公共管理类行政管理专业人才培养方案（本科）

1、公共管理类行政管理专业四年制本科培养方案一培养目标与毕业要求一培养目标：1、以社会需求为导向，以专业知识为基础，以能力提升为主线，培养具有较高政治 素养、扎实专业基础、开阔学科视野、持续创新能力的复合型、应用型、学术型行政管理专业 人才；2、培养学生熟悉中国国情，具有国际视野，掌握社会科学研究方法，主动融入和参 与团队合作，开展行政管理专业领域的科学研究，解决行政管理和公共管理的实际问题；3、培养学生了解现代管理技术和方法，能够胜任公务员机关、企事业单位、城乡社 区、社会组织等行政管理工作。人才规格：本专业学生主要学习公共管理的基本理论和基础知 识，接受现代管理的基本技能训练，具有政治素养、人

2、文底蕴、科学精神、和社会责任感，树 立正确的人生观、世界观和价值观，践行社会主具备从事现代公共管理的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的素养、知识和能力。1、具有政治素养、人文底蕴、科学精神、和社会责任感，树立正确的人生观、世界 观和价值观，践行社会主义核心价值观；2、具有扎实的人文社会基础知识和公共管理专业知识，熟练掌握社会科学研究方法， 了解行政管理专业及公共管理领域最新动向和开展趋势；3具有批判性思维和创新能力。在知识学习的基础上，能够发现、辨析、质疑、评 价行政管理专业及相关领域现象和问题，清晰表达个人见解；4具有解决复杂问题的能力。能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并 提出

3、相应对策或解决方案；5具有信息技术应用能力。能够恰当应用互联网、大数据等手段和工具解决实际 问题；6具有较强的沟通表达能力。能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进 行有效沟通；能够熟练完成一般的公文写作和处理。7具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或 领导者在团队活动中发挥积极作用；8具有国际视野和国际理解能力。了解国际学术界的前沿动态，了解西方主要兴旺 国家行政管理体制、机制及行政管理改革经验，能够参与国际学术交流与沟通；9具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和 个人可持续开展。二 学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限

4、为6学年。三、学分要求本专业总学时数为2448,其中课堂讲授总学时数为2020,总学分数为160,其中专业必 修课中的学位课程为57学分。四、专业培养模式及特点本专业以培养能胜任公务员机关、企事业单位、城乡社区、社会组织等行政管理工作，并 具有一定研究能力和较高实践能力的复合型专门人才为办学理念，以城市公共管理为专业特色。 为此，本专业将通过专业基础课和专业拓展课的学习使学生具有较广博的知识基础，通过专业 方向课的学习使学生受到更专门的专业教育。在强化基础学科教育的同时，设置应用性课程, 既着眼于学生未来的开展，也培养学生的动手能力，增强适应性。在专业方向课中分设具体系 列，使学生能根据自身学

5、业优势和未来开展目标作出职业生涯选择。突出学生实践技能的培养 和提高，为向社会输送优秀行政管理人才奠定基础。.课程体系结构通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程、专业拓展课程、实践性环节为本专业 课程的基本结构。学科基础课程有经济学、管理学原理和社会科学方法论。共8学分、128学时。专 业教育课程具体由专业基础课、专业主干课和专业方向课程三局部构成。其中， 专业基础课有组织行为学、政治学原理、行政管理学、宏观经济学、西方政治思想史、西方行 政学说史。共18学分、288学时。专业主干课有行政组织学、统计学、当代中国政府与行政、宪法与行政法、西方政治 制度、公共部门人力资源管理、公共危机管理、专

6、业英语、城市公共服务、西方公共管理学原 著选读等。共39学分、624学时。专业方向课程包括城市管理学、专业文献阅读与写作、社会组织管理、公共管理学前 沿、电子政务、人才招聘与实务、行政伦理学、职业生涯设计、比拟公共行政、社会学等课程。 共14学分、224学时。专业拓展课程有中国政治思想史、逻辑学、国际政治、概率论、社区管理、当代国际 关系、英语写作、政治学前沿、公共部门战略管理、国际公共事务管理等课程。共12学分、 192学时。专业实习安排在第七学期。.实践教学环节实践教学环节主要由实践实验教学内容、暑期社会工作实践、专业实习、学年论文撰 写、毕业论文撰写五局部构成，共32学分。通过实践实验教

7、学内容的学习旨在培养和提高学生 从事行政管理工作的技能。在第一、第二两个暑期组织安排学生到公务员机关、企事业单位、 城乡社区、社会组织等进行各6周的行政管理工作实践，增强感性认识，发现自身存在的缺乏以 求弥补。专业实习既是对学生三年多专业学习效果的检验，又是学生增强耿业意识、寻找合适 工作岗位的重要平台。学年论文、毕业论文的撰写，目的主要在于培养和提高学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力。本专业将加强与实习基地的合作。充分发挥基地兼职教授、副教授的作用，邀请他们 来校为学生作讲座，并参与到实践性课程教学中来。五、毕业与获得学位的条件参见学生手册（2021年版）中“本科生学籍管理方法”及“关于学士学位授予的规定”。六、课程结构及计划表课程类别课程类别学分数学分百分 比学时数学时百分 比通识教育课程通识教育必修课程学位课程4125. 63%81633. 33%通识教育课程通识教育必修课程非学位课程10. 63%803. 27%通识教育选修课程63. 75%963. 92%大类平台课程学位课程85. 00%1285. 23%专业教育课程专业基础课程学位课程1811.25%2