六上一课一练

1、1、我们爱你啊，中国1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱_的桂林山水，我们爱_的杭州西湖，我们爱_的黄山、庐山，我们爱_的长江、黄河，我们爱_的龙井茶，我们爱_的茅台酒，我们爱_的江南丝绸，我们爱_的景德镇陶瓷。2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：_ _西湖：_ _庐山：_ _长江：_ _你还知道祖国有哪些风景名胜？_ _、_ _、_ 4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。我们爱你_ 的_ _，_ 的_ _，_ 的_ _，_ 的_ _。5、根据不同意思造句。骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人 （2）自豪 6、按要求从课文中找出词语。描写自然景观的： 、

2、 、 、 课文写到的特产： 、 、 、 7、联系上下文理解词语。 银装素裹： 波澜壮阔： 8、课文第一节写出了祖国的 特点，第二节写出了祖国 的特点。9、我国是一个多民族的国家，共有 个民族，课文讲到了傣族、 、 、 等少数民族。你知道的少数民族还有 、 、 。 10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的 。11、以我们爱你啊，潍坊为题目，你想从哪几个方面来介绍她。请你简要的写下来。 2、郑成功 班级 姓名 一、看拼音，写词语。说说他们的感情色彩。kng ki j ng hng xng b do( ) ( )x ch wng wi jng kng wn zhun

3、g( ) ( )zi g zi w f y wn kng( ) ( )二、根据课文内容填空。1、明朝末年，_侵略者强占了我国的_。他们_台湾同胞，台湾人民 。2、郑成功是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、 的伟大功业，歌颂了郑成功的 和 。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄： 。3、从_来到_的，有不少_读书人，郑成功让他们_。他还规定_可以免除徭役。这样一来，_族和_族的关系_了。4、“民族英雄郑成功_、 伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起 作用。5、载歌载舞：载： 负隅顽抗：负 ；隅 三、巩固练习：1、我想请每位同学做一回编剧，把敌人乱作一团的惨象写

4、下来。可这样写a以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团”作开头，用有的.有的.”句式来描写.b、以“敌人狼狈极了”作开头,往下写.拓展练习：此时此刻，面对这样一位顶天立地的民族大英雄，你想对他说些什么？ 3、把我的心脏带回祖国一、生字组词：肖( ) 邦( ) 咏( ) 腔( )宵( ) 帮( ) 泳( ) 控( )忧( ) 烛( ) 黎( ) 卡 ( )优( ) 虫( ) 梨( ) ( )二、查字典，先解释带点的字，再写出词语的意思。悲愤欲绝： 。与世长辞： 。 我还理解的词语有： 三、写出下列词语的近义词：欺凌( ) 悲愤( ) 疾驰( ) 郑重( ) 勉励( ) 忧虑( ) 四、你能回答下面的问

5、题吗？A课题中“我”指谁？为什么“要把心脏带回祖国”？ B肖邦为什么要离开自己的祖国？在离开时收到了什么样特殊的礼物？这个礼物代表什么？ 4、古诗两首 班级 姓名 一、写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。无（ ） 元（ ） 但（ ） 九州（ ）乃（ ） 翁（ ） 同（ ）二、组词 涕（ ）漫（ ）襄（ ）洛（ ） 递（ ）慢（ ）嚷（ ）络（ ） 三、填空。1.闻官军收河南河北的作者是 代诗人 ，这首诗是他“ ”。他被后人称为 。全诗体现了一个“ ”字，从“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等词句可以体会到诗人因 而欣喜。2.示儿的作者是 代诗人 ，号称 ，他的诗通俗易懂。诗中“死去元知万事空

6、，但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是 ，“但”的意思是 ，表达了作者 。 联系这两首诗的意思想一想，陆游为 而“悲”，而杜甫则为 而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们 。 3. 既然陆游知道人死后万事皆空，为什么还要叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？ 答：“万事空”是对不能收复国土的无奈，但又不能真的不想，自己时日不多，就希望后代于他死后告诉自己，表达了对国家现状的无奈和对国土收复的热切盼望之情，更说明他的爱国。5、负荆请罪一、 f d shng qng j p du b ( ) ( ) ( ) （ ) zhn fng xing du hn yng chn q

