八年级语文试题

1、八年级语文试题（-）积累及运用1、以下各组词语注音全部正确的一项为哪一项（）（2分）A.横蛮（h6ng man） 迁徙（qian xi） 仲裁（zhdng cdi）.翘首（qiGo .shdu）B.悄然（qido ran）舰艇（jidn wei）旋风（xudn feng）默契（mb qi）C.浩瀚（hdo han）娴熟（xidn shu） 镌刻（juan ke）挟着（jii zhe）D.诘责（ji6 z6）她婢（zh6u li）订正（ding zheng）周济（zhdu ji）2、以下各组词语字形没有错误的一项为哪一项（）（2分）A.为富不人任劳任怨杳无消息抑杨顿挫B.深恶痛绝油光可签一丝不苟

2、弹精竭虑C.惊心动魄 眼花燎乱 屏息敛声 度江作战竭虑C.惊心动魄 眼花燎乱 屏息敛声 度江作战D.摧枯拉朽沉着不迫震耳欲聋卓有成就3、以下加点词语中使用不当的一项为哪一项（）（2分）A. 一路上，到处都有穿着靓蓝小袄官绿色比甲的Y鬟，敛声屏气地垂手立着。B.他自小家里贫困，全靠自己努力白手起家建立起自己的事业。C.由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当纷纷溃退。D.经过他的一番讲解，我才如梦初醒。. 4、下面句子没有语病的一项为哪一项（）（2分）A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C.人们常常在意自己失去了什么，却往

3、往忽略自己拥有了什么。D.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。5、以下标点标点符号使用错误的一项为哪一项（）（2分）A.如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。B.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？C.春花灼灼，难免林僮玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。D.他不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，首长的变化多大啊！6、以下关于文学、文体常识的表述不正确的一项为哪一项（）（2分）A.新闻，又称消息。狭义的新闻单指消息，广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、 典型报告等。以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常 见、最经

4、常采用的新闻体裁。B.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四局部（后两局部必须暗含在主体 中）。正文的结构通常是按照重要性递增的原那么安排的，即所谓“倒金字塔结构二C.新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以 更接近于通讯题材简要和迅速的报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同特点所在。 二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写那么主要描绘事件中的 片段。D.通讯是运用表达、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人 物的一种报道形式。它是比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物 的一种文体。7、以下加点词语感情色彩没有发生

5、变化的一项为哪一项（）（2分）A.还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B.爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响。C.他的性格，在我眼里是隹大的。D.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。8、以下句子中没有运用比喻的一项为哪一项（）（2分）A.声如千骑疾，气卷万山来。.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧” 地插进碧波之中。C.白云似在她的头顶上漂浮，飞鸟略过她的身旁。D.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。.下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项为哪一项（）（2分）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做 荷花的事业吧，；让我们学做莲

6、叶的事业吧，；让我们学做莲子 的事业吧，;让我们学做藕的事业吧，o把寂寞留给自己把芬芳献给他人以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活A.B.C.D.诗文默写。（每空一分，共10分）.按照提示默写以下诗句。晴川历历汉阳树，。，路远莫致之。黄鹤楼表达了诗人对9月难百、世事茫然空幻感的诗句：， 使至塞上中运用了借代手法的诗句:,渡荆门送别中与“又疑瑶台镜，飞入青云端”相似的诗句：钱塘湖春行中直接抒情的诗句：, o 11.阅读下面的片段，回答以下问题。（3分）红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只 见一片白雪皑皑的山顶一一西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大

7、雪山时，这些衣衫薄弱、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是 爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥 淖上铺出一条曲折的路来。A告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮 畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来J（1）上面短文选自美国记者 写的 o （2分）（2）文中的A是 o （1分）二、阅读理解（共29分）（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。（共8分）野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）.请从“景”与“情”关系的角度，

8、赏析本诗的颔联。（3分）.试着从动静和写景的顺序的角度赏析颔联和颈联。（3分）课内阅读藤野先生，回答1519题（13分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了： 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学， 细菌的形状全是用电影来显示的，一段落己完而还没有到下课的时候，便影几片时事 的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探， 被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国 来

9、，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，一一呜呼, 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。15、第句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？16、文中两个“他们”各指的是什么人？ （2分）ABo17、作者为什么感到“这一声特别听得刺庠” ？选择定确的解释（）（3分） A、民族自尊心受到严重挫伤。B、对噪音特别反感。C、听不惯日本学生的疯狂欢呼。D、认为课堂上不应该大声吹呼。.第句“那时那地”指的“我的意见却变化了 “指的是。（2分）.“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？ （3分）回忆我的母亲（选段）我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经

