广东省汕头市八年级(上)期末语文试卷-(含答案)

1、第 页，共 16 页八年级（上）期末语文试卷学校 :姓名： 班级： 考号： 一、默写（本大题共1 小题，共10.0分）请根据课文默写古诗文， 。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维使至塞上）采菊东篱下，悠然见南山。， 飞鸟相与还。（陶渊明饮酒 （其五） ）（ 3）苏轼记承天寺夜游中，最能体现作者自豪又惆怅心境的句子是。（ 4）乱花渐欲迷人眼，。最爱湖东行不足，。（白居易钱塘湖春行）（ 5）请将李贺的雁门太守行一诗补充完整。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 TOC o 1-5 h z 二、其他（本大题共1 小题，共4.0分）根据拼音写出相应的词语1）到徐州见着父亲，看见

2、满院l ng j _ 的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。2）母亲这样地整日l o l _ 着。3）设计者和匠师们yn d zh y ，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dn j njgi l ，青丝变白发。 _三、选择题（本大题共2小题，共6.0分）下列句子中加点词语使用无误 的一项是（）“洪荒女孩”在里约奥运会之后死灰复燃 ， 再夺亚洲游泳锦标赛女子50 米仰泳冠军。改革开放走过四十年坎坷之路，所取得的瞩目成绩不是一蹴而就 的。自从跟他在车站分道扬镳 后，我就再没他的消息了，实在可惜。我们年轻的班主任老师虽然工作繁重，但看起来精神矍铄。下列句子中

3、，没有语病 的一项是（）央视中国诗词大会将经典通俗化，这有利于更多人了解和研究传统诗词。他的祖籍是广东汕头人。专家表示：有人溺水时，非专业人员如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且 施救难度也很大。由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。四、语言表达（本大题共1 小题，共4.0 分）请仿照划线句子，在横线上写两个句子，要求内容相近、句式相同。读书是一个奇妙的过程，它可以使软弱的性格变得坚强，可以使卑微的生命变得高尚， ， 。五、名著导读（本大题共1 小题，共6.0 分）阅读下列名著选段，完成下列各题。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出

4、一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。首先， 切莫以为毛泽东可以做中国的“救星”。 这完全是胡说八道。绝不会有一个人可以做中国的“救星”。 但是， 不可否认，你觉得他的身上有一种天命的力量。这并不是什么昙花一现的东西，而是一种实实在在的根本活

5、力。你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民-这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度。假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复兴中国的动力，那么， 在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物。但是我并不想宣布历史的判决。同时， 除了他的政治生活以外，毛泽东作为个人也是一个使人感兴趣的人物，因为， 虽然他的名字同蒋介石一样为许多中国人所熟悉，可是关于他的情况却很少知道，因此有着各种各样关于他的奇怪传说。我是访问他的第一个外国

6、新闻记者。（ 1）以上文段选自，文中的“我”是美国记者 。（2）关于毛泽东的神奇传说很多，包括“死里逃生、大难不死的传说”。请联系选文所在篇章，说说“死里逃生、大难不死的传说”具体指什么。（3）请分析选文划线句使用了哪种描写手法？有什么作用？六、文言文阅读（本大题共2 小题，共19.0分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌

7、国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（ 1）请解释下列加点词语的意思傅说举 于版筑之间行拂 乱其所为困于心，衡 于虑 （2）请翻译以下句子所以动心忍性，曾益其所不能。译： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译： （3）以下对文章的理解分析，不正确 的一项是A作者用个人事例类比推理，归结到统治者治国上，文章论证层次清晰。B本文在论述造就人才的问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C文章第二段先从个人的角度反面论证了“生于忧患”的观点，再从国家的角度正面论证了“死于安乐”的观点，最后提出文章的中心论点。D本文告诉我们这样的道理：苦难是对人生的磨炼，只有战胜苦难，才能取得

8、成功。昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑千古文章之道不出于是岂独画乎？第 页，共 16 页这 6 年，也是陈冬在他朋友圈“失踪”的 6 年。第 页，共 16 页-节选自郑燮游江注释 八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角1）下列选项中，加点字词意义用法相同的一项是其 如土石何实是欲界之 仙都箕畚运于 渤海之尾未复有能与其奇者度思考或欣赏。A其 中

