XXX（师范）专业人才培养方案（本科）

1、XXX （师范）专业人才培养方案（专业代码：XXXXXX ）一、专业基本信息（黑体小四号，行距固定值24磅，首行缩进2字符）专业简介：XX专业是按照.于2016年获批成立。该专业为培养专业人 才。办学定位：本专业就业与职业开展：本专业（专业简介：建议从专业办学历史、专业荣誉（国家级、）、师资队伍、办学条件（主 要包括实验实训平台）、教学教改、人才培养成效、培养特色优势等几方面描述。办学定位：建议从专业开展定位、人才培养类型、服务面向等方面描述。就业与职业开展：描述本专业学生的就业领域和开展方向，注意就业与开展要与本 科培养层次相适应，区别于职业教育。专业基本信息局部总字数控制在500800字。

2、）（各位教师编辑此文档务必下载使用WPS最新版，不要使用offke2007、2013等，以 免出现不兼容。所有从其他文档粘贴的文字请在粘贴时按鼠标右键-选择性粘贴-无格式 文本，确保格式与此文档统一。全部撰写完毕后，请删除所有蓝色和红色局部文字）以下所有正文格式：中文使用宋体，数字及英文使用TimesNewRoman字体，小四 号字，首行缩进2字符，行距固定值22磅。所有表格内格式：表格整体宽度17或18厘米，行高060.8厘米，宋体5号字， 标题行加粗，所有表格格式已基本安排完毕。如对列进行增减，需要平均分配各列间距, 仍要保证表格整体宽度在17或18厘米。二、培养目标本专业培养理论知识扎实

3、、实践能力突出，具有良好的人文修养、审美情操、创新 思维、团队精神和终身学习意识，适应XX领域开展需求，能够理解、分析、评价和解 决复杂XX问题的应用型人才。（可参照认证标准，从“目标定位”、“目标内涵”、“目 标评价”三方面进行撰写，突出专业特点。）毕业后5年左右预期：能够成为合格的管理人员。培养目标归纳为：目标1：掌握目标2：具有目标3：具有指标分解点课外教育 工程训练调查实习论文论文 （设计）实践演出课堂 育人 实践3-2针对复杂的网络工程问 题，能够在设计与实施环节 中考虑社会、健康、平安、 法律、文化以及环境等因素。8-1具备基本的人文社会科 学素养。8-2能够运用历史、哲学的知 识

4、与方法认识、分析社会现 象，具有思辨能力与批判精 神。8-3具有良好的社会公德与 社会责任感。9-1具备良好的身体素质和 明确的个体意识，以及在团 队框架下承当个体责任、发 挥个体作用的能力；9-2具备良好的团队意识、团 队合作与沟通、团队协调或 组织能力，能够在多学科背 景下的团队中承当个体、成 员、负责人的角色。10-1具备沟通交流的基本技 巧与能力，良好的口头与书 面表达能力，有效表达自己 思想与意愿的能力，倾听与 理解他人需求和意愿的能 力，适应工作与人际环境变 化的能力。12-1具备了解和紧跟网络新 技术开展，更新和提高自我 知识、能力与素质，保持和 增强自我竞争力，适应个人 全面开

5、展需要的自主学习与 终身学习能力。（三）课程拓扑结构图课程拓扑图待培养方案全部完成后统一编写10十、教学计划进程表（一）通识教育模块（48学分）.通识教育必修课（40学分）表10-1 XX专业 通识教育课程必修课程教学进程表课程编码课程名称课期 开学学时分配总学分考核论时 理学实验/实 践学时总学时7380T001思想道德修养与法律基础13024542.5考试7380T002基本原理23618542.5考试7380T003中国近现代史纲要33618542.5考试7380T004思想和体系概论46426904.5考试7380T005形势与政策1-4324362考查7380T006概论5/6162

6、1S1考试7400T001大学英语I （基础上）1601323考试7400T002大学英语I （基础下）27247400T003大学英语n （中级）336362考试7400T004大学英语iii （高级）432322考试7400T005大学俄语I （基础上）1601323考试7400T006大学俄语I （基础下）27247400T007大学俄语n （中级）336362考试7400T008大学俄语in （高级）432322考试7400T009大学日语I （基础上）1601323考试7400T010大学日语I （基础下）27247400T011大学日语n （中级）336362考试7400T012大