10、验。我在家中已经饱尝艰辛，这使 我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。母亲有给我 一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的 道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上 最可珍贵的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲 是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了 和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族 和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党,

11、使和母亲同样生活着的人能 过上快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。.对上面文字运用的表达方式判断正确的一项为哪一项（）（2分）A.记叙、议论B.记叙、抒情C.议论、抒情D.抒情、描写.对文中划线一句的理解，正确的一项为哪一项（）（2分）A.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民的一员。B.母亲是一个伟大的人，他虽然只是中国千百万劳动人民中的一员，但却和他们共 同创造了和创造着中国的历史。C.母亲是一个平凡而伟大的人，中国劳动人民创造了和创造着中国的历史，而她就 是其中的一员。D.正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。22.对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？” 一句在

12、文中的作用理解不 正确的一项为哪一项（.）（2分）A.它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答.B.用设问形式表示强调：我要报答母亲，让母亲过上快乐的生活.C.它与下句构成一个设问句，表达了 “我”报答母亲深恩的方式和决心。D.它用问句引起作者感情的升华：从报答母亲到尽忠于党和人民.（二）阅读下面文字，完成21-24小题。（共11分）刘氏善举刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼那么耕于田间，夜那么纺织于烛下，竟年如是。 邻有贫乏者，刘氏辄（ zh6）以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗（w6i）之。 乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之，日“与人为善，乃为人之本，谁无缓急 之事J母卒三年，

13、刘家大火，屋舍衣物殆（dii）尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋， 皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。注释：遗（wei）：赠送 殆尽：几乎全部烧光了.解释加点词语。（2分） TOC o 1-5 h z 母至，三年（）之悟母之善举（）刘氏辄以斗升相济（）心有憾（）.翻译句子。（4分）夜那么纺织于烛下，竟年如是。【译工与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。【译】：.文章运用了什么表现手法来突出刘氏的“善” ？（3分）：. “时刘儿方悟母之善举也”，请问刘家儿子最后“悟”出了什么？ （2分） 【答】：一、选择题1、D 2、D 3、C 4、C 5、B 6、B 7、C 8、C 9、D10、（1）芳草萋萋鹦

14、鹉洲（2）馨香盈怀袖（1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（或黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠）（2） 征蓬出汉塞，归雁入胡天（3）月下飞天镜，云生结海楼（4）最爱湖东行缺乏，绿杨 阴里白沙堤。11.埃德加斯诺；红星照耀中国；毛泽东（12、全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。13、诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓 了诗人孤独、落寞的情怀。14、颔联总写秋色，是静景，远景；颈联写牧人与猎马，是动景，近景。这四句 诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处，显得那 么自然和谐。15、不是因果关系。（1分）这

15、是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中 国人的行为表现出愤激的感情。（2分）16、A、在课中的日本学生（1分） B、闲看枪毙犯人的人（1分）17、A （3 分）18、“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。（1分）“我的意见却变化了”指的是弃医学文。（1分）19.副词，用反问的语气，表示看枪毙犯人的人无一例外地喝采，表现这些人精神麻 木，也表现了作者对这种状况的悲哀。（3分）. A 21. C 22. B23、1.死 才 就 怨言.晚上就在烛火下纺织，终年都像这样。（那么、于烛下、竟、如是）为别人做（好）事，是作为人的本分，哪一个人不会遭遇紧急的事情呢？（为善、 乃、本、缓急）.

16、 正面描写和侧面描写相结合。正面直接描写刘氏的动作“以斗升相济”，“以 己之衣遗之”，以及儿子不理解时的语言“母诫之，曰与人为善，乃为人之本，谁无 缓急之事表现刘母的“善”；写乡里的对刘氏的评价以及刘母去世三年后刘家遭受 火灾后乡里对刘家的帮助，和刘儿由开始的“憾”到最后的“悟”两个侧面突出刘氏 的“善二.帮助别人也是帮自己。多给别人做好事的人，当自己有困难时，别人也会 来帮助的。人都有需要帮助的时候，助人为乐是一件善事，善有善报，我为人人，人人 为我。小名大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、 淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面

17、的学名才 对，便为我取了个挺群众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈 叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一 种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对 她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己 的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。 我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一 碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连 声称谢着翻开了

18、蛋糕盒，喊道：“妈妈，拿刀子来！”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！”“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我 的脸涮地红到了耳根。晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不 是说过嘛，别叫我小名！ ”语气里已有了几分不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情， 看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变 得十分生硬，似乎很绕口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小 名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天，爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈那么沉默着， 显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子 了火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别。一直