2022年小学微课制作与应用校本培训方案

1、2022 年小学微课制作与应用校本培训方案为适应XX 小学信息化发展的进程，提高全体教师信息技术应用能力，拟在本期采取分层分时、集中培训和在线学习的培训方式。每位老师可根据自己的学习需要参加任一课程。开设的课程有：微课制作与应用、电子白板教学应用、PowerPoint 课件制作、Flash 课件制作。培训团队成员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。课程一：微课制作与应用校本培训方案授课老师：XX、XX 基本思路：微课已经成为信息化环境下教学不可缺少的组成部分，也是促进学生学习方式转变、教师课堂教学方式变革和信息技术应用能力提升的重要抓手。为了进一步推进 XX 小学信息技术与课程融合力度

2、， 配合“人人通”课堂改革的实验，拟本期全体教师进行微课制作与微课教学法应用的专题校本培训。旨在让老师们掌握微课的基本概念、微课程教学设计、微课制作的相关技术和软件，以及微课教学法的相关知识，以建设一支高素质的 XX 教师队伍，逐步实现以信息化带动学校教学工作的现代化，实现学校教育教学质量的跨越式发展。能力基础：教师应具备的信息技术应用能力基础：1、XX 小学校园网和班班通设备常规使用；2、PPT 课件制作技能；3、交互式电子白板应用和HHT 课件制作；4、常用多媒体素材（文图音视动）的获取与加工技术； 5、动画制作基本技能；6、网络基本操作技能。培训目标：1、明白微课的教学意义和基本概念。2

3、、掌握微课制作的相关技能。3、掌握微课制作相关素材的获取与加工技能。4、掌握微课制作相关设备和软件的使用。5、尝试微课教学法的课堂预习、课堂应用和课后辅导。负责人：XXX培训方式：1、继续把学习内容上传到培训平台，将学习内容课程化。2、尽量以微课+学习任务单+作业+反馈练习的形式整理学习内容。3、充分利用集中学习时间布置学习任务，交流学习心得。4、以应用为导向，与校本教研、课题研究和课改实验紧密结合。时间安排：1、每周五下午放学后集中学习。2、平常根据自己的时间安排分散学习。3、按时完成作业。培训措施1、开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划

4、性、针对性和实用性，从实际出发。2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练，利用多种渠道完成全员培训任务。3、在培训过程中，应坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动，采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应以上机操作为主、讲授为辅 原则。4、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。培训内容：一、微课的教学意义与概念1、微课的来历与国内外发展情况2、微课与传统多课堂和现代课堂的关系3、微课、微课

5、程、微课程的概念及关系二、微课制作的相关技术1、常见的微课制作办法2、录屏、拍摄、3、后期制作三、 多媒体素材的获取与加工1、文本素材的获取与加工2、素材的获取与加工3、声音素材的获取与加工4、视频素材的获取与加工5、动画素材的获取与加工四、微课制作相关设备与软件的使用1、照相机、录像机、手机等设备使用2、Camtasia Studio 、绘声绘影等软件3、其它设备和软件五、微课程教学设计1、微课程教学设计的一般方法2、注意事项六、微课教学法1、微课教学法概念2、基本微课的教学活动设计3、微课教学法在课前、课中和课后的使用课程二：交互式电子白板培训方案授课老师： XXXX 学习寄语：电子白板使

6、用到课堂教学中，可以实现交互式的多媒体教学，可以提高学习效率、改善学习效果，使学生获得更多的知识和学习兴趣。从根本上改变了教师与学生在课堂上教与学的方式，为建立以学生为中心的课堂奠定了基础，当大家将电子白板实际应用到课堂中时，就会体会到白板在教学中的师生互动、学生互动与人机互动的优势。纵使电子白板的优势再多，但也不可忽视感情在教学中的重要性，科技取代不了师生之间真挚的感情。希望电子白板的学习与应用可以给您的课堂锦上添花。一、现状分析：近几年，电子白板以其独特的交互优势，迅速入驻了各个班级。虽然交互式电子白板花落我校的时间才一年半，但由于我校平板班班配、老师们操作应用较多；加之相关培训跟得紧：（

7、上上学期的信息技术融合比赛促进了一部分伙伴自觉研究交互平板，短短两个月的时间，她们对平板的功能挖掘很深；上个暑期前的全员平板知识和应用比赛，以赛促学、以赛促用；上学期的每周一次翻转式层层递进的集中培训和平时以段为单位自学研究，网络提交作业相结合），但在制作白板课件方面，我们多是直接把 ppt 课件导入，这还不足以凸显它的优势，再加上这两年，我校新加入一部分年轻教师，她们之前所在的单位可能硬件设施赶不上我们学校，但是她们学历高、脑子灵、接受新事物、探索新技能的能力强。所以整体来看，电子白板的应用在我校已经普及，我们基本掌握电子白板的知识和应用技能，多数教师能充分发挥它在教育教学中的效益,切实把它

