七年级语文下《课外古诗词诵读逢入京使》优质课教学设计二_第1页
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文档简介

1、学习目标: 1、准确流利的诵读，读出节奏感2、能体会诗歌的意境和作者的情感。3、背诵课文，学习佳句。教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点：背诵课文，学习佳句。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边 塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要 给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌逢入京使。二、知（作者、背景）1、作者简介岑参，唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。2、创作诗歌背景此诗约写于天宝八载（749）,这年岑参第一次从军西征

2、，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边塞的理想在鼓舞着他，他曾自言：”功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急。正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震 撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思 乡的感情，也不可能不思念父母妻子。所以就写下了这首诗逢 入京使。我们一起齐读课题，对于标题你怎么理解。学生：逢，碰上、遇见。入京使：回京的使者。三、读诗韵1、听录音范读，注意语气语调，节奏。2

3、、学生自由朗读，再请学生个别朗读，要求学生能整体把握诗歌韵 味。3、反复朗读，品味诗歌意境。四、诗联品析第一步：解说注释漫漫：形容路途十分遥远龙钟：形容流泪的样子。这里指沾湿的意思。 凭：托，请 传语：捎口信第二步：描述诗联回头向东望自己的故乡，路途遥远迷漫；满面泪水沾湿了衣袖，涕泪 依然擦不干。途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸；唯有托你捎个口信, 回家报个平安。第三步：品析诗句1、 这首诗表达了诗人怎样 的情感?答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托， 担心亲人挂念自己的复杂心 理。3、展开联想与想象，描绘一下前两句所体现的画面。答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗 人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。五、结语：是呀，有时身不由己，作者为了报国，不得不离开自 己的家乡，自己的亲人。就像我们的父母一样，为了我们，只好 奔波在外，

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