9、有茅屋B静坐久之C有二小儿戏于 沙上D如相守者（2）请用三条“/ ”给文中划线的句子断句。学者诚能八面玲珑千古文章之道不出于是岂独画乎（3）作者借山水表达了怎样的情感？从山水中悟出了什么样的哲理？七、现代文阅读（本大题共2 小题，共27.0 分）蚂蚁的文明据统计，全世界有7000 多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙滩，到处都可以找到它们的踪迹。昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性的昆虫，它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。刚出生的蚂蚁，它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年。 在“托儿所”里有职业“保育

10、员”， 这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查，当蚂蚁受伤时， “医生”就小心翼翼地舔它的患处， 分泌一种胶质为“伤员”治病。在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁的家庭里用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食，而把又短又长的禾秸作为建筑材料。在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁，它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形昆虫，以获取它们身上的分泌物。每晚，它们把幼虫驱赶到寄生植物

11、的顶叶上去“放牧”。拂晓，蚂蚁又把幼虫赶回地面洞中，留下一些蚂蚁守卫。蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能。当同伴或幼蚁生病会明显表现出闷闷不乐，它们还有送葬仪式哩！“掘坟穴的工人”把已故者抬到坟地，坟地通常位于自己的家园附近，掩埋深度在2 2.5厘米。罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫。这是因为，它会给人类带来危害， 例如有些红蚂蚁专门鲸吞植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少蚂蚁却是十分有益的。据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60 种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟

12、虫已有相当长的历史。前苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果影响等进行研究。（ 1）请联系全文，思考：“蚂蚁的文明”具体表现在哪些方面？（2）第段主要使用了哪种说明方法？其作用是什么？（3）划线句中的“据有关昆虫学家称”能不能删去？为什么？阅读下文，回答下列各题。航天员陈冬整整用了6年时间，陈冬才站在飞天的起跑线上。2012 年，远在洛阳的高中班主任姚志强思念爱徒陈冬心切，在洛阳晚报以姚老师“想念你”为题登报寻找陈冬。至今，那则思念浓烈的文章仍挂在互联网上。姚志强老师哪里知道，为了实现飞天梦想，陈冬正在航天城全身心地投入训练，整整 6 年，

13、几乎把自己和外界隔绝。6 年， 说短不短，说长不长。 “这是一段长跑， 又是一段短跑，你不仅需要耐力，还需要爆发力。”陈冬直言，他又回到了高强度的学习时代。回到教室，把扔了十几年的课本重新拾起来-对于陈冬来说，那是一段“异常难熬”的日子。面对天文、航天技术、空间惯性坐标等新知识，陈冬的头直发懵。所幸， 学习是他的长处。两年时光， “有了入定状态”的陈冬再次找到学霸的感觉-他顺利通过8大类 58个专业课程的所有考试。“他的入选是一个必然。 ”在航天员系统副总设计师黄伟芬的眼里， 陈冬各方面都很优秀，各方面都很全面，没有明显短板。从初选到定选，陈冬在同批航天员中成绩都是第一。他的融会贯通能力有时候

14、让教员吃惊，他对完美的追求连景海鹏都赞叹不已。全力以赴，厚积薄发。备战“神十一”的日日夜夜里，他和景海鹏共计完成了3000 多个学时训练。此次出征，挑战空前。他们不仅要当好“驾驶员”， 还要当好“科学家”“工程师”甚至是“医生”“生物学家”“农民”， 不仅要去做各种实验，还要种菜。 “不到发射前一秒，就不会停止准备。”陈冬说。此刻， 少年时代仰望过的太空，正张开怀抱等待着陈冬。这个一心想飞得更高的航天员，即将抵达那片神秘之地。出征前，这位偶尔给孩子讲铁臂阿童木故事的父亲，对喜欢看星空的5 岁双胞胎儿子说：“爸爸出趟远门，你们有时间就看看夜空，去找找比较亮的星星，说不定爸爸在那里，然后给爸爸打声

15、招呼。”（本文来源：中国军网，有改动）（1 ）用简洁的语言归纳本文的中心内容。（2）选文写高中班主任姚志强登报寻找陈冬的内容，有什么作用？（3）从修辞的角度赏析下列句子。此刻，少年时代仰望过的太空，正张开怀抱等待着陈冬。（4）简要概括陈冬的性格特征。（5）结尾写陈冬对儿子说的话有何作用。八、作文（本大题共1 小题，共50.0 分）古有誓将大山铲平的愚公，今有把荒原变林海的塞罕坝务林人，人生路上需要坚守。不同的人坚守的对象不同，也许是一个梦想，也许是一种信念，也许是民族文化，也许是传统美德，也许是真理，也许是感情请以“坚守 ”为题，写一篇作文，与我们分享你的成长故事。要求：（ 1）把题目补充完整

