预防医学生毕业论文范文2篇

1、预防医学生毕业论文范文2篇预防医学生毕业论文范文一：临床医学专业预防医学试卷探 析我国医学教育日趋整体化、综合化和多元化，而临床医学生 的公共卫生教育却相对薄弱，加强临床等非预防医学专业的公共 卫生教育，促进医学模式转变是应对我国居民健康问题和疾病谱 结构变化的关键。开设预防医学课程的目的即帮助医学生树立大 卫生观、掌握基本预防知识和技能。目前，考试是教育测量的具 体形式，科学的考试管理可以检测学生的真实成绩，检查教学效 果是否达到教学目标，评定学生学习效果，帮助教师改进教学工 作，因此考试工作成为教学管理工作的有机组成部分。而试题质 量的优劣直接影响着考试质量，运用教育测量学理论进行考试结

2、果及试卷分析对于教学具有重要的反馈评价作用。1资料与方法1.1资料来源对某高校临床医学专业856名在校本科生的预防医学考试成 绩进行研究分析，并评价试卷质量。1.2试卷结构该专业所选用的教材为人民卫生出版社、朱启星主编的第7 版卫生学以及科学出版社、罗家洪主编的案例版流行病学， 内容主要包括环境卫生、食品卫生、职业卫生、医学统计学以及 流行病学等。试卷由任课老师根据教学大纲要求编制，题目选自 预防医学教研室题库，分单项选择题、多项选择题、填空题、名 词解释、简答题、计算分析题6个题型，对应分值分别为20分、 5分、20分、15分、20分、20分，满分100分。阅卷为教研室所 有专职教师参与，根

3、据统一的标准答案进行流水式批阅。1.3研究内容分析所有参考学生最终成绩和各项得分的分布情况，计算试 卷的信度、难度和区分度。1.3.1试卷信度：信度是反映试题得分一致性程度的统计量， 通常采用信度系数作为评价试卷可靠性的指标，其取值范围为0 1，其值越大，信度越高。选用克伦巴赫(cron-bach)a系数来计 算一致性信度系数：a 0.8极好;0.6WaW0.8较好;a 预防 医学生毕业论文范文二：预防医学教学实验室安全管理论文一、预防医学教学实验室管理中的安全隐患分析安全培训不够到位。虽然，学院组织过多次消防安全和生 物安全知识讲座，任课教师和实验教师也有较高的安全意识和安 全技术水平，但所

4、具备的安全知识还不全面，在实验课的具体授 课过程中难免发生一些纰漏。同时，因招生规模的扩大、专业的 增加以及任课教师不足等原因，各学系常常安排研究生代上实验 课，而大部分研究生只接受过一次针对科研实验开展的安全培训， 在实验授课过程中容易忽视各种安全隐患。未对事故应急预案进行实地演练。预防医学实验中心在成 立伊始就已有针对性地制定了事故应急预案，但并未根据事故应 急预案进行实地演练。虽然实验教师都了解在事故发生情况下自己的职责和行动步骤，但缺乏事故应急预案的实地演练无疑是纸 上谈兵。实验室安全监管制度不严、执行力度不强。大部分高校实 验室缺乏污染物处理设施，缺少专业部门对废液进行统一回收、 管

5、理和后续处理。未经严格处理的成分复杂、毒性较大的废液， 如果直接排放或只简单稀释后就直接排入下水管道，毒性物质会 逐渐累积，造成的污染是非常严重的。教学实验时还存在本科生 未将解剖完的小白鼠尸体与脏器放入指定的垃圾桶进行统一处理， 而直接丢入普通垃圾桶的现象，这种不规范随意丢弃生物源废弃 物的行为会造成环境的污染。二、预防医学教学实验室安全管理工作的改进措施通过分析预防医学教学实验室管理过程中存在的主要安全隐 患，笔者拟结合预防医学教学实验室管理过程中的经验，提出以 下几点实验室安全管理的具体改进措施，以期提高和完善预防医 学教学实验室的安全管理工作，尽可能地降低安全风险。（一）加强化学试剂、

6、生物样品和废弃物的安全管理预防医学教学实验需要使用大量的化学试剂、实验动物和微 生物，其中包括各种强腐蚀性、易燃、易制毒化学危险品，因此 化学试剂、生物样品和实验废弃物的安全管理至关重要。化学试剂和生物样品的贮存。危险化学品储存场所应根据 国家相关规定安装通风系统。对于化学品储存应依照各种化学品 的种类、性能分开存放，对化学性质相抵触的化学试剂要严格分 类贮存，各种腐蚀性化学试剂应存放在试剂架的最底层。试剂储 存室必须指定专人专管，确保储藏室入门钥匙双人双锁并妥善保管，储存室要根据条件安装防盗监控和火灾报警系统，配备相应 的消防灭火设备。化学试剂的安全使用。任课教师和实验教师应清楚地了解 实验

