2022年三年级上册教案-第三单元秋天一幅美丽的图画

1、名师精编 优秀教案第三单元：秋天,一幅漂亮的图画1、 查找秋天 1 教学目标：1、激发同学探究大自然的奇怪心和爱好,感受或体验到秋天的自然美2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题3、向同学进行相互合作的训练活动要点：这个活动是从“ 查找秋天” 开头的；活动的前半部分是让同学描述秋天的 景色,后半部分是一个探究活动,找到秋天的特定事物,提出问题,为后面探究 问题、解决问题奠定基础；教学预备 在校内内选择要观看的花草树木,其中有自然变红的叶、变黄的叶等等；校内里杂草丛生、常常发觉蟋蟀出没的地方；教学活动过程：1质疑激趣 放一秋天景色的录像,内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为；让同学提出问题,

2、然后告知同学,今日我们的活动内容就是来查找秋天；2赛诗会：漂亮的秋天让同学看书；以书上“ 秋”说“ 我” 心中的秋天；、“ 秋天到” 、“ 我眼中的秋天” 的描述格式,说组织形式：（1）以小组为单位, 先进行小组预赛, 每个小组选出 1名优胜者；（2）班级赛诗会； 赛诗会终止后, 老师要把握好同学诗句中的亮点句子进行点评,引导到“ 收成的季节” 上来；（3）秋天的景色的确与我们描述的景色是一样的吗？最终,借用妙妙的一句话“ 我们一起走进秋天,去感受秋天,探访秋天吧！”3探访秋天里的生物 走出教室,行走在秋天的校内里；引导同学留意树叶的变化,什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什

3、么树的？并收集自己喜爱的树叶；老师要适时进行评判： 如,叶的漂亮靠自己留心观赏,我们感受到叶的美好,就会喜爱它、爱惜它；认真观看动物,包括动物的名称,活动方式,鸣叫声等等；4争论与沟通 我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组选择 1-2 篇,由一个小组负责出一期“ 秋天的景色” 的班报；老师提出下一节课需要同学摸索的问题：我们找到的秋天的一些事物,那 么,秋天与夏天相比,主要特点是什么？是什么缘由使树叶变成了彩色？引出下一节课探究的主题；2、查找秋天 2 名师精编 优秀教案教学目标：1、知道温度的单位,会使用温度计测量并记录气温 2、明白温度计的构造和种类 教

4、学要点：这节课,实际上是手脑并用,探究树叶变化的过程；同学预备：笔,纸,树叶,红毛线,铁锤,钉子；老师预备：温度计模型、各种各样的温度计,卡纸,透亮胶带,剪刀；教学活动过程：1测量气温（1）谈话：树叶是由气温染成五光十色的；道气温是用什么仪器测量出来的？（2）熟悉温度计 分组观看温度计； 汇报观看结果,提出自己发觉的问题；（3）正确使用温度计今日的气温是多少度？你们知 将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方； 温度计离地面约 1.5 米左右； 分小组定时观看,记录温度； 读数时,肯定要留意视线与温度计的液柱顶端相平,假如个子矮,应站在凳子上看；（4）学习记录温度的方法 讲解：用摄氏温度计测

5、量的温度叫做摄氏温度,单位是“ 摄氏度” ,写 作“ ” ,其中 C表示摄氏, C左上角的小圈表示度；0度以上的温度叫做零上温度,读的时候先说数字,再说单位（摄氏度）；例如 10,20,30；写的时候也是这样,先写数字,再写单位；零上温度的 刻度,从 0开头,越往上数字越大,表示温度越高；0度以下的温度叫做零下温度, 读的时候要先说“ 零下” , 然后说数字, 再 说单位；例如 -10 , 20,30；写的时候也按这种次序,用“- ” 表示零 下；在温度计上读温度的时候, 要看清从 010分成几格, 每格是多少度； 假如 分成 10格,每格是 1度；假如分成 5格,每格是 2度,每半格是 1度

6、；（5）沟通与分析 整理测量数据； 沟通搜集到的有关气温资料； 争论与分析：气温由 22降至 10的这段时间称为秋天；2制作树叶书签 制作方法：（1）选择自己喜爱的树叶,用废旧书报夹一个星期左右,使它们变得干燥、平整；（2）然后衬上卡纸, 较大的树叶可用剪刀剪出树叶的外形后再用透亮胶带 固定；较小的树叶可直接把树叶固定好,再修剪卡纸的外形；（3）最终,在叶柄处系上红毛线即可；3阅读“ 秋天的树叶为什么会五光十色”,总结探究的内容；拓展：（1）下周上课时展现各自制作的树叶书签；（2）下周上课时每人带来一种果实；3、果实累累的季节名师精编 优秀教案教学目标：1、依据物体特点进行简洁分类 2、对植物