7、ing sh jin ( ) ( ) ( ) 二、 荆（ ） 韩（ ） 惧（ ） 怒（ ） 勇（ ） 刑（ ） 朝（ ） 俱（ ） 恕（ ） 庸（ ）三、用“”选择正确的答案。（1）特殊（sh ch）干燥（zo zho）东西（dng x dng xi）很是地道(d dao d do) ，（2）勉（励 历）自己 出类拔（萃 翠）（3）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 冷静）。（4）负隅顽抗 背（ ） 违背（） 倚靠（）四、写出下列词语的近义词 不解（ ） 分明（ ） 宽恕 （ ） 深明大义 （ ） 昏庸（ ） 侮辱（ ） 惧怕 （ ） 宽宏大量（ ） 五、反义词： 宽恕 （ ） 昏庸

8、（ ） 侮辱（ ）六、根据意思写出成语。1形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。（ ）2比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（ ） 七、根据课文的内容填空。 1、因为赵国武有 ，文有 ，所以秦王不敢侵犯赵国。要是蔺相如跟廉将军闹翻了，结果是 .。 读了课文蔺相如给你留下的印象是 。2、剧本通过人物对话，讲述了_时期，_向遭受其侮辱不与之计较的上卿_负荆请罪的故事，“负荆请罪”这个成语的意思是_ 八、句式变换。1、您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句：_。改为设问句：_。2、用恰当的关联词把两句话合为一句话。廉将军没穿上衣。廉将军背着一根荆条。_3、请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！（改为双重否

9、定句）第6课 最后的姿势一、拼写展示。1.用“”画出黑体字正确的读音。坍（dn tn）塌 着（zho zhu）想 散（sn sn）步2.根据拼音写词语。 午休后，他正在院子里x sh（），突然宿舍楼随着地势o xin（ ）下去，顷刻间变成一片fi x（）。二、形近字组词。感（ ）谭（ ）释（ ） 虚（ ） 撼（ ）潭（ ）译（ ） 墟（ ） 3、把下列词语补充完整。大公无（）地动山（）生死（）关血肉（）糊我会用这个成语写句子：4、写出相应的词语、（1）、支起来的东西倒下或陷下。 （ ）（2）、城市、村庄遭受灾害后变成的荒凉地方。 （ ）（3）、关系到人的生存和死亡。 （ ）（4）、形容叙述、描

10、写生动逼真。 （ ）（5）、有意味或者动听的言语。 （ ）三、精彩赏析。在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，（ ）妙语连珠，（ ）很有幽默感。然而，同学们（ ）也听不到谭老师的声音了，讲台上（ ）也见不到那个充满活力的身影了。（ ）双臂，（ ）学生，成了他生命最后的姿势！1.你能找到多音字吗？并组词。2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。3、把这段话中你感受最深的句子画出来。第7课船长习题一、nu mn d m l k q zh x y l ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin qio yn sn k b b w h ho( ) ( ) ( ) ( )三、词语

11、体会。1、理解词语。屹立：_。耸立:_。伫立：_。矗立：船长哈尔威（ ）在舰桥上，犹如钢铁铸成的铜像。大街两旁（ ）这高楼大厦。珠穆朗玛峰高高地（ ）在喜马拉雅山群峰之间。四、1、船长是一篇_，这篇小说讲了_在“_”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了_ 的崇高精神。2、课文作者是_，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为（ ）。代表作有_、_、_。五、根据课文内容填空。ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m1、哈尔威_在他的船长岗位上，沉着镇定地_，_，_。他把_和_

12、都考虑到了，他仿佛不是在给_而是给_下达命令，一切似乎_。3、哈尔威船长一生都要求自己_，_。面对死亡，他又一次运用了_。六、写出有关“做人之道”的四字词语或成语。忠于职守、_、_、_、_ 第8课爱之链习题一、形近字组词。乔（ ） 矮（ ）胎（ ） 袜（ ） 污（ ） 餐（ ）侨（ ） 萎（ ）抬（ ） 抹（ ） 亏（ ） 璨（ ）二、解释词语。荒无人烟：_ 天经地义：_潸然泪下：_。 三、读课文，把句子补充完整。 乔依_了，他_他_的回报，他以前_也_的帮助，所以他从来就_的事，他一直_。四、爱之链这篇课文是一首_，作者是_。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱

13、丈夫乔依的故事，告诉人们：_。五、照样子，用三种不同的形式表达人物所说的话。例句：我说：“你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心吗？” “你一个人不怕危险吗？”我说，“爸爸妈妈不担心吗？” “你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心吗？”我说。仿写：乔依问：“您怎么不呆在车里？里面暖和些。”_六、爱的名言。_第9课小草和大树习题把成语补充完整，并解释所填的字或词。（ ）年（ ）月 （ ）（ ）不倦 _（ ）（ ）待哺 脱（ ）而出 _（ ）（ ）无几 （ ）（ ）不安 大名（ ）（ ） （ ）衣（ ）食 _（ ）分（ ）秒 _ （ ）思（ ）笔 _要（ ）（ ）胜 著称与（ ） _二、句式变换练习。

14、1作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。改陈述句： 改反问句： 三、成语积累。1脱颖而出（形容很优秀） 2孜孜不倦（形容很刻苦） 3大名鼎鼎（形容很出名） 四、读课文，把句子补充完整。1、她们硬是用_，敲开了_，硬是_把“_”浇灌成“_”。她们庄严地向_和_宣战：世界上不存在什么“_”!一年后，夏洛蒂的_出版了。小说一问世就受到了广大读者的_，引起评论界的_。五、我想说。小草和大树折射出_三姐妹不屈的_精神与_的坚强意志，也让我们感受到了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气和胆识。勃朗特三姐妹分别是：_，她的代表作是_；_，代表作是_；_，代表作是_。第1

15、0课轮椅上的霍金习题一、基础积累。（一）看拼音，写词语，并在横线上抄写两遍。bi mn c yng jng yng j shn tn hun ( ) （ ） （ ） （ ） （ ）wi su zhun xi m bi zhn chn jn g（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填空。1.史蒂芬霍金：当代最重要的（ ）和（ ）。被誉为（ ），著作有 等。2.生活中向霍金这样身残志坚的人还有很多，如：（ ）（ ）（ ）。三、读课文，把句子补充完整。1、比起整天（ ）的顶礼膜拜，他宁愿（ ）的命运。他的办公室门口通常会（ ），上面写着：“（ ）。”2、文中的过渡段是第（ ）小节。霍金的魅力不仅

16、在于（ ）的物理天才，更因为他是（ ） 的（ ）。他不断（ ）的（ ）和（ ）的（ ）深深地感动了大众。五、拓展学轮椅上的霍金一课，让你想到了哪些名言：_。_。第11课一本男孩子必读的书习题用“_”画出加点字的正确读音。惬（xi qi ）意 扉（fi fi）页 触（c ch ）礁帐篷（peng png） 栖（q x）身 恶劣（li lu）二、联系上下文理解下列成语。 爱不释手：_。龙飞凤舞：_。栖身之处_。 三、形近字组词。胶（ ） 粘（ ） 锯（ ） 礁（ ） 筐（ ） 较（ ） 战（ ） 剧（ ） 瞧（ ） 眶（ ） 狡（ ） 踞（ ） 蘸（ ）四、阅读理解 A课文讲了_是“我”家一本三代

17、相传的书。在阅读中， “我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们_的书。鲁滨逊在荒岛上生活了_年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：_ 、_ 、_。 B鲁滨逊漂流记的作者_ 国_在书中的一句名言：“_的心理比_还要可怕_。”事实上的确如此：一个具有_的人，即使在_，也终将会_，一个_。 C我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_，腰间_， _，肩上_，背上_，挂_，头顶撑羊皮伞我希望自己能_的人，一个_，一个_，一个_的人。 D鲁宾逊漂流记告诉我们要学会_，学会_，学会_第12

18、课姥姥的剪纸习题把词语补充完整，。左（ ）右（ ） （ ）来（ ）去 无所（ ）（ ） （ ）能生（ ）心（ ）手（ ） （ ）（ ）赞叹 有求（ ）（ ） 数九（ ）（ ）三（ ）（ ）夏 各（ ）各（ ） 有（ ）有（ ） 清清（ ）（ ）二、理解词语意思。心灵手巧： 深入人心： 四、写出词语的近义词和反义词。近义词： 期待（ ） 温顺（ ） 技艺（ ） 赞叹（ ）反义词： 熟悉（ ） 悦耳（ ） 温顺（ ） 隆冬（ ）五、成语积累。心灵手巧（含人体器官） 心灵手巧（含有“手”字） 无所不能（“无”字开头） 数九隆冬（含有数字） 乐颠颠：（近义词） 反义词： 六、1姥姥的剪纸一文告诉我们剪