7、学日语in （高级）432322考试7370T001国学精粹2324362考试7370T002经典阅读与应用写作32610362考试7390T001- 7390T006大学体育I 大学体育VI1-6241201444测试7080T001军事理论136362考查7080T003大学生心理健康教育2/318181考查7330T017大学计算机基础与应用11428422考试7100T001大学生创新创业导论3/436362考查7110T001职业生涯规划与就业指导I1162181考试11小计83640.通识教育选修课（8学分）学生至少选修非本学科门类的4个系列、8学分课程。非艺术类专业的学生须选修

8、艺术审美与经典传唱课程2学分，选择教师职业的学生须修读教育情怀与教师素养课程 系列8学分。（-）专业教育模块（XX学分）.学科基础课程（XX学分）表10-2 XX专业学科基础课程教学进程表课程编码课程名称课期 开学学时分配总学时学分考核 方式授时 讲学实验 学时实践 学时小计：共XX门.专业核心课程（XX学分）表10-3 XX专业专业核心课程教学进程表课程编码课程名称开课 学期学时分配总学时学分考核 方式讲授 学时实验 学时实践 学时小计：共XX门.专业方向课程（XX学分）表10-4 XX专业 专业方向课程教学进程表课程编码课程名称开课 学期学时分配总学时学分考核 方式授时 讲学实验 学时实践

9、 学时XX系列（方向）课程小计：共XX门XX系列（方向）课程12小计：共XX门4,专业拓展课程（XX学分）表10-5 XX专业专业拓展课程教学进程表课程编码课程名称开课 学期学时分配一怠学时学分考核 方式讲授 学时实验学时实践学时XX系列（方向）课程小计：共XX门XX系列（方向）课程小计：共XX门（三）实践教学模块（XX学分）表10-6 XX专业实践教学进程表课程类别课程编码课程名称课期 开学学时分配学分考试实验 学时实践 周数课内实践XX实验考查XX实训考查7110T002职业生涯规划与就业指 导n6181考查课外实践集中 实践军事训练122考查见习专业实习毕业论文（设计）考查第二课 堂育人

10、 实践 （创新创业实 践）详见“第一课堂成绩单”制度实施方法8考查13小计（四）教学计划周进程表表 10-7XX专业教学周进程表学M1234567891011121314151617181920212226*RMMKKHHKKHH二KKHH四KK11II五KKHH六L/SKKHH七KKHH八T-符-a t ：L理论D调查M一军训V教育实习S实践（课程设计）X学年论文H寒暑假一毕业教育（B毕业论文（设计）J见习（专业感知）R入学教育毕业Z专业实习（艺术采风）K考试（考查）T机动十一、学校与行业企业联合培养阶段实施方案（一）联合培养的目标及要求目标：（1）通过（2）结合.要求：（二）联合培养的教学

11、内容表11-1 XX专业在企业开展的教学内容序号实施学期周数教学内容属性备注1第四学期末3周工程认知必修邀请企业工程技术人 员讲座、参观实验室214表11-2 XX专业校企联合课程序号课程编码课程名称课程 属性学分学时备注总学时企业导师 授课学时在企业 授课学时17315F004企业案例分析必修1.52420102小计：共XX门（三）联合培养的考核方式（1）授课课程环节企业导师授课局部由.，采用（2）实习实践环节（四）实施企业表11-3 XX专业实施企业的实践教学组织序号企业名称培养环节具备条件备注小计：共XX个十二、辅修专业（学位）计划与要求修读辅修专业的学生，需修读XX门，XX学分课程，免

12、修XX、XX、毕业 论文（设计）。修读辅修学位的学生，需要修读全部的XX门，XX学分课程。表12 XX专业 辅修专业（学位）课程教学进程表课程编码课程名称开课学期学时分配总学时总学分考核 方式修程别 辅课类论时 理学实验 学时实践 学时/ 周数基础课程144考试专业专业小计：共XX门主干课程15专业负责人：XXX核人：XXX院长：XXX16目标4：能够 目标8：能够 三、培养标准 本专业XXXX专业专业学位小计：共XX门实践环节XX实验236361考试专业XX实训141周1考查专业毕业论文（设计）7-8X周6考查学位小计：共XX门说明：如有其他修读要求，请在此局部说明。明如果没有，请删除。填写

