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文档简介

1、 课题：1.3.1函数的单调性教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性教学重点：函数的单调性及其几何意义教学难点：利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性 教学过程：引入课题观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律：yx1-11-1yx1-11-1yx1-11-1 eq oac(,1) 随x的增大，y的值有什么变化？ eq oac(,2) 能否看出函数的最大、最小值？yx1-11-1 eq oac(,3) 函数图象是否具有某种对称性？画出

2、下列函数的图象，观察其变化规律：1f(x) = x eq oac(,1) 从左至右图象上升还是下降 _? eq oac(,2) 在区间 _ 上，随着x的增大，f(x)的值随着 _ yx1-11-12f(x) = -2x+1 eq oac(,1) 从左至右图象上升还是下降 _? eq oac(,2) 在区间 _ 上，随着x的增大，f(x)的值随着 _ yx1-11-13f(x) = x2 eq oac(,1)在区间 _ 上，f(x)的值随着x的增大而 _ eq oac(,2) 在区间 _ 上，f(x)的值随着x的增大而 _ 新课教学（一）函数单调性定义1增函数一般地，设函数y=f(x)的定义域为

3、I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说f(x)在区间D上是增函数（increasing function）思考：仿照增函数的定义说出减函数的定义（学生活动）注意： eq oac(,1)函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质，是函数的局部性质； eq oac(,2) 必须是对于区间D内的任意两个自变量x1，x2；当x1x2时，总有f(x1)f(x2) 2函数的单调性定义如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数或是减函数，那么就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，区间D叫做y=f(x)的单调区间：3判断函数单调性的方法步骤利用定义证明函数f(x)在给定的区

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