19、纸是一种民间技艺，你知道我国还有 等也是民间技艺。2姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。这句话运用了 的修辞手法。把 比作 ，文中这样打比方，主要是为了赞扬姥姥 3本文以 为贯穿全文的线索，描述了“我”有一位 _的姥姥。她 会说话，会传情，永远牵动着“我”的心。4“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”一句中“熟能生巧“的意思是 ，姥姥“熟能生巧“的原因是 _，这不由得让我们想起一句彦语 。 第13课牛郎织女习题一、看拼音，写词语,并在横线上抄写两遍。so zi ni png shui lo chn j zhng zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）b to xing yng

20、f l tng hung（ ） （ ）组词孤（ ） 翻（ ） 锦（ ） 暴（ ） 狐（ ） 番（ ） 绵（ ） 爆（ ）三、意思写词语。1、形容女子身材苗条，动作轻快。（ ）2、形容急躁大怒的样子。（ ）3、心里很急，像火在烧。（ ）4、严厉地处罚。（ ）四、括号里填上合适的词语。（ ）的溪水 （ ）的眼睛 （ ）的姑娘（ ）的笑声 （ ）的云霞 （ ）的青草五、照例词写词语。1.霎时间 （ ）间 （ ）间 （ ）间2.心急如焚 （ ）如雷 （ ）如年 （ ）如故六、课文中找出和下列词语意思相近的词。勤劳（ ） 幸福（ ） 吩咐（ ）悲伤（ ） 调查（ ） 转眼间（ ）七、括号里填上合适的关联

21、词语并选择一组造句。1.织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。2.天上（ ）富丽堂皇，（ ）织女并不喜欢。3.织女（ ）挣扎，（ ）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”八、知道。 1、“农历七月初七”也被称为“_”,这一天是中国传统的_节。2、我还知道四大民间故事故事： ， 第14课安塞腰鼓习题一、看拼音、写词语,并在横线上抄写两遍。 go ling zhu y b j j jng zhn l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d zo m shng( ) ( )二、形近字组词。粱（ ） 栗（ ） 蓦（ ）憾（ ） 驱（ ） 烧（ ）梁（ ） 粟（ ） 慕（ ）撼（ ） 躯（ ） 饶（ ）

22、撞（ ） 恬（ ） 燥（ ）瞳（ ） 甜（ ） 躁（ ）三、根据课文内容填空。（ ）的鼓点 （ ）的流苏 （ ）的脚步（ ）的瞳仁 （ ）的风姿 （ ）的阳光（ ）的世界 （ ）的能量 （ ）的后生四、将下列词语俺要求分类。恐惧 凝神 清秀 苍白 清幽 微笑 吃惊 紧张 伤心 白皙 僻静描写心情：_描写外貌：_描写环境：_描写神情：_ 愈捶愈烈！_和_，_和_，_和_，都在_和_中，_！_！_！_！人，成了_；声，成了_当它_的时候，世界_，以致_。简直像_。耳畔是_。 每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_，使人_。第15课青海高原一株柳一、看拼音，写词语,再把词语抄写在横线

23、上。dun zh n sh cu hu y zh bo yun( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn sng rn jn wi qi jin k zhu ju( ) ( ) ( ) ( )三、填合适的词。( )的柳树 ( )的蓝天 ( )的树叶 ( )的云团 ( )的原野 ( )的青山 ( )的河川 ( )的风景 ( )的精神 ( )的树叶 ( )的原地 ( )的寒冷( )的努力 ( )的柳絮 ( )的奇迹 ( )的山峰四、阅读课文，根据原文填空。这株柳树没有_，也没有_，而是_，以_，终于_。命运给予它的是_，它却_。五、下面是几句关于“勉励”的句子，先填上关联词，再读一读。1.（ ）有

