生关注关键笔画 在田字格里的位 置，从而正确规 范地书写。评价方式:自我评价彳 生生评价団 教师评价厂评价主体:dl si zhan yong chuang mf gong 第四站：勇闯迷宫wo neng cai chu xia mian z mi chuang guo mi gong1我能猜出下面字谜，闯过迷宫。提升性作业有neng zhong zhuang jia 能种庄稼,有bu shi ni wo 不是你我,本题课中作 业设计，主要让 学生给“也”编 谜语，是猜字谜 的课外拓展，更 能激发学生的学 习兴趣。学生口教师玄评价方式:有

58、neng yang vu xia 能养鱼虾。自我评价 生生评价一 教师评价団mi di 谜底:gong xT nT chuang guan cheng gong rang wo men yi qT dong qT lai2.恭喜你闯美成功！让我们一起动起来,qing nT bian du er ge bian zuoddngzuo 请你边读儿歌边做动作。zuo pai pai you pai pai左拍拍，右拍拍;shang pai pai xia pai pai上拍拍，下拍拍;qian pai pai hou pai pai前拍拍，后拍拍;本题课中作 业设计，主要调 动学生的多种感 官，让学

59、生在有 趣的情境中学 习，更能激发学 生的学习兴趣。pai pai wo de zuo jian pai pai wo de you jian拍拍我的左肩，拍拍我的右肩;ju ju wo de zuoshou举举我的左手,ju ju wo de you shou举举我的右手;mo mo wo de zuo er mo mo wo de you er摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。评价主体:综合性作业dl wu zhan zl mf da shl jie第五站：字谜大世集z mi xiaozhenchu chu zhan字谜小镇处处张yuan lai shi yuanxiao jie dao le原

60、来是元宵节到了,ni neng cai chu zhe xie deng mi ma你能猜出这些灯谜吗?本题为课后 作业，通过猜字 谜，充分发挥学 生识字的作用， 做到学以致用。山上还有山（打一字）早不说，晩不说打一字）十张口，一颗心打一字）学生 教师口评价方式:自我评价団 生生评价団 教师评价厂根据实际情况而定z mf xiao zhen zhen shen qf gong xT nT huo de le z mf xiao zhen tong guan yn zhang han zl shl fei chang字谜小镇真神奇，恭喜你获得了字谜小镇通关印章，汉字是非常you qu de rd