儿童编程scratch狙击小鸟教案

1、少儿编程教学资料，需要可下载并修改后使用！L1-狙击小鸟本文档书写规范：1、字体定义为“仿宋”2、大标题采用“二号”，一级标题采用“四号”,需加粗，颜色为（0, 112, 192）； 二级标题采用“小四”,需加粗，颜色为（0, 112, 192）3、页眉页脚采用固定方式4、编号序号为1、2、3，下层为（1）、（2）、（3），可在编号格式上进行自 定义，第三层为、5、正文段落格式为“首行缩进两格”，行距为“单倍行距”6、采用微软Word进行编辑课前准备:1、演示狙击小鸟的动画2、狙击小鸟素材包，确认背景、角色、声音素材内容无误3、对应课程PPT准备妥当，课后作业打印完毕4、对应学生账号内容检查无

2、误课前引导与答疑：.1、师生相互认识，自我介绍（提前设计好的），相互介绍。2、讲解少儿编程课程的起源，现状，课程体系，学习了对自己有哪些帮助。了 解操作基本知识，学习后有哪些意义？课程学习中的考前须知（如建群，我们的 作品可以在群内看到，也可以转发到朋友圈，优秀的为他办工程发布会）。计算机读取代码的原理，bug和debug,循环（不停的判断）。3、介绍网址登陆方法，分别记录自己的账号和密码，现场操作；4、介绍少儿编程scratch3.0网页端操作界面，绿旗，红圆圈分别代表开始和 结束。每个按扭简介，预先说下每个大系列指令有什么不同？颜色不同。还有呢？ 有的有缺口，有的突出一块，这些缺口和凸出就

3、是可以进和出程序，有的是椭圆 形的边，有的是尖尖的菱形的，里面还有下拉框，意味着有多重选择。埋下伏笔， 后面慢慢了解这些区别，然后准备上课特别说明：侧面说下学了编程的孩子厉害的案例，其他同学羡慕佩服等带来 的成就感，引起孩子觉得学这个的欲望。告知学生的精辟语句：普通人玩游戏, 高手做游戏。普通人遵守规那么，高手制定规那么。同时演示几个设计出来的酷炫的游戏（提前准备好）给学生欣赏，激发孩 子学习的积极性。1、本节摘要(2min)：一只飞鸟在森林里快乐的生活着，自由自在的飞翔，现在贪婪的闯入者准备 狙击小鸟，小鸟现在非常危险，为森林的小鸟想出了几个躲避方案，到底哪个 方案才是最有效的呢？2、学习目

4、标(2min)知识与技能：(1)区分横纵坐标，明白X,Y和横，纵坐标的对应关系(2)接触随机数的概念，有形象的了解并能实际应用过程与方法：(3)通过小组讨论合作培养解决问题能力情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，培养想象力，逻辑思维能力3、课程导入(lOmin)这里我们以一段动画引入本主题，看完之后依次请每个小朋友描述下这个动 画短片主要讲了什么？(考察专注力，想象力和表达能力，没有固定答案)愤怒的小鸟相信大家都非常熟悉，老师也非常喜欢，现在我们要通过我们的 scratch3. 0,自己创作一款属于你们自己的游戏，让爸爸妈妈和你的同学们，也 能够提供你的游戏乐趣。这里我们以一段动画引入本主题

5、，看完之后请每个小朋 友描述下.课堂问答师：小朋友们，愤怒的小鸟大家看过吗？谁能描述下这个片段的主要内容是什 么？4、角色分析(12min)翻开系统后台的“工程演示设置”查看，并让小朋友仔细观察角色的特征和 要素，并进行提问，作品特征一般分为“角色”、“动作”、“规那么”。【课堂问答】(1)本次作品有几个角色？分别是什么？(2)飞鸟是怎么飞的，有没有规律？(3)准心是被什么控制的？(4)分数是什么的分数？什么情况下会加上1?飞鸟刚开始不出现，过了一会出现在舞台随机位置移动，没有规律；准心随 着鼠标移动；分数在按下鼠标击中小鸟的时候会加1。出于难度考虑，我们第二节狙击小鸟主要制作飞鸟这个角色，小

6、绿旗点击后, 一开始不显示飞鸟，过了一会飞鸟出现，飞鸟随机出现在舞台上。其他几个角色我们放在后面延伸环节里面来讲。这次课程我们尝试以小鸟出现到消失的过程为例，画一个简单的流程图。 (单向流程)4、编码逻辑(50min)(1)让小鸟横向运动点击小绿旗的时候，我们是看不到飞鸟的，所以刚开始是隐藏的当 被点击隐藏大约等到2秒之后，第一次飞鸟才出现，这里就用到了等待模块等待等待横向出现：怎么样才能让小鸟横向出现呢？我们需要转变为：横的变，竖的 不变。随机数经常和运动中的“移动到x, y”进行嵌套组合使用随机数是每次产生结果不固定的数，在游戏中大量用到了随机数, 因为游戏角色的出现时间，出现地点常常是不