24、百分之一的希望，我们（ ）要付出百分之百的努力！2.（ ）扼住命运咽喉的人，（ ）能创造出生命的奇迹！3.（ ）遇到怎样的困难，我们（ ）要勇敢面对，成为生活的强者！你能再用两句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗？六、按要求默写古诗。1.赞美柳树的：_，_。_，_。 作者_。2.折柳送别的：_，_。_，_。 作者_。第16课草原习题一、看拼音写词语，再抄写两遍。xun y b li jn hng（ ）染 （ ）回 （ ）（ ） （ ）飘带舞 彩（ ）jiao s t摔（ ） 羞（ ） 马（ ）二、多音字组词。勒l （ ） li（ ）蒙mng（ ） mng（ ）mng（ ）三、把词语补充

25、完整并解释所填字再按要求答题。一（ ）千里 翠色（ ）流写绿的范围的词是： ；写绿的程度的词是： 。我还能照着写两个表示绿的意思的四字词：_ _ 四、用关联词造句。那么那么: 既又:五、读下面的句子回答问题。1走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子河！句中破折号的用法是 ，这句话是把 比作 。2马上的男女老少穿着各式的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。这句话把 比作 。3我也能照第1、2句的样子写一句话： _4试写出你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这一句话的理解。 六、选择恰当的词语填空。天空开朗 晴朗 灌溉稻米 稻田 发言热烈 强烈 爱护祖国 公务 身体强大 健

26、康 改善生活 错误 情操高大 高尚 检查 热情 认真 1形容朋友间深情厚谊的成语（3个）： 2描写草原的古诗名句：免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷|无需注册第17课麋鹿习题一、看拼音，写字词，再把词语抄写两遍。 麋鹿是（br） 动物，它们在（zhoz） 环境中生活，即使隆冬季节它们也在水中（bsh） 。麋鹿（fnzh） 力也比较低。直1986年麋鹿才（jish） (dinpi li l) 的生活，在祖国的土地上茁壮成长。 二、用横线画出下列加点字的正确读音。 坐骑（q j） 漂泊（bp）潜游（qinqin ）悄无声息（qioqio） 觅食（

27、mn ）销声匿迹（n l） 三、把下列词语补充完整：（ ）声（ ）迹 悄无（ ）（ ）（ ）一（ ）二（ ）（ ）厄运 （ ）（ ）成长 漂泊（ ）（ ）林（ ）草（ ）颠（ ）流（ ）轻（ ）敏（ ）四、根据意思写词语。1.没有一点声音，动静。（ ）2.形容隐藏或不公开出现。（ ）3.比喻职业生活不固定，东奔西走。（ ）4.生活困苦，流落他乡。（ ）5.只有一个，没有第二个，形容没有可以比的。（ ）六、按课文内容填空：1这是一篇文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 、和 ，体现了国家 。2“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把晨雾比作 ，写出了晨雾 的特点。3麋鹿是的一种.它的外形很奇

28、特：角似_,面似_,蹄似_-，尾似_,所以又被称作“ ” 。4从此，麋鹿结束了他们大半个世纪的海外_、_的生涯，开始了_、_的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的大地上_。第18课给家乡孩子的信习题一、看拼音，写词语，再把词语抄写一遍。jng y zhn x kun gung zhn xin kng hu( ) ( ) ( ) ( )xin m zhn chng fng xin ho b r no( )（ ） （ ） ( )二、写出下列词语的反义词、近义词。反义词热闹（）温暖（）杰出（）无限（）失败（）奉献（）吃力（） 失望（） 平平凡凡（）近义词：珍惜（）奉献（）维持（ ）指挥（ ）光彩（

29、）真诚（ ）祝福（ ） 花费（ ）三、选择括号里正确的字。回（故 顾）、光（彩 采）、（带 代）替羡（慕 暮）花（废 费）（享亨）受 四、按要求写句子。1. 家乡的孩子给巴金老人带来了温暖。改为“把字句”2人活着，不是为了白吃干饭。改为反问句3.我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱般的话语。修改病句4. 我有病，写字困难， 不能给每一位同学写一封信。填上关联词5.你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物。缩句五、按课文内容填空。1.本文是一封书信，作者是_，原名_，你知道他的作品有_“激流三部曲”： ，“爱情三部曲” 。2.书信的格式包括五个部分：_、_、_、_、_。3.巴金爷爷思索、追

