科学指导学生居家学习与生活优秀案例

1、科学指导学生居家学习与生活优秀案例 主题报告一、问题的提出：2020年，魔幻的一年！突如其来的疫情让师生不得不采取网上教学 这种特殊的方式来上课。在这一过程中，层出不穷的问题让不少老师和 家长头疼不已。例如：学生独自在家，不能按要求完成老师布置的任务; 天天在家待着，脾气变得暴躁；沉迷电子产品，产生厌学情绪等。下面 主要就这几方面的问题提出学生居家学习生活的一些指导建议。二、问题解决的过程和具体做法（一）积极疏导，稳定情绪在这特殊的学期里，好多学生在刚开始没能及时转变对待学习的态 度，认为每天依旧是放假状态。对此，教师积极地通过班会等形式帮助 学生意识到我们“停课不停学”，只是换了一个上课的场

2、所，并不意味 着我们还在放假，我们依然会每天检查学生的学习情况，在思想方面， 引导学生重视起上网课。学生在待太久，没有同龄人交流，难免会觉得孤单。再加之新冠病 毒对学生的心理造成一定的恐慌情绪。因此做好学生的居家心理疏导十 分重要。对此，学校也开发了许多心理健康课程。我积极引导学生上好 心理健康课，关注孩子的心理变化，同时密切关注学生上体育课和劳动 实践课的状态。疫情期间，不少医务人员工作压力大，甚至是去支援疫区了。对于 长时间不能见到父母的小学生而言， 其内心的担忧、恐慌是不言而喻的 对此及时积极地关注医护人员子女的心理变化，让学生感受到老师对他 的关心爱护，减少其孤单感；积极帮助其在学习方

3、面遇到的困难，鼓励 他们用好成绩迎接父母的归来。我们班有一名医护人员子女，该生母亲 积极报名了支援武汉的志愿服务，虽未被调去武汉，但该生依旧很担心 母亲的工作环境。特殊的授课时期，对于该生的日常作业完成情况，我 及时给予积极地表扬，同时对其存在的问题，委婉地提出建议，这些周 的沟通下来，发现该生的学习态度很端正，习题完成情况也进步很大。除了需要单独关照医护人员子女以外，还有湖北籍的学生在这次疫情期 间容易受到较大的心理冲击，因此多通过电话、钉钉语音等方式和湖北 籍学生及其家长沟通是十分必要的。对此，我积极和我们班级湖北籍的 学生沟通，该生父亲表示，孩子的情绪很好，没怎么收到疫情的影响， 学习方

4、面也表现的不错。（二）结合积分，跟踪指导虽然是在家上网课的状态，但是我在“停课不停学、停课不停教” 的同时依旧结合平时在学校使用的积分管理方式指导学生学习生活。首先，在课堂作业方面，我会根据学生的提交情况及时地给予反馈， 可以通过文字批改、语音批改等方式，帮助学生理解有困难的习题。为 了鼓励学生积极提交当天的学习任务，并且兼顾到父母复工的孩子不方 便提交作业，我把当天作业的提交时间延长至晚上八点，在这一期间提 交当天作业的同学可以申请加 2分，作业被老师评为优秀的同学可以申 请双倍加分。这样不仅有利于学生高效地完成当天的作业，吸收当天的知识，更有利于老师一对一的跟踪辅导班级里的后进生，保证学生

5、不掉 队。其次，如果学生每日的居家生活全部围绕学习，那么一整天下来， 孩子内心不崩溃才怪。因此我在沿用上学期家庭积分的同时对积分内容 做了部分调整，由原来的做家务加分变为做好事加分（对家长说清，灵 活加分，只要家长觉得孩子的这种行为值得表扬就可以申请加分），这 就避免了学生在家除了学学习、扫扫地就不知道做什么有意义的事情了 这样，在疫情期间，我们班级依然有学生在家坚持练习舞蹈基本功、练 琴、练字等，有同学主动洗家里的衣服袜子，有同学在家陪家人一起做 饭，还有同学帮助爸爸妈妈洗脚等。关爱与感恩是人类最崇高的感情， 是建设和谐社会所必须的。所以感恩教育要从小抓起。通过这些具体而 又细小的日常生活活