7、课所涉及的所有化学试剂的化学特性和防范措施，并悉心指 导实验人员。易燃、易爆和易挥发的化学品应在有安全防护的通 风橱中使用，并采取必要的劳动保护和安全防护用具，以确保实 验过程的安全。实验准备室内仅允许存放少量无毒或低毒的化学 试剂和有机溶剂，任何化学试剂均应严格按实验室的规定，两名 管理人员同时在场方可领取，并做好出入库登记和详细的领用记 录（领用时间、领用剂量、使用方向、领用人、剩余试剂去处等）。 对于易燃、易爆、易制毒和腐蚀性的化学危险品应现用现领，使 用剩余部分禁止随意存放，必须及时登记与退还试剂储备室，妥 善保管安置。化学废弃物与生物源废弃物的处理。实验室废弃物的处理 应严格遵守环境

8、保护法水污染防治法等法律法规，对于剧 毒化学危险品的残余物必须作无害化处理，并由专人负责监督和 管理。废弃化学危险物品的处置和销毁应上报并征得学校实验室 管理部门同意后，请具备资质的单位进行处理。动物尸体和脏器 等生物源废弃物应统一放入指定的冷冻设备中等待下一步的统一 处理，而微生物类废弃物应进行严格的消毒灭菌处理。（二）加强实验仪器使用培训和管理预防医学教学实验室仪器种类繁多，涉及环境卫生、劳动卫 生、毒理学、营养卫生学等等，需要实验管理人员加强仪器的管 理，保证实验人员正确并安全地使用仪器。编写培训讲义。实验教师应结合预防医学教学实验室的特 点有针对性地编写各种仪器的培训讲义，具体内容应包

9、括仪器原 理、仪器应用范围、仪器基本结构、仪器操作参数设置、仪器使 用操作具体步骤、仪器使用注意事项等等。仪器操作培训。全体实验人员在使用仪器前必须由任课教 师统一进行仪器使用培训，实验课任课教师应详尽地讲解仪器的 基本原理，具体功能、使用方法和注意事项，并要求每位同学在 教师指导下进行实际操作。仪器的日常维护。加强实验室仪器、设备和设施的日常维 护和保养，确保其能够正常运行是实验工作顺利开展的前提，不 仅保证了实验结果的准确、可靠，更是实验室安全运行必不可少 的重要一环。要做好实验仪器的日常维护工作，除了定期校准外 还应时常除尘保养，并做好水、电和燃气管路的定期检查，发现 松脱、老化以及损坏

10、应及时维修或更换。（三）利用现代科技改善实验室安全管理实验室要充分利用现代科学技术进行安全状况的实时监控。 当发生火灾等安全事故时，需要有先进的技术手段（安装热感应探 头和烟雾报警系统）及时发现事故并发出警报。此外，开放性实验 室的建立意味着本科生在实验室内进行创新实验的时间增加，而 实验室不可能一直有人在现场照看。因此，应采用网络摄像监控 的形式对预防医学教学实验室安全状况和实验过程进行实时动态 监控。（四）健全实验室管理制度，落实责任实验室的安全运行必须建立健全各种规章制度予以保障。例 如：实验教学的防火和安全检查、危险化学试剂的安全使用、大 型精密仪器安全使用与管理、仪器设备的损坏赔偿、

11、废弃物的安 全排放、气瓶的安全管理等，都需要制定合理和规范的规章制度 为本科教学实验的安全运行提供制度保障。除了制度保障外，还 应建立和健全以预防医学教学实验室为基本单位的安全管理机制， 制定实验室安全操作指南和实验人员在实验室的行为准则，并明 确安全第一责任人。（五）进一步加强安全培训，进行应急预案的实地演练要做好预防医学教学实验室的安全管理工作，必须努力提升 实验人员的安全意识和安全素质，促使实验室管理专业化和规范 化。提高安全意识，深化安全教育。科研人员的安全意识和安 全技术水平的高低，很大程度取决于安全教育培训。对于实验课 任课教师、实验教师以及学生来说，只有不断地强调安全工作的 重要性，进行系统的安全教育，进一步普及安全防护知识，增强 安全防范意识，提高安全技能水平，才能减少事故的发生。因此 安全培训是实验室安全管理中极其重要的组成部分。进行事故应急实地演练。预防医学实验中心应每年定期举 办一次全员参加的消防应急逃生演练。实验课任课教师和实验教 师要熟悉事故应急预案的内容，应具备一定的初期灭火指挥和应 急疏散能力，提高灾害性事故发生时紧急应变能力。火场危机常 给实验人员带来震撼性、突发性和危险性，不仅干扰实验人员的 正常思维，还可能干扰实验人员正常的行为，因此在事故应急演 练中应理论结合实际，对实验人员进行一定的心理健康教育