16、，可从材料中选择，也可自行补充；（2）自选文体；（3）不少于500 字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。答案和解析.【答案】大漠孤烟直；长河落日圆；山气日夕佳；但少闲人如吾两人者耳；浅草才能没马蹄；绿杨阴里白沙堤；半卷红旗临易水；霜重鼓寒声不起；报君黄金台上意；提携玉龙为君死【解析】答案：（ 1）大漠孤烟直，长 河落日 圆（ 2）山气日夕佳（ 3）但少闲人如吾两人者耳（ 4）浅草才能没马 蹄； 绿杨 阴里白沙堤（重点字：堤）（ 5）半卷红旗临 易水，霜重鼓寒声不起。报 君黄金台上意，提携玉龙为 君死（重点字：提携）该题 考 查 的是古 诗词 、古文的背诵 与默写。要学生在平时 的学 习时

17、，要循序渐进积 累所学的 应 背 诵 并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时 要注意不要出现错误 （ 错别 字、漏字、添字）。做 该题时 首先要 认 真 读 懂 题 目，不要 张 冠李戴；其次在平时 的学 习 中，要理解诗 句的意思；最后是注意错别 字， 对 于 这 些 应 背 诵 内容，只要平时 注意 积 累，完成 该题应 不是 难 事。.【答案】狼藉；劳碌；因地制宜；殚精竭虑【解析】“ l njg”应为“狼藉 ”； TOC o 1-5 h z “l o l ” 应为 “劳碌 ”；“yn d zh y” 应为 “因地制宜”；“ dn j njgil ” 应为

18、“殚 精竭 虑 ”。答案：（ 1）狼藉；（ 2） 劳碌；（ 3）因地制宜；（ 4） 殚精竭虑 。本 题 考 查 了看拼音写词语 的能力，掌握汉语 拼音，音 节 是中心，声韵调 是基础 。 实 践 证 明，学生 读错 音 节 或 读 不出音 节 ，多数 时 候不是因 为 不会拼，而是 TOC o 1-5 h z 他 们 忘了声母或韵母，或是读错 了声母、韵母或声调 。做本 题时 注意同音字、形似字的区分。.【答案】B【解析】A 死灰复燃：比喻 已 经 消失了的 恶势 力又重新活动 起来，用在此句不恰当。B 正确。C分道 扬镳 ：比 喻 目 标 不同，各走各的路或各干各的事，不是形容分别 。D 精

19、神矍 铄 ：形容老年人，不能形容年轻 老 师 。故 选 ： B。本 题 考 查 学生 对 具体 语 境中成 语 的运用正 误 的辨析能力。要结 合 积 累的成 语来分析，在平时 的学 习 中，首先我们对 于遇到的成语 要做好 积 累，其次是注意可以从 词义 、 词语 的感情色彩、习惯 用法等方面进 行 归纳 。成 语 常 见 的 错误 有：望文生义 、褒 贬 不当、搭配不当、用错对 象、重复冗赘 、 谦 敬 错 位、自相矛盾、不合语 境等。成 语 的使用是考查 学生 语 文基本素养的一个重要题 型。解答此类题 ，需要正确的理解成语 的意思，辨清成语 的感情色彩，还 要 结 合具体 语 境分析运

20、用是否恰当。要做好该类题 ，平 时 的 积 累是离不开的。在出题时 尤其是 词义 正确，而感情色彩不合乎题 意的更 应该 注意。.【答案】A【解析】A 表述正确；B 句式 杂 糅或搭配不当，“祖籍 ”不能是 “人 ”，改 为 “他的祖籍是广东 ”；C 语 序不当， “不 仅 ”“ 而且 ”表示 递进 关系，将关联词 后的内容 对调 ；D 成分残缺，缺少主语 ， 删 去 “由于 ”或 “使 ”。故 选 ： A。本 题 考 查 病句的辨析与修改能力，要结 合常 见 病句 类 型来分析 语 句。常 见 的病句 类 型有 语 序不当、搭配不当、成分残缺或赘 余、 结 构混乱、表意不明、不合 逻辑 。如