30、求，终于明白了生命的意义：第19课钱学森习题一、给下列画横线字加上正确的读音。埋藏（ ） 兴奋（ ） 运载（ ） 赏月（ ）埋怨（ ） 高兴（ ） 记载（ ） 品尝（ ）二、缩句。1.广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。2.经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。三、按课文内容填空。钱学森被誉为“_”，他的这些话表达了他_的思想感情。2.文中引用了一句诗句，请把这首诗完整地写下来：题目：_，作者是_朝_，诗句是:四、按要求写成语。至少写四个写出带有“风、雨”这两个字的成语。写出与实现自己的理想相关的成语。春回大地，到处充满生机，看

31、着满园的春色，写出你想到的成语。五、拓展练习。1.钱学森这篇课文生动的记叙了我国著名的科学家2.中国导弹之父- 交响乐之父- 炸弹之父 - 活字印刷术之父- 杂交水稻之父- 世界光纤之父- 飞机之父 - 中国原子弹之父- 两弹元勋- 几何之父- 3.爱国名言。天下兴亡， 。人上自古谁无死？ 。 ，后天下之乐而乐。第20课詹天佑习题一、看拼音写词语 qng mi cho xio kn c ch do ( ) ( ) ( ) ( ) fn dng j fng n jing z no y rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、区别组词 ch do 竣（ ）蔑（ ）勘（ ）浆（ ）贫（ ）

32、铜（ ）纬（ ）藐（ ）峻（ ）茂（ ）斟（ ）桨（ ）岔（ ）钢（ ）伟（ ）貌（ ）二、句式变换。1、您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句：_。1、您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句：_。改为设问句：_。2、用恰当的关联词把两句话合为一句话。廉将军没穿上衣。廉将军背着一根荆条。3、请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！（改为双重否定句）读一读，比一比，再组成词语写下来。挟（ ） 涧（ ） 峭（ ） 侠 （ ） 间（ ） 俏（ ）峻（ ） 遂（ ） 饥（ ）遂（ ） 逐（ ） 肌（ ）写出近义词。 勘测（ ） 讥笑（ ） 周密（ ） 阻挠（ ）五、詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关

33、_，_，他采用了_；而八达岭隧道因为_，所以采用了_。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种_ 。三、将下面的句子改成反问句。 1、中国那时候已经有了自己的工程师。 _ _ 2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。第21课鞋匠的儿子习题一、拼写准确，书写正确，再在横线上抄写两遍。xi r gn g do t ho b yu y bi wi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词 辱（ ） 豫（ ） 卑（ ） 唇（ ） 橡（ ） 牌（ ）三、按照要求写词语。1.写出下列词语的近义词尴尬（ ） 优越（ ） 卑微（ ）静默（ ） 改善（ ） 坚决（ ）2.写

34、出下列词语的反义词。伟大（ ） 分裂（ ） 卑微（ ）赞叹（ ） 傲慢（ ） 静默（ ）四、根据课文内容填空。1.我非常（ ）你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会（ ）你的（ ），我永远是（ ）。我知道我做（ ），永远无法（ ）。2.林肯是美国历史上最有作为的总统之一，他在反对国家分裂的演讲中说过：“（）是站不住的，我不希望（ ）。我希望的是它（ ），它应该成为（ ）。”从中可以看出林肯（ ）。3.文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们态度经历了以下变化：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。五、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾

35、同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。第22课 古诗两首 同步练习示子聿（y y l） 徘（pi fi）徊（hu hui ） 一鉴（jin qin）开 为（wi wi）有源头活水来.终觉（j jio）醒二、区别组词 鉴（ ）渠（ ）源（ ） 糖（ ）遗（ ）决（ ） 金（ ）柒（ ）缘（ ） 塘（ ）贵（ ）绝（ ）二、填空。1.冬夜读书示子聿是用_来教育儿子子聿的，题目中的“示”的意思是：_。诗的体裁是_。2.观书有感表达诗人_的感想。“观”就是_的意思。三、解释字词，理解诗句意思并写下来。1. 示_ 终_2.问渠哪得清如许？为有源头活水来。渠

36、：_ 为：_ 3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝: 躬：填上适当的诗句冬夜读书示子聿是用_来教育儿子子聿的，题目中的“示”的意思是：_。诗的体裁是_ _。后两句是_，_。这两句诗告诉我们_。 观书有感_代_的作品，借_来比喻_的，诗中直接点明题目中“感”字的诗句是_，_。它给你的启示是_。我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_ _”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 五、填上适当的诗句昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_ _”，于是