6、动，不仅增进亲子感情，而且利于培养孩子的感恩 之心，利于孩子形成自律的良好品质。最后，虽说不能到校上课，但是我们学校依然克服万难，组织各种 校级的“云比赛”。通过积分奖励，鼓励学生们大胆展示自己，培养学 生的自信心，引导孩子在疫情期间能够开朗地学习生活。但是有一点需 要注意，不要过分的追求名次。无论学生取得的结果如何，我都会给予 表扬与鼓励，同时可以委婉地给学生提一点建议，并表示期待学生下次 能够取得更好的成绩。（三）家校合力，助力成长上网课这件事，听起来很容易，可是实施起来还真的是很困难。首先，我们班级有些孩子是由爷爷、奶奶或者姥爷、姥姥陪伴着学习的，老人们不太懂得如何帮助学生用电子设备上网

7、课。对此，我积极 地和这些学生和这些学生的家长沟通，帮助他们学习如何利用手机或者 电脑上网课、提交作业等等。其次，疫情防控期间，部分学生的家长复工，只有学生一个人在家， 学生的学习状态很不稳定。对于这部分同学的情况，最好的办法就是及 时地和学生的家长沟通，反馈孩子白天在家的上课状态，与家长一起多 关注这些学生的情况。我们班级有一个平时成绩很不错的小男孩儿的父 母都复工了，刚开始时这个学生还能跟着我上课的进度积极地参与课堂 互动。但是没几天，上课状态就不太理想。我上课时布置的视频内容没 看就开始回答问题，课后习题的字也写得比较潦草，纯计算题的出错率 也比平时高出很多。对此，我及时和该生的母亲电话

8、沟通，询问孩子最 近的上课状态，并且把孩子近期的课堂表现和作业情况委婉告知，表示愿意和该生母亲一起督促该生的学习。第二天，该生的学习状态明显好 转。教育本就不是老师单方面的努力就可以的，良好的教育需要家校合 力，何况是在上网课这种特殊时期呢。最后，低年级的学生接触网络游戏的情况并不多，但是防止学生沉 迷网络游戏这点绝对不可以忽视。之前浙江教育厅长的灵魂发问在网上 火了起来：“年轻人他们沉迷的狼人杀，你知道吧？吃鸡、英雄联盟、 王者荣耀、剧本杀、蹦迪、轰趴、密室逃生，你玩过吗？作为教育者， 我们要尊重年轻一代，亲近年轻一代，才能够引领年轻一代。”作为一 名90后的青年教师，我有幸了解这位教育厅长

9、所说的这些游戏。 虽说这 位厅长所说的是游戏玩家主体是中学生和大学生，但是小学生在这类网 络游戏用户中所占的比重已经不容小觑了。五一假期我也曾登陆王者荣 耀和吃鸡的客户端，但是令我吃惊的是游戏大厅里满是小学生充满戾气 的话语，仅仅因为游戏的失败就在“公共场所” 口吐芬芳。游戏的登陆 界面清清楚楚地写着“本网络游戏适合年满16周岁以上的用户使用：为 了您的健康，请合理控制游戏时间。抵制不良游戏，拒绝盗版游戏。注 意自我保护，谨防受骗上当。适度游戏易脑，沉迷游戏伤身。合理安排 时间，享受健康生活。”可是为什么还是有那么多的小学生能够登陆？ 答案很简单：用爸爸、妈妈的微信号啊。其实无非就是家长忙于工

10、作， 无暇陪伴孩子。这点，作为老师，其实我也深感无奈，只能尽力去帮助 这些学生。一是利用班会等形式，让学生学习先进人物的事迹，鼓励学 生们以钟南山等优秀人物为榜样，努力学习，树立远大的志向。二是不 仅和这些孩子的家长沟通说清小学生沉迷网络游戏的危害，而且要经常 给这些学生打电话沟通，让他们感受到老师时刻在关心着他，缓解这些 学生在家时的孤独感。著名教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或 者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂 的任务。”做一名好家长可不是一件容易的事情，最近几天网络平台上 超火的“九岁小女孩儿打游戏充钱自首”的视频，让无数网友纷纷为这 位睿智的父亲点赞。可是由于家庭的千差万别，不可能所有的家长都有 这样的教育智慧。所以我利用家长会的形式和家长朋友们分享教育引导 学生的“小方法”，拉近我和家长们之间的距离，让家长朋友们体会到， 我们老师是和他们站在一条线上的。三、效果与反思：总体而言，在段特殊的上课时光必