7、的果实进行分类 3、明白蟋蟀的生活习性,明白果实的种类 教学要点：这一节课所要探究的事物是果实；通过同学全面的探究,知道 什么是果实；同学预备 果实,毛巾或餐巾纸；老师预备 小刀,盘子；教学活动过程 1激发活动爱好先评比上节课制作的树叶书签：小组内评比,每个小组举荐 老师对优秀作品进行点评, 并在“ 小科学家成果展现栏”2件好作品；里展现一个星期；提出问题：植物都长有外形不同、颜色各异的叶子；除了叶子之外,树上 最常见的仍有什么？2果实展现会 大家拿出自己带来的果实,开一个展现会；（1）果实都有不同的外形和颜色；看到的和触摸到的果实外形一样吗？（2）果实都有不同的味道,闻到的和吃到的味道一样吗

8、？同学小组内进行观看； 边观看、 边争论、边记录；把观看到的问题存入 “ 问 题银行” ；3趣味活动找“ 星星”选择梨、苹果等果实,指导同学从不同的方向用小刀切,看谁能找到“ 星 星” ,即种子的排列形式；归纳果实的特点：留意事项：（1）使用小刀时要留意安全,既不能损害自己,更不能损害到 他人；（2）找到“ 星星” 后,切开的果实、餐巾纸等要准时清理；小刀、盘子、毛巾要准时清洗洁净；4分类：找果实 把水果分一类,蔬菜分一类； 把桔子分一类,苹果分一类； 依据能否生吃进行分类； 依据果实的颜色分类； 科学自助餐：马铃薯为什么不能参与果实大会；拓展活动：采集植物的种子；相关资料：果实的类型正确地识

9、别果实类型,对于熟悉植物是很有好处的,由于在很多植物的大类群中,都拥有同一类型的果实, 当我们看到某些类型的果实时,至少可以确定这种植物所属的科,然后再进一步去识别就便利多了；果实也是种子植物所特有的一个繁衍器官；它是由花经过传粉、受精后,雌蕊的子房或子房以外与其相连的某些部份,快速生长发育而成； 子房壁发育为果名师精编 优秀教案皮,并分为外果皮、中果皮、内果皮三层；三层果皮比较分明的如桃子,外果皮 薄而松软,中果皮多汁,即食用部分,内果皮呈凹凸不平的硬木质,即俗语称的 核；但在很多植物的果实中,三层果皮通常分辩不清,如番茄、茄子；在果实生长过程中,花柱和柱头通常枯萎；少数植物果实长大后,花柱

10、和柱头仍不脱落； 这一特点可为我们识别植物供应便利,如报春花科、 玄参科植物的果实成熟后,花柱和柱头仍留存在果上；花梗发育为果柄,花冠、雄蕊通常枯萎 脱落；花萼就有各种情形,有的随花冠一同脱落,有的虽枯萎但并不脱落,如苹 果在果实的一端凹陷处, 仍可看到有五片小萼片, 但并不显著； 有些就随果实一 起长大,始终留存在果实上,如柿子、茄子；果实的类型多种多样,依据形成一个果实,花的数目多少或一朵花中雌蕊数 目的多少,可以分为单果、聚花果和聚合果；依据果皮的质地不同,可分为肉果 和干果；依据果皮的开裂与否, 可分为裂果和闭果； 以下是一些主要类型的果实 简述：（1）聚合果 一朵花中有很多相互分别的

11、雌蕊,由每一雌蕊形成一小的果实,并相聚在同 一花托上形成一果实,称为聚合果,如莲、草莓、蛇莓；（2）聚花果 一个花序上全部的花, 包括花序轴共同发育为一个果实,称为聚花果, 如桑、无花果；（3）单果 一朵花中只有一枚雌蕊, 由该雌蕊发育为一个果实, 称为单果, 如苹果、 桃、扁豆；常见的单果有以下几种：蓇 gu葖（ tu）果由单个心皮或数个分别的心皮形成的果实,内含一粒至数粒种子,成熟后沿着生胚珠的一侧或另一侧开裂；荚果由单个心皮发育而成的果实；一室,内含2 个或 2 个以上的种子,成熟后果皮沿两侧自下而上裂开；荚果是豆科植物特有的果实；蒴果 由结合的 2 个以上的心皮形成的果实；由于心皮连合