21、果遇到难 以确定的 选项 ，可以按病句类 型一一衡量，也可以通过划分句子的结 构来 发现 病因。修改病句不仅 要求 发现问题 ，更要求作出相应 的修改。 这 就要求考生在平时的 练习 中，尤其是在选择题时 ，不能 满 足于找出病因，而且要进 行修改，多加练习 。.【答案】可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和【解析】分析例句内容，明确是“读书 是一个奇妙的过 程 ”，句式是 “可以使 变得 ”。答案示例：可以使 单调 的生活 变 得多彩，可以使浮躁的心态变 得平和。此 题 考 查 学生的仿写能力，解答好此题 ，首先要 审视 好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语 意通

22、顺连贯 。解答此 题 ，考生在重视 句式相同的同时 ，尤其注意仿写句的语 意，要与整句风 格相融合，不能太生硬。.【答案】红星照耀中国；埃德加?斯诺【解析】（ 1）本 题 考 查 名著常 识 。 红 星照耀中国是美国著名记 者埃德加?斯 诺 的不朽名著，一部文笔优 美的 纪实 性很 强 的 报 道性作品。作者真实记录 了自1936年6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为 中心的 陕 甘宁 边 区） 进 行 实 地采访 的所 见 所 闻 ，向全世界真实报 道了中国和中国工农红军 以及 许 多 红军领 袖、红军 将 领 的情况。（ 2）本题 考 查 名著内容。毛泽东 有能 够 从死里逃生

23、、大难 不死的 传说 。南京曾经 一再宣告他死了，可是没有几天以后，报 上的新 闻栏 又出 现 了他的消息，而且活 跃 如昔。不 过 ，关于他的死里逃生、大难 不死的 传说 ，看来是有一些根据的，那就是，他虽 身 经 百 战 ，有一次 还 被 敌军 俘 获 而逃脱，有世界上最高的赏 格 缉 拿他的首 级 ，可是在 这许 多年 头 里，他从来没有受过 一次 伤 。（ 3）本题 考 查 名著分析。“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼 ，一 头浓 密的黑 发 留得很 长 ，双眼炯炯有神”主要从肖像描写的角度切入，有利于展现 了毛 泽东 睿智的人物形象。答案：（ 1） 红

24、星照耀中国埃德加?斯诺（ 2）他身经 百 战 ，有一次被敌军 俘 获 却机智逃脱，有世界上最高的赏 金 缉 拿他的首 级 ，可是 许 多年里，他从来没有受过 一次 伤 。（ 3）肖像描写，写出毛泽东 的睿智。此 题 考 查 的是学生 对 于名著的了解。阅读 名著除了 识记 文学常 识 ， 还 要 对 涉及主要人物的精彩片段要反复阅读 ，从而形成自己的阅读 体 验 。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节 ，另一方面需要对 人物心理和性格有充分的了解，能够 概括作者的写作目的和名著的主要内容。7.【答案】选拔，任用；违背；通横，梗塞，不顺。；（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以

25、不断增长他的才干。；（一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。；C【解析】（ 1）本 题 考 查对 文言 实词 的理解能力。作答本题 ，重点在于文言实词 的 积 累，同 时 也可以借助整个句子的意思来判断。句意 为 ：傅 说 从筑 墙 的 劳 作之中被任用。举 ， 选 拔，任用。句意 为 ：使他所做的事情颠 倒 错 乱。拂， 违 背。句意 为 ：在内心里困惑，思虑 阻塞。横通横，梗塞，不顺 。（ 2）本题 考 查 翻 译语 句。解答 时 一定要先回到语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋 分

26、点，首先要找出关键实词 、虚 词 ， 查看有无特殊句式，运用“留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ”的方法，直译为 主，意 译为辅 。并按 现 代 汉语 的 规 范，将翻 译过 来的内容 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 。句中重点 词语 有：所以，用来。曾通增，增加。故译为 ：用 这 些来激励他的心志，使他的性情坚 忍，增加他原来没有的才能。句中重点词语 有：入，在国内。法家，守法度的大臣。出，在国外。恒，经 常。故 译为 ：（一个国家）国内没有坚 守法度的大臣和足以辅 佐君王的 贤 士，国外没有与之匹敌 的 邻 国和外国的祸 患，就常常会导 致 灭 亡。（ 3）本题 考 查对

