初中 初三 化学 质量守恒定律（第1课时）

1、粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究教育云课例资源广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094深圳市教育科学研究院监制初中化学人教版九年级上册第五单元质量守恒定律第1课时授课人：深圳市翠园初级中学 何芳审课人：吴运来 杨弘 张雄 困惑：为什么蜡烛燃烧后质量减小了？提出问题：化学反应前后物质的总质量会不会发生变化？探究活动一化学反应前后物质的总质量有没有发生变化？反应前物质的总质量反应后物质的总质量通过大量实验证明：氢氧化钠 + 硫酸铜 氢氧化铜 + 硫酸钠铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜磷 + 氧气 五氧化二磷点燃碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳

2、实验1实验2实验3实验4碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳反应前反应后探究活动二为什么碳酸钠与盐酸反应前后称得的烧杯内物质的总质量不相等？若要验证该反应前后物质的总质量相等，应如何改进该实验？156.7g156.6g改进碳酸钠与盐酸反应的实验分享交流实验用品问题：1. 为保证实验的可靠性，在实验操作过程中应注意什么问题？2. 在实验中需记录哪些实验数据？自主完成实验展示交流小结有气体参与或生成的反应，应在_验证其反应前后总质量相等。密闭容器内探究活动三到底生成物的总质量与反应前哪些物质的质量相等？以铁和硫酸铜溶液反应为例铁+ 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜反应前反应后=mFe(参与反应)

3、mFe(未反应)m水mCumFe(未反应)m水反应前总质量反应后总质量=mCuSO4mFeSO4参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和mFe(参与反应)+mCuSOmCu+mFeSO44参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律1、质量守恒定律只适合于化学反应。 注意：2、不参加反应的物质的质量不能计算在内。 3、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也计算在内。及时巩固镁 + 氧气 氧化镁点燃m1m2碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳m1m2练习1：请分析白磷燃烧实验装置中气球的作用

4、。让装置形成密闭体系，以验证反应前后的质量守恒。练习2：练习3：二、下列变化能用质量守恒定律解释的是（ ） A5 g水受热变成5 g水蒸气 B5 g食盐溶解在95 g水中，成为100 g食盐溶液 C木炭在空气中燃烧后质量减少 D100 mL水中加入100 mL酒精，成为体积小于200 mL的溶液C 一、判断对错 100 g酒精和100 g水混合在一起，质量等于200 g，符合质量守恒定律。( )为什么蜡烛燃烧后质量减小了？石蜡+氧气二氧化碳+水点燃遵守质量守恒定律解答：探究活动四以水的电解为例，从微观的角度分析化学反应中质量守恒的原因一、质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应

5、后生成等等各物质的质量总和。二、化学反应前后质量守恒的原因： 原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化本课小结：课堂测评()1.物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是 原子数目分子数目元素种类 反应前后各物质的质量总和物质的种类 原子的种类ABCD C()2.下列对质量守恒定律的理解，最确切的是A10 g冰受热熔化成10 g水B参加反应的H2和O2的体积，一定等于生成H2O的体积C反应物的质量等于生成物的质量D参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和 D课堂测评()3.九年级的小红同学在实验室制作O2实验时，称取了a g KClO3和b g MnO2混合后装

6、入试管加热至不再产生气体时，冷却后称量剩余固体的质量为c g 。请你计算生成O2的质量为A( ca b ) g B( abc ) g C(ac) g D ( abc ) g B课堂测评()4.厉害了，我的国！我国航天技术迅猛发展，“天舟一号”与在轨运行的“天宫二号”空间实验室首次成功交会对接，有力推动了我国空间站建设的进程。空间站里的O2源自电解H2O，所得H2与CO2反应生成H2O和CH4，该反应的微观示意图如下。依据图示，下列叙述错误的是A该反应的实质是原子的重新组合B原子可以构成分子C该反应是化合反应D反应前后原子种类、数目不变 C课堂测评()5.小明同学在做白磷(P)燃烧实验时，称取了a g白磷(P)在b g O2中燃烧，反应完成后，请你帮小明同学估算一下生成P2O5的质量是A一定是(ab) g B一定不足(ab) gC大于(ab) g D小于或等于(ab) g D课堂测评谢谢观看课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深 度融合研究广东省教育科学“十