京口小学教研集备制度

1、 PAGE - 6 - PAGE - 7 -京口小学教研集备制度一、指导思想 为提高我校教育 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml o 教学 教学质量，加强学科教学科研工作，强化 HYPERLINK / o 备课 备课组的功能，提高全组教师的业务水平，学校制定京口小学教研组教研集备制度。二、重点工作1.立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记，并用理论武装头脑，指导课堂。在课堂教学中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念。2.利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断交流经验，解除困惑，明确提高方向，取长补短，学以致用。 3.

2、认真开展集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂实效相结合。开展一课、一议、一思 、一得的集备活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到学校资源库上供其他教师查阅。三、具体做法1.业务培训（1）以集体备课的形式，对活动主题进行讨论，提出问题，确定主题。（2）集体分析主题，使教师的思维得到碰撞，产生新的思想，撰写出 HYPERLINK / o 教学设计 教学设计。（3）每位教师在备课中要增强“四个意识”：课标意识，学生意识，反思意识，生活意识。重点处理好四个关系：课程与教学的关系，教与学的关系，结论与过程的关系，认知和情感的关系。2.教学研讨（1）每听完一位教师的

3、课，听课教师与被听教师均应积极利用评课时间交换意见。鉴于“教无定法”，听课教师首先应循执教者教学思路从正反两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。（2）在交换意见的过程中，听课教师既要肯定执教者成绩，又要指出他们存在的问题；既要善于向执教者提供更优教学设计，又要耐心听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突，在评课中做到有的放矢，让评课环节真正发挥作用。四、时间、地点（一）集备时间语文集备组单周四15:30数学集备组双周四15:30英语集备组双周四15:30（二）集备地点1-2年级集备组：博爱楼一楼办公室3-6年级集备组：真爱楼录播教室英语集备组：真爱楼一楼北办公室五、集体备

4、课目标、措施（一）集备目标1.以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2.以集体为重。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。3.以方法为主。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，给学生提供一个展示自我的平台，让学生真正掌握知识并敢于展示自我。（二）集备措施1.由面到点集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等，并选取重点内容集体备好教案。2

5、.实现教案的重组各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计，重组教案。3.结合本班实际修改各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。4.及时反馈改进人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。六、具体实施步骤1.要求各年级各学科均实行集体备课，特别是六年级的复习课更应充分发挥集体备课的作用。2.各教研组设一名分管领导，分管领导对各备课组集体备课负主要

6、责任，起组织、指导、督促检查作用，严格执行个人粗备，集体齐备，个人细备，反思复备的步骤。3.坚持每周一次集体备课时间，做到计划落实、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况须向分管领导请假，备课组成员必须在集体备课前先行备好简案并在心中想好自己的设想。4.集体备课时间须讨论两周内的教学计划和内容、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等，各教师在备课本上作好讨论情况记录，中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书、积极查找相关资料，为发言作好充分准备。5.分管领导要安排组内专人做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容等，单周五前上交教导处检查。

7、6.集体备课的具体要求（1）三定：定集备课题，定中心发言人，定单元教学进度。（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。（4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。（5）两法：教师的教法和学生的学法。（6）两题：课堂练习题和课后作业题。7.集体备课的实施程序（1）集体备课首先由主讲人进行说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论。（2）由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。（3）最后由备课组成员对讨论的意见进行整理，根据自己的教学形式和特色，在备课本上形成整合性

8、的集体备课教案.备课组成员应积极发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一致的意见和实施教案，融入教师自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。七、注意事项（一）个人初备1.突出重点，抓住关键。2.写出备课提纲。（分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键）。3.努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。4.提出自己有疑问的地方，以便集思广益。（二）集体研讨1.分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。2.讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。（三）修正教案1.应避免千篇一律，否则就丧失了个性。2.要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个精品教案。（四）课后反思和复备 课后反思要深入，教案复备要深思。八、分组