7、固定的。我们举个例子：某电影院假设有10排，每排20个座位，(1)你将如何找到电影票上所指的位置？(2)如果将“8排15号”记作(8,15),那么15排2号如何表示？ (8,10)表 示什么意思？ X代表横坐标，Y代表纵坐标(X的范围是(-240,240), Y (-180, 180) 程序如下：多到x:在之间取随机数V.注意：随机数的范围尽量选择离最小值和最大值的有点距离【课堂问答】师：什么是随机数？ 显示-等待时间-在隐藏：小鸟不可能一直出现移到x:在I-150150)之间取随械y：显示等待0.5隐藏一直重复出现：外面加上“重复执行”或者“重复执行次数”重复执行次移到x:在-1501501

8、0之间取随机数V0.5意臧(2)让小鸟竖直运动只需要改变X,Y和随机数的搭配移到x ffnl y：在和CQ2之间取随机数(3)让小鸟在舞台上随机运动移到x:在移到x:在-150150之间取随机数y：在-100100之间取随机数(4)小鸟翅膀动起来点击“造型”，查看飞鸟角色的造型，可以看到飞鸟一连串的飞行造型。飞鸟的 飞行动作只要将飞鸟飞行的造型重复切换，同时，在切换每个造型的时候，需要 等待几秒，这样子，显得更加自然点。当 被点击重复执行下一个造型【课堂问答】师：小鸟横着飞行的时候，是X不变还是Y不变？ 小鸟竖着飞行的时候，是X不变还是Y不变？ 小鸟任意位置飞行的时候，X,Y是怎么变化的?6、

9、当堂总结（7min）【程序测试单】：飞鸟是否在随机位置飞出来？飞鸟造型是否一直在变化？准心是否一致直在跟着你鼠标移动？ 鼠标点击到飞鸟是否有加分的效果？【课堂问答】：师：什么是随机数？师：小鸟横着飞行的时候，是X不变还是Y不变？ 小鸟竖着飞行的时候，是X不变还是Y不变？ 小鸟任意位置飞行的时候，X,Y是怎么变化的?师：舞台里面的X代表什么？ Y代表什么？7、当堂拓展（7min）.1 .移动鼠标试一试，Scratch舞台左上角的坐标是（,）,右上角的坐标是（，），左下角的坐标是（，），右下角的坐标是（，），Y (X:0,Y：180)(X:-240,Y:0)(X:-240,Y:0)(X:O,Y:O

10、)(X:240,Y:0)X2、以下哪个选项可以让角色沿着某水平直线方向移动（）A、A、B、10移到x:10移到x:在和之间取随机数V在10之间取随机数C、8、课后练习编程实现：点击绿旗的时候，小猫出现在舞台中心坐标（0, 0）位置处，然后等待2秒钟, 随机出现在舞台以下图中指定区域范围内的任意位置。注意请注意找准指定区域的范围评判标准：刚开始出现在舞台中心等待2秒后再开始走动在指定范围内任意移动(X:0,Y:-180)延伸：(1)准心的移动点到准心，根据动画可以知道，准心是根据鼠标移动来移动的，在动作中找 到“移到鼠标指针”，由于它始终是跟着鼠标移动的，所以就需要加上重复执 行被点击显示重复执

11、行移到鼠标指针注意：“移到XX”和“面向XX”是两个不同意思的脚本，两者的区别在于一个是只面向方向，不移动 另外一个是完全移到XX身上(2)分数的设定转到飞鸟程序：点击数据，找到新建变量，再点一下，可以看到以下图，输入变量名“分数”，点 击确定看到旁边出现了以下图运动运动变里建立一人交量在一开始的时候要将分数设定为0,那是怎么得分呢，准心移动到那里并且 按下鼠标的时候，有碰到才证明有得分，这里就需要用“如果，那么“控制按键； 也就是如果“按下鼠标指针”并且“碰到鼠标指针”同时发生，打中了飞鸟就会 隐藏，头顶会冒出“+1”标志，所以就“+1”角色，需要让它接收信息，打中就 证明得分了。被点击分数重复执行如果 碰到鼠标指针 ? 与 按下鼠标？那么隐藏播放声音枪声广播KJ等待(4) “+1”