12、的方式不同,而有一室或多室之分,每室均有多树种子；开裂的方式有多种；角果 由结合的二个心皮形成的果实；原为一室,后来由于心皮边缘合生处向中心生出一隔膜,将子房分为二室,这一隔膜称假隔膜；果实成熟后,果皮 从二侧裂开,成二片脱落,只留假隔膜在果柄上,种子附在假隔膜上；角果分为 长角果和短角果两种, 前者的长超过宽好多倍, 后者的长度近相等； 角果是十字 花科植物特有的果实；名师精编 优秀教案瘦果 由一个或一个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实；果皮与种 皮极易分别,但只有一室,内含一种子；菊科植物的果实全为瘦果；颖果 由单个心皮,一室,内含一种子形成的果实；其果皮与种皮紧密愈 合不易分别,果实

13、小,常误认为种子；颖果是禾本科植物所特有的果实；翅果 由单个或数个结合的心皮形成的一种不开裂的果实；果皮的一端或 四周由子房壁向外延长翅状的薄片,适于风力传播；坚果 由 2 个或 2 个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实；果实成熟 后,外果皮坚硬呈木质并干燥,内含一种子；双悬果由 2 个合生心皮的雌蕊形成,子房2 室,每室一个种子,果实成熟时,分别成两个果瓣,并悬在中心的果柄上端,果皮干燥,但不开裂；瓠果 由三枚结合的心皮所形成的一种特别外形的浆果；果实的肉质部分 是由子房的花托共同发育而成, 内含很多种子；瓠果是葫芦科植物所特有的果实；核果 由一心皮形成的果实； 外果皮较薄, 肉质或革质,

14、 中果皮肥厚多肉,内果皮坚硬成核,核内着生种子；由一心皮或数枚结合的心皮形成的果实；含种子一个或数个,外果 浆果 皮极薄,中果皮、内果皮肉质化,浆汁很丰富,种子存于果肉内；梨果 由多枚结合的心皮与花托、花萼的基部共同形成；果实上很厚的果 肉部分是由花托所形成, 肉质部分以内才是果皮部分； 花托和外果皮, 外果皮和 中果皮均无明显界限；内果皮由木质化的厚壁细胞所组成,呈皮纸状；柑果 由多枚结合的心皮所形成的一种特别外形的浆果；果实的外果皮为 坚强革质,有很多含芳香油的油囊；中果皮疏松髓质,有很多维管束分布其间；内果皮膜质, 分为如干室, 室内布满含汁的细胞, 它是由内果皮内壁的毛茸发育 而成,是

15、这类果实的食用部分；柑果是芸香科植物所特有的果实；选自津津花园 / 植物的种子 在植物界中,能形成种子的植物,大约占植物总数的三分之二以上；要是把 全部的植物种子都有收集到一起,排列起来,真是千差万世别,奇形怪状,可以 开一次最丰富的展览会；从外形上说,有的种子是圆圆的,有的种子是扁扁的,有的长而方,像一个盒子,有的像一个肾脏,有的却是三角形和多角形；有的上 面仍长着钩刺,小瘤,甚至翅膀；颜色就更五彩缤纷了,自然界存在的颜色在种 子身上可以说都能找到； 不过有半数以上种子是黑色和棕色的；有和种子披着独 特而漂亮的花纹外衣, 它们是由多种颜色组成的； 种子大小和重量也有差异, 最名师精编 优秀教案大的种子是椰子,一般重达几千克；最小和种子的斑叶兰种子,轻如尘埃,用肉 眼很难看到它们, 只有用显微镜才能看清晰； 你说,这是不是一个多彩多姿势的 展览会；植物的种子,获得了相宜的条件,胚便由休止眠状态进入到活动状态,开头 生长,这个过程叫做种子的萌发；种子萌发时,必需具备充分的水分、相宜的温 度和足够的氧气； 种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生长,形成根； 然后胚芽 突出种皮向上生长, 伸出土面形成茎和叶, 逐步形成幼苗； 幼苗就是种子的胚生 长成具有根、茎、叶的小植物；各种不同的植物,有不同的幼苗形成方式；