27、 文本内容的理解掌握。A 正确。B 正确。C有误 ， 论 述个人成 长时 是从正面 论证 ， 论 述治理国家时 是从反面 论 述。D 正确。故 选 ：C答案： 选 拔、任用 违 背 同 “横 ”，梗塞、不顺 （通 过这 些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚 忍起来，以不断增长他的才干。 （一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅 佐君王的 贤 士，外部没有能匹敌 的 邻 国和外患的侵扰 ， 这 个国家就往往容易灭 亡。C译 文：舜从田野耕作之中被任用，傅说 从筑 墙 的 劳 作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐 中被任用，管夷吾被从狱 官手里救出来并受到任用，孙 叔敖从海 滨隐 居的地方被任用，百里奚被

28、从奴隶市场 里 赎买 回来并被任用。所以上天要把重任降 临 在 这 个人，一定先要使他心意苦恼 ，使他筋骨劳 累，使他忍饥 挨 饿 ，使他受尽 贫 困之苦，使他所做的事情颠 倒 错 乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情 坚韧 起来，增加他所不具备 的能力原来没有的才能。一个人，常常发 生 错误 ， 这样 以后才能改正；在内心里困惑，思虑 阻塞。然后才能知道有所作为 ； 别 人 愤 怒表 现 在 脸 色上，怨恨吐发 在言 语 中，然后才能被人所知 晓 。（如果）一个国家，在国内没有坚 守法度的大臣和足以辅 佐君王的 贤 士，在国外没有实 力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸 患， 这样 的国家就

29、常常会走向灭 亡。 这样 以后才知道忧虑祸 患能使人（或国家）生存发 展，而安逸享 乐 会使人（或国家）走向灭 亡的道理了。文言 语 句翻 译 的具体方法是“增 ”、 “删 ”、 “留 ”、 “补 ”五法： 1、增，即 对 省略部分 TOC o 1-5 h z 要增 补 出来。例如，有时 候句中常常省略主语 、 谓语 、 宾语 、介 词 等情况；2、删 ，即 对 无 实 在意 义 （表 语 气、停 顿 等）的文言虚词删 去不 译 ；3、留，即对 古今意 义 相同的 词 （人名、 时间 、 专 用名 词 等）保留不译 ；4、 变 ，即 对 与 现 代 汉语习惯 不同的句子采用意译 ； 5、 调

30、：就是有一些文言句子古今语 序不同，翻译时 必 须 按照 现 代 汉语 的 语 法 习惯 ，把其中某些成分的位置调 整 过 来。文言文中比 较常 见的是定 语 后置、状 语 后置、 宾语 前置等， 这样 的文言句子在翻译时必 须调 整过来。.【答案】D【解析】（ 1）本 题 考 查 一 词 多 义 。A 这/表示疑问语 气。B 补齐 音 节 ，不 译/助词 ，的。C在/到。D 的人 / 的人。故 选 ：D（ 2）本 题 考 查 句子停 顿 。作答 时 ，一定要在正确理解句子意思的基础 上，根据前后 词语 之 间 的 语义联 系来划分停顿 。有了一定的积 累以后可以根据语 感直接作答。 这 个句

31、子的意思是：做学问 的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样 ，哪里只是画呢。故停顿应为 ：学者 诚能八面玲 珑/千古文章之道/不出于是/岂独画乎。（ 3）本 题 考 查 分析文本主旨。作答时 ，需 细读 文本，然后正确翻译 可具体分析。本文所写景物清丽 可人，表 现 了作者 对 自然山水的喜爱 。根据本文最后一句可知，作者要表达的道理是作画，写文章，做学问 都是一 样 的，都要多角度，多 层 次的思考和欣赏 。答案：（1）D（ 2）学者诚 能八面玲 珑/千古文章之道/不出于是/岂独画乎（ 3）表达了作者对 山水的喜 爱 之情。从眼前的山水中悟出一个哲理：作画、写