13、说明：培养标准是对培养目标进行解读和细化描述，是衡量毕业要求达成的重 要观测点，参照专业教学指导委员会制定的专业人才培养标准制定，包括知识、能力与 素质三大方面，培养标准需对应相应的毕业要求。培养标准的制定可参考认证标准四、毕业要求（一）毕业要求及其指标分解点依据，XX专业制定了明确的、公开的、可衡量的毕业要求，通过等环节,使毕业生能够到达，具体毕业要求及其指标分解点见表4-1。（可参照认证标准，从“一践行三学会四个内容八个方面进行撰写，突出专业特点。）填写说明：从可衡量角度，每条毕业要求可以分解假设干个指标点（2-6个）；指标点 应该覆盖认证标准中毕业要求的广度和程度；指标点分解的逻辑关系清

14、晰，指标点描述要具体、明确，要在有关教学环节（课程）中可落实、可衡量，需考虑课程是否能支撑; 不同类型的毕业要求可采用不同的分解方法，要根据专业情况、毕业要求进行分解。需 要注意的是毕业要求表达对专业培养目标定位和特色的支撑。表4-1 XX专业毕业要求及其指标分解点2毕业要求指标分解点毕业要求1:师德规范能够将数学、自然科学、工 程基础和专业知识用于解 决复杂XX问题。1.11.21.3毕业要求2：教育情怀能够XXX,2.12.22.3毕业要求3：能够XXX,3.13.23.3毕业要求4：4.1能够XXX,4.24.3毕业要求5： XXXX能够XXX,5.15.25.3毕业要求6： XXXX能

15、够XXX,6.16.26.3毕业要求7： XXXX能够XXX,7.17.27.3毕业要求8： XXXX能够XXX,8.18.28.3（二）毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵表4-2 XX专业 毕业要求对培养目标支撑的矩阵图毕业要求培养 目标1培养 目标2培养 目标3培养 目标4培养 目标5培养 目标6培养 目标X1 .师德规范qq2.3.4.5.6.7.8.五、专业核心课程及特色课程专业核心课程：教育心理学、教育学。（从10-2专业基础课与10-3专业核心课 中选择国标中明确要求开设的课程放置其中）专业特色课程：填写说明：专业核心课程要依据教育部普通高等学校本科专业目录（2020年版） 和普通高

16、等学校本科专业类教学质量国家标准专业规范认真梳理确定。特色课程为本专业长期形成或与企业融合开设的课程。六、修业说明及授予学位（一）学制本专业基本学制四年，学习年限4-8年。包含了通识教育、专业教育等环节，以及 认知实践、专业实习、毕业设计（论文）等环节。（二）毕业学分与学位授予毕业最低学分1XX学分。其中：通识教育课程XX学分，占比XX%；专业教育课 程XX学分，占比XX%；实践教学课程XX学分，占比XX%。符合毕业要求者，准予 毕业。根据学士学位授予工作实施细那么，授予*学士学位。填写说明：实践教学的学分占总学分比例一般设置在20%35%之间，理工类专业 实践教学学分应不少于总学分的30%,

17、非理工类专业实践教学学分应不少于总学分的 20% o 同时应满足普通高等学校本科专业类教学质量国家标准和各类专业认证通用标 准的要求。七、实践教学体系设计表7 XX专业 实践教学体系设计课程类别课程名称学时分配学分备注实验学时实践周数课内实践教学课程按照开设学期排布根据认证 标准、师范 生教育实践 包括教育见 习、教育实 习和教育研 习三个模块，每个模 块均涵盖教 学工作、班 级管理工作 和教研工作 三项任务。 教育实习之 前须完成一 定课时量的 教育见习， 教育实习前 后须开展教 育研习工XX实验XX实训职业生涯规划与就业指导n课外 实践 教学集中实践军事训练（放在第一位，其藁按照开设学期排

18、布）2毕业演出毕业论文（设计）见习I4作。教育“三 习”的总时 间不少于18 周，其中教 育实习时间 累计不少于10周。第二课堂 育人实践 （创新创 业实践）详见“第二课堂成绩单”制度实施方法8合计八、课程体系表8-1 XX专业 各类课程学时学分比例课程类别学时学分及比例学时占总学时 比例小计学分占总学分 比例小计通识教 育课程 模块通识教育必修课83634.3%980学时 占比40.1%4022.2%48学分 占比26.6%通识教育选修课1445.8%84.4%专业教 育课程 模块专业基础课程XX学时 占比XX%XX学分 占比XX%专业核心课程专业方向课程专业拓展课程不计入总学时学分实践教

