2022年三年级上册音乐教案苏教版

1、三年级上册音乐教案 苏教版 三年级上册音乐教案（苏教版）本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址课 件.5y 第七单元爷爷故事多三课时 教学目标、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所 表现的心情、风格,感悟时代特点及音乐的激励作用；2、能用坚决有力、富有战争岁月儿童歌曲以进行曲风 格出现的精神面貌和英雄气概,体会休止符在进行曲中作用；3、积极参加“ 我的制造”、“ 音乐律动”、“ 歌表演” 、“ 露一手” 、“ 音乐情形剧” 等综合性艺术表演活动,提高音乐表 现力和制造力,增强合作意识；教学思路 本单元以“ 爷爷故事多” 为题,用结识爷爷故事来熟识“ 音乐伴侣” 革命岁月的音乐作

2、品,让同学在音乐活动 中走进历史的时空,从中接受革命传统训练；为缩短生活距离,用几首电影故事片和艺术记录片东 方红能影片,运用视象和情节让同学获得“ 亲历故事” 的 体验；儿童题材多,以爷爷讲故事的形式绽开,童声形式齐 唱稍多；听赏 1 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 与唱歌、体验与表演,制造活动,跳秧歌来重温火红的 岁月；教学内容 唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌听：映山红红星歌游击队之歌解放军的天动：“ 音乐律动”“ 歌表演”“ 学跳秧歌舞”奏：竖笛“ 小宝宝要睡觉”教学重点 提高音乐表现力和制造力,增强合作意识；教学难点 听赏与唱歌、体验与表演,制造活动 第一课时“ 爷爷为我打月饼

3、”教学目标：、感受歌曲“ 爷爷为我打月饼” 中轻盈,活泼的心情,并练