32、文章，乃至做学问 ，都 应 多角度、多层 次地思考或欣赏 。参考 译 文：昨日游于江上，看见 茂密修 长 的竹子数千株，竹林其间 建有茅屋，隐隐 有棋声，有茶香从中飘扬 而出，心底为 之暗暗高 兴 。第二天，路过 并前往拜 访 那户 人家，看 见 琴、 书 、茶几、坐席等一应 用具都是一尘 不染，泛 发 出一片豆 绿的色彩，大约 是竹子的翠绿 光芒映射到其上的缘 故。静静地坐了许 久，从竹叶的 缝 隙中向外面望去，看见 了青翠的山和宽阔 的大江，江上飘荡 着帆船和鱼 艇，又有一丛丛 的芦 苇 洲，耕作着的人，有前来送饭 的 妇 女， 还 有两个在沙滩 上嬉 戏 的小孩儿，狗则谨 慎地立在岸旁，

33、就像一个守护 着的人， 这简 直就是小李将 军 的画中之意，悬 挂在竹枝和竹叶间 。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样 的感受。我认为 ，做学 问 的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样 ，哪里只是画呢。“过 ”的解 释 ：1、次日 过访 其家（ 经过 ）2、及鲁肃过寻 阳（到）3、人恒过 （犯 过 失）4、况才之过 于余者乎（超过 ）.【答案】（ 1）本题考查筛选信息。根据第二段中的“昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性的昆虫“， 第三段中的“在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁“， 第四段中的“在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁“， 第五段中的

34、“蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能“可提炼作答。（2）本题考查说明方法。细读划线句可知，这句话是一个具体的例子，这是举例子的说明方法。结合此处语境可知，这个具体的例子具体地说明了蚂蚁与人类的关系。（3）本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的“据有关昆虫学家称“表明的数据的来源，并非是随意猜度，而是由专家经过科学的论证，增加了权威性，也体现了说明文语言的准确性。据此分析可作答。答案：（ 1）“蚂蚁的文明”具体表现在：有高级社团性、会种庄稼、会放牧、具有类似人的灵敏性和感情。（2）运用了举例子的说明方法；具体说明了蚂蚁与人类的关系。（3）

35、不能删，“据有关昆虫学家称”，表明“有一种竹筒蚁可食害虫60 种以上”是来自昆虫学家的调查研究，具有科学权威性，体现了说明文语言的准确性，也体现了作者写作时严谨的科学态度。【解析】这 篇文章首先由蚂蚁 的旺盛的生命力引出说 明 对 象，接着介绍 了 蚂蚁 的社会性特点，然后介绍 了 蚂蚁还 具有一种 类 似人的情感，最后指出蚂蚁 的某种先天性本能 对 其生命活 动 具有极大的意义 ，科学家要继续 深入研究。常 见说 明方法的作用：举 例子：通 过举 具体的 实 例 对 事物的特征，事理加以说 明，从而使说 明更具体，更有说 服力。分 类别 ： 对 事物的特征，事理分门别类 加以 说 明，使 说

36、 明更有条理性。作比 较 ：把 和 加以比 较 ，突出 强调 了事物的特征或事理。作 诠释 ： 对 事物的特征，事理加以具体的解释说 明，使 说 明更通俗易懂。打比方：就是运用比喻 把事物的特征说 清楚。摹状貌： 对 事物的特征加以形象化的描摹，使说 明更具体形象。下定 义 ：用 简 明科学的 语 言 对说 明的 对 象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质 、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对 事物的特征/事理加以 说 明，使 说 明更准确更有说服力。列 图 表：用列 图 表的方式 对 事物的特征/事理加以说 明，使 说 明更 简 明更直观。引用 说 明：引用 说 明有以

37、下几种形式-A、引用具体的事例；（作用同举 例子）B 、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语 ；作用是使说明更有 说 服力。 D、引用神 话传说 、新 闻报 道、 谜语 、 轶 事趣 闻 等。作用是增强说 明的趣味性。（引用 说 明在文章开头 ， 还 起到引出 说 明 对 象的作用。）.【答案】 （ 1 ） 本题考查文章内容的概括，应包括两方面的内容：一是故事主要内容，二是表现的主题。细读文本可知，本文的主人公是陈冬，事件是为了实现飞天梦想，奋战六年。表现了他的责任心强，为航天事业全心投入的可贵品质。将上述内容综合起来表述即可。本题考查重要语段在文中的作用，一般从内容和结构

