2022届高考语文考前冲刺：议论文如何围绕中心论点拟写分论点

1、2022届高考语文考前冲刺：议论文如何围绕中心论点拟写分论点 议论文的结构比较明晰，一般开头提出论题和论点，再选用论据进行论证，结尾归纳总结。论证，是议论文的主体部分，能不能围绕中心论点展开充实而有层次的论证，是决定一篇议论文好坏的关键因素。主体部分论证的展开，往往需要确立几个（一般三个）分论点，从不同角度来辅助、支撑中心论点。中心论点与分论点之间是总分关系，分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。有了分论点的支撑和辅助，议论就会更充实更透彻更有层次。【什么是分论点】分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。这每一层、每一面，就是一个分论点。【怎样围绕中心

2、论点来确立分论点】1.分析概念法（是什么）“分析概念”就是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思考和认识。用分析概念的方法拟写分论点，能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如谈理想说自信等。可以用这样的判断句式来表达：“话题是什么”，或者“什么是话题”。如：话题“关爱”：怎么去阐释“关爱”呢？我们可以从下面的几个角度进行尝试：抽象的精神品质、思想意识关爱是无私的奉献；关爱是倾情的给予；关爱是热心的帮助。（抽象概念）具体的言谈举止、行为方式关爱是一句鼓励的话语；关爱是一个温暖的眼神；关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的

3、炭火。（用比喻揭示核心）再如，中心论点是”我们要善于发挥优势”，深入分析”善于发挥优势”的实质，我们可以横向展开，提出三个并列的分论点：善于发挥优势，是一种自信。善于发挥优势，是一种能力。善于发挥优势，是一种智慧。三个分论点从三个方面，能将中心论点阐述得更深入、透彻。2.分析因果法（为什么）“分析因果”是通过“为什么”来设问，在论述过程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 从“什么原因”“能带来怎样的结果”两个角度去思考，“分析因果”又可以分为两种形式：分析原因和分析结果。分析原因：把论点当作果，由果溯因，我们可以分析中心论点成

4、立的原因。可以运用这样的句式来表达：“.，因为”或“因为，”；或“，才能”。例如：把前面例子的中心论点“我们要善于发挥优势”当作果，分论点就可以分析原因：我们要善于发挥优势，因为它能使我们斗志昂扬。我们要善于发挥优势，因为它能使我们走出困境。我们要善于发挥优势，因为它能使我们走向成功。再如，中心论点“微笑是最美的语言”，为什么？找出三条原因：微笑是最美的符号，因为它能给人以自信。微笑是最美的符号，因为它能化解人与人之间的矛盾。微笑是最美的符号，因为它激发人们的斗志，给人战胜困难的勇气。揭示结果：从中心论点出发，思考结果和效能，可以揭示问题的实际效果、意义、作用、价值、影响等。可以运用这样的句式

5、来表达：“.，能够（可以）”或“因为，”；或“，才能”。比如：话题“珍惜拥有”，思考“珍惜拥有”的结果，列出三条：珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，才能体验多姿多彩的人生。再如：上面的”关爱”话题，我们也可以用揭示结果的方法确立分论点：关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。3.分析条件法（怎么做）如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。要怎么做，可以谈抽象做法：思想意识、意志品质、道德修养等；也可以谈具体实际的行动。可以用“.，需要（要有/需/应）”的句式来表达。比如，前面例子中“我们要善于发挥优势”，具体要怎么

6、做？善于发挥优势，需要认清自我；善于发挥优势，需要把握时机；善于发挥优势，需要不断学习。再如，前面的话题“关爱”，我们也可以从探寻方法的角度写出三个分论点：关爱他人，需要我们有仁爱之心；关爱他人，需要我们从点滴小事做起；关爱他人，需要我们不计得失名利。除了上面最常用到的三种方法以外，还有两种方法也可以参考。我们之所以把这两种方法单独放到后面来讲，一是因为它们是次要的方法，没有前面三种使用广泛；二是这两种方法可以结合起来使用，不同于前面三种一般不能混用。4.分析正反法（对比）将同一事物的不同情况，或两种不同的做法，或两种不同的结果，进行对照比较，从正反两个方面提炼分论点。比如，前面的例子“我们要

7、善于发挥优势”，也可以这样两相比较：正面：善于发挥优势，能够发挥潜能，活出最好的自己；反面：不善发挥优势，往往会错失良机，蹉跎人生。再如，前面提到的例子“关爱”： 从正面分析：人人奉献关爱，社会生活将更加美好；从反面分析：人人吝啬关爱，人间会变成荒漠。5.分析角色法（对象）分析不同角色人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）对话题或论点的不同理解、不同做法、与中心论点的关系等。比如，前面的例子“关爱”话题，从不同角色人物的角度思考分论点：贫贱之人的关爱更加可贵；患难之交的关爱更见真情；陌生之人的关爱彰显伟大。【注意】分论点不宜过多，两三个、三四个即

8、可。分论点的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵；分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，保证每一段都扣题。几个分论点应尽量围绕”是什么”为什么”怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。不能一个从”是什么”的角度，一个从”为什么”的角度，造成逻辑混乱。分论点应按统一分类标准划分，各分论点们之间在内容不能重复和交叉，没有包容关系。分论点之间是并列关系或递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，合乎情理。分论点最要好放在段首，首句标目，简洁，明确，清晰；各分论点句式如能一致更好。【作业练习】以下则材料为例，请自选一种方法，编写一个议论文写作提纲。我

9、们常说：要有危机意识。什么是危机呢？现代汉语词典中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危+机危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。【参考示例】分析概念法（是什么）中心论点：危险中有机遇。分论点一：危险的产生和发现；分论点二：危险的转化；分论点三：危险的解决，机遇的产生。结论：如果能一分为二地看待危险，就能找出突破口，从危险中发现机遇。分析因果法（为什么）中心论点：危机中潜藏着希望。分论点一：危险能使人产生警惕；分论点二：危险能使人反思不足；分论点三：危险能使人勇往直前。结论：遇到危机，冷静思考，克服困难的过程中常会看到希望。分析条件法（怎么做）中心论点：居安也要思危。分论点一：观察生活，捕捉危机；分论点二：积极面对，应对危机；分论点三：努力坚韧，化解危机。结论：生活中要危机意识，观察思考，不断努力，积极应对，才能转危为安。