19、育模块课内实践课程T学时+a周T学时 占比XX% / （a+b）周XX%XX学分 占比XX%集中实践课程b周XX%第二课堂育人实践 （创新创业实践）不计入总学时8X%合计2440100%180100%说明.专业核心课（包括专业核心课程和本学科基础课程）共 门，双语课程 门，全英语课程 门。.专业选修课共 门，其中专业方向课程 门，分 个系列（方向）；专业拓展课程 门。.实验课程共 门，其中独立开设的实验课 门，既有埋论又有实验的课程 门，含综合性、 设计性实验的课程 门，占实验课程总数的 %o表8-2 XX专业 各类课程学时学分分配5各学期学时与学分（周数）应修学时 （周）/学分*四五六七八1

20、5周18周18周18周18周18周18周14周通识 教育必修课程247/11.5836学时/ 40学分课程选修课程根据自主选择的课程决定144学时/8学分专业 课程学科基础课程36/2C学时/C学分专业核心课程D学时/ D学分专业方向课程E学时/E学分专业拓展课程不计入总学时学分总计836+144+C +D+E学时/ 学分实践 教育课内实践详见实践教学体系设计表T学时+a周 /XX学分集中实践b周/XX学分第二课堂育人 实践（创新创 业实践）8学分理论教学应修学时/学分数实践教学应修学时（周）/学分数毕业总学时/ 学分R学时/XX学分T学时+ （a+b）周/XX学分R+T学时 +/XX学分九

21、课程与毕业要求的关系（一）课程与毕业要求的支撑关系矩阵填写说明：应先有培养目标，再有毕业要求，再建课程体系。课程设置应从“知识 体系”向“毕业要求能力体系”转变。通过课程与毕业要求的支持关系矩阵说明毕业要求 可落实、可评价。课程与毕业要求的对应关系应经过充分论证，防止同一门课程支撑毕 业要求过多，或某一毕业要求支撑课程过少。填写说明：矩阵中的课程需与“专业教学计划运行表”一致，矩阵元素用“力表示表9-1 XX专业 课程与毕业要求的支撑关系矩阵图课程类别课程 名称毕业要求1毕业要求2毕业要求3毕业要求4毕业要求5毕业要求6毕业要求7毕业要求8思想道德修养与法律基础基本原理中国近现代史纲要通识思想

22、和体系概论必修形势与政策类概论大学英语I （基础上）大学英语I （基础下）大学英语II （中级）6大学英语m （高级）大学俄语I （基础上）大学俄语I （基础下）大学俄语n （中级）大学俄语HI （高级）大学日语I （基础上）大学日语I （基础下）大学日语n （中级）大学日语m （高级）国学精粹经典阅读与应用写作大学体育I 大学体育VI军事理论大学生心理健康教育大学计算机基础与应用大学生创新创业导论职业生涯规划与就业指导I学科 （专业） 基础 类专业 核心 类专业 方向 （选修） 类课内 实践XX实训XX实验7教 育 类实践职业生涯规划与就业指导n集 中 实 践军事训练社会调查实（见）习毕业演

23、出毕业论文（设计）社会实践第二 课堂 育人 实践（创 新创 业实 践）思想成长专业能力读书研学社会服务创新创业职业能力美育教育体育运动劳动教育工作履历（二）课程与毕业要求的达成.课内教育与毕业要求达成的关系表9-2-1 XX专业 课内教育与毕业要求1的达成度矩阵毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于 解决复杂网络工程问题。（以工程认证为例，请根据专业实际修 改）一一一_程名称/贡献度 指标分解点一课程名称贡献度i-i能够将数学与物理的知识、方法与 思想，用于网络工程过程中所需要的抽 象思维和逻辑分析。线性代数0.1高等数学0.4大学物理（含实验）0.3数学建模0.1概

24、率论与数理统计0.1合计课程门数：51.01-2能够将离散数学、程序设计、数据 结构与算法等知识与方法，用于进行计 算思维，进行基本算法问题的分析、设 计与实现。计算机学科导论0.1离散数学0.3程序设计基础0.2数据结构与算法0.2程序设计课程设计0.1数据结构与算法课程设计0.1合计课程门数：61.081-3能够将电子电路与数字逻辑、计算 机组成与体系结构、操作系统、数据库 系统等知识与方法用于进行计算机系 统工作原理或机理的分析与理解。计算机学科导论0.1计算机组成与体系结构0.2数字电路与逻辑设计0.2操作系统0.3数据库原理与应用0.2合计课程门数：51.01-4能够将网络体系结构、网络协议、 网络互连等网络工程基础知识，用于复 杂网络系统的工作原理或