38、两个方面来分析。在内容上，结合下文“陈冬正在航天城全身心地投入训练， 整整 6 年， 几乎把自己和外界隔绝”可知，这一部分从侧面表现了他训练的艰苦，在结构上与文章题目相照应，突出了本文的主题。（3）本题考查赏析修辞。作答时，需先明确修辞，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话用张开怀抱形容星空，把星空人格化，这是拟人的修辞。生动形象的表现了陈冬对太空的向往之情，也表现了陈冬的梦想即将实现的事实。（4）本题考查分析人物性格。作答时，需概括人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析即可。文中的相关信息有：“姚志强老师哪里知道，为了实现飞天梦想，陈冬正在航天城全身心地

39、投入训练”、 “学习是他的长处， 恰好他又有不达目的誓不罢休的钻劲”、“不到发射前一秒，就不会停止准备。”从这些内容可以看出，他是一个责任心强，沉静、稳重、做事全心投入，全力以赴，力求最好，不达目的不罢休的人。（5）本题考查语段作用分析。需把语段放在全文中分析其在表情达意上的作用。从上一段“少年时代仰望过的太空， 正张开怀抱等待着陈冬。这个一心想飞得更高的航天员，即将抵达那片神秘之地”看， 这段文字是对上一段文字的补充，既表现了他对太空的热爱；“你们有时间就看看夜空，去找找比较亮的星星，说不定爸爸在那里，然后给爸爸打声招呼”表面写孩子对他的思念，实际上是他自己内心对儿子的思念的体现。答案：（1

40、）本文主要写陈冬为实现飞天梦想而备战6 年，表现了陈冬责任心强，全身心投入飞天事业的可贵品质。（2）不仅表现师生情谊深厚，更重要的是从侧面写出陈冬备战航天训练的艰辛，全身心地投入；照应标题，突出文章的主题。这个句子采用拟人的修辞手法，将“太空”拟人化， 写出陈冬对太空的向往之情，更重要的是写出陈冬备战六年，已成为一名优秀航天员，即将投入太空的怀抱。（5）责任心强，沉静、稳重，做事全身心投入，全力以赴，力求最好，不达目的不罢休。（6）是对上段内容的有益补充，一方面表达了陈冬对太空的热爱之情，另一方面表达对儿子的挂念之情。【解析】本文主要写了陈 冬 为 了 实现 自己的 飞 天梦想而 备战 六年的

41、 经历 ，表 现 了他 责任心 强 ，全心投入飞 天事 业 的可 贵 品 质 。赏 析修辞方法的表达作用时 ，答 题 格式如下：1确 认 修辞手法；2修辞本身的作用；3 结 合句子 语 境；4最后揭示修辞对 句子表情达意的作用。11.【答案】梦想【解析】【例文】坚 守梦想永 远 惊 叹 中 华 民族的 历 史宝藏， 蕴 藏挖掘不尽的人生梦想。“联齐 抗秦，振 兴 楚国，忠而被谤 ”的屈原，仍能“哀怨托离 骚 ，孤忠 报 楚国 ”；“拒 绝 粉 饰 ，秉笔直 书 ，惨遭腐刑”的司 马 迁，仍能 “忧 愁 发愤 ，著成信史照尘寰 ”； “布衾似 铁 ，清 贫 潦倒， 颠 沛流离 ”的杜甫，依然“民

42、 间 疾苦，笔笔底波澜他 们 不 仅 是在残酷的现实 和不幸的命运中，拥 抱痛苦，而且用其全部的才智和毅力， 坚 守自己的梦想，书 写自己的人生，也铸 就了 历 史的璀璨。大漠 苍 穹，月芽沙丘。炙热 的 骄 阳如燃 烧 的火炉，掀起层层 的 热 浪，灼 烧这 一切， 试图 吞噬一切生命的存在。可是，那些边缘 的沙漠 卫 士，仍旧挺拔，他 们 就是号称三千年不倒，倒后三千年不死，死后三千年不朽的胡杨 。也 许坚 信生的希望，就是生命的昂扬 。胡 杨 的 坚 守，沙漠不会死寂。每当残阳西沉，大漠孤烟，胡杨 附近有 荡 悠悠的牛羊，牧人粗犷 的歌声在天际 唱响。人 们 常 说 ：有胡 杨 的地方，生命的荒凉便不会退色。他们坚 守在那儿，给人一 丝苍 翠， 给 人一 丝 清凉， 给