七年级语文下《第五单元游山西村》优质课设计教案

1、审核年级组课题20.古代诗歌五首- 游山西村课型新授课课时安排1课时课时分配一课时备注知识与技能了解诗人及背景，熟读诗歌。培养学生热爱 祖国古代文化的思想感情，提升文化品味和审美 情趣。过程与方法.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。.理解诗歌内容，品味语百，体味诗歌的内 涵。.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情， 提升文化品味和审美情趣。情感态度与价值观培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提 升文化品味和审美情趣。一、古诗的美，美在韵律，平长仄短、仄抑平扬，铿锵有力，慷慨激昂，低吟浅唱； 古诗的美，美在语言，妙用一字，境界全出；古诗的美，美在意境，或美丽苍凉，或雄浑

2、 凄清；古诗的美，美在哲理，杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”哲理今天就让我们再学 新 习陆游这首游山西村，体会另一番古诗的哲理吧！二、1.给下面加点的字注音。足鸡豚(t 口 叩门(k 6 D箫鼓(xi &。2.作者简介(1)陆游(1125-1210),字务观，号放翁。宋代爱国诗人、词人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不但成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。其诗在思想上、艺术上取得了卓越成就。 词作数量不如诗篇巨大， 但和诗同样贯穿了气吞残虏 的爱国主义精神。3.背景链接 (1)游山西村此诗作于宋孝

3、宗乾道三年 (1167)初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府(今江西南昌市)通判，因在隆兴二年(1164)积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是 非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，不过他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”(闻雨)的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。三、自学才旨导(二)合作与探究新赏读游山西村泳(一)整体感知展1.采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。开 【交流点拨】游山西村(陆游)莫笑/农家/

4、腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。萧鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。(二)疏通文意.理解下列词语的含义。(1)腊酒：腊月所酿的酒。(2)足鸡豚(t m)：指菜肴丰足。豚，小猪，诗中指猪肉。(3)山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。(4)柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。(5)箫鼓：吹箫打鼓。(6)若许：如果这样。(7)闲乘月：趁着月明来闲游。(8)无时：没有固定的时间，即随时。.诗意理解【交流点拨】不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁山峦重叠

5、水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。（三）深层探究.全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说这首诗的主要内容。【交流点拨】围绕一个“游”字展开。在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。 走在通往山西村的山路上， 山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象， 终于来到山西村。 在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望 着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门拜访。.乡亲们是怎样招待这位从远方归来的游子的？这表现了什

6、么？【交流点拨】“莫笑农家腊洒浑， 丰年留客足鸡豚。”表现了农家的热情、 淳朴以及热 情好客。.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的哲理？【交流点拨】这个联描绘了山水复杂纤曲的美丽风光， 表现了游者的惊喜和豪兴。 常 用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、生意不绝的启示，引导人 们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。.请描绘出“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。【交流点拨】春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹 异常；农家的穿戴简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚，真是一幅纯真明快的农村风俗画 。.“从今

7、若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现了诗人什么样的感情？【交流点拨】表现了诗人陶醉、留恋之情。作者陶醉在山野风光和农村的人情美中， 留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。拓展延伸“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”给人以坚持不懈、生意不绝的启示，引导人们 从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。那么有 类似的哲理的诗句有哪些呢？I二攵（四）板书设计莫笑/农家/腊酒浑r叙事盛情待客）丰年/留客/足鸡豚景美,游山西村国重/水复/疑无路人更美卜写景景色迷人J柳暗/花明/又一村11JnAl作业：1.背诵游山西村2.填写完成游山西村练习册教学反思经典诗文应该多读多诵，多积累。类似诗歌对比阅读