8、的交互功能应用到教育教学中去,为促使我们的应用能力再上新高，特制定如下计划：二 、 培 训 目 标1通过培训，进一步加强全体教师的电子白板应用能力。2、使每一位中青年教师具有自制电子白板课件的能力，加强学校电子资源的积累。3、学用结合，教研并重，积极开展电子白板课的普及，鼓励和引导教师在课堂教学中、同伴交流的过程中挖掘它的深层优势。4、凸显电子白板的交互功能，以生为本，优化课堂教学，不断提高教育信息资源的使用效益，以电子白板为载体促进师生共同成长。三、培训对象培训对象：选课教师。四、培训原则：1、面向全员、种子带动、按需配餐、分层进行。2、理论与实践相结合的原则。3、线上线下，齐头并进。五、培

9、训内容第一阶段 硬件与软件的安装1.白板安装形式设备连接步骤软件安装步骤第二阶段 基本功能（1） 1.运行电子白板系统软件主工具栏功能简介交互式电子白板的三个工作界面白板页面计算机页面屏幕批注页面 4，交互电子白板的三个常用工具栏主工具栏开始菜单功能面板第三阶段 基本功能（2） 1.图形编辑选择和移动对象改变图形尺寸和方向2.对象的清除在白板页面中使用文本使用特殊功能聚光灯和抓图、遮屏工具时钟和定时器工具窗口播放器工具屏幕放大工具5.手写识别功能6.展台的使用技巧第四阶段 专业教学工具1.语文教学工具数学教学工具英语教学工具其它教学工具第五阶段 课件的制作1.ppt 课件授课白板课件制作白板课

10、件授课白板课件打开及保存第六阶段 交互电子白板的综合应用（根据以上的学情反馈，再定）六、组织形式根据老师们的选课情况，由学校统筹安排。课程三：PowerPoint 2013 课件制作培训方案授课老师：XX XX基本情况分析：我们学校的大部分教师已经具备 ppt 制作的基本应用能力，能在教学中熟练应用ppt，不过，当前我们应用的版本多是以前的老版本，对于 2010 及以上版本接触较少，我们有必要对新版本的ppt 做进一步的探究和学习，信息技术发展日新月异，使得我们的学习更有必要，知识必须更新，学无止境，期待您的参与！培训内容概要：一、 你还守着老照片吗？ 认识 2013ppt，了解其优势。二、

11、字体的下载安装及其保留方法让别样的字体给我们的ppt 增色三、 文字的搭配技巧一样的字体，不一样的搭配，再现奇迹。四、 的获取实用的网站，巧妙的截图五、 的加工2013ppt，让你的大放异彩六、 音视频的获取和加工尽显 2013 版 ppt 的优势七、 动画锦囊应用自定义动画及幻灯片的转场特效等，让我们的ppt 更生动八、 实用的动画制作小技巧如“汉字的笔顺、卷轴、书本的翻页”等小动画的制作Flash 课件制作校本培训方案授课老师：XX XX 基本思路：在现代信息化教学中 ,传统的教学已经远远不能满足现代教学的要求,这对教学方式和教师等都提出了更高的要求,所以对于FLASH 制作动画课件的研制

12、有着极为重要的意义. 而这种基于 Flash ActionScdpt 的教学模拟课件,不但动画体积占用空间小、画面质量高,还能实现运动的精确模拟,根据实际情况或教学的需要可以实现更好的交互性 能,使教学模拟课件具有较高的仿真性；可以使教学模拟课件具有了一定研究性；可以实现不同条件下(位置、角度、长度、速度等)运动特性,大大提高了教学模 拟课件的适用性和广泛性。FLASH 制作动画课件可以生成酷似真实场景的视觉、听觉等感觉世界,这就是“虚拟 现实”.人们可以用自己的自然行为方式对这种虚拟的场景实体进行交互考察.借助于一些设备 ,感到自己处 于一种特定环境,然后进行操作,去体会情况的变化,从而学习

13、一些应变技能.能力基础：1、 能熟练掌握电脑的基本操作，例如鼠标按键，键盘打字等等2、 电子白板的常规使用3、 对于网络进本操作要能掌握4、 会从网上找到自己所需要的素材并能够对一些多媒体素材进行加工培训目标：1、 了解flash cs6 软件的结构以及基础工具名称2、 掌握flash 里常用工具的作用及使用方法3、 掌握在 flash 里加工素材的技巧4、 掌握制作简单动画的方法5、 掌握使用动画的应用技巧负责人：XX XX培训方式：1、 继续把学习内容上传到培训平台，将学习内容课程化2、 尽量以 flash+学习任务单+作业+反馈练习的形式整理学习内容3、 充分利用集中学习时间布置学习任务，交流学习心得4、 以应用为导向，与校本教研、课题研究和课改实验紧密结合培训措施：1、 开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合， 理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发。2、 在做好周密计划的基础上，认真引导教师自学自练，利用多渠道完成全员培训任务3、 在培训过程中，应该坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动，采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应以上机操作为主，讲授为辅的原则4、 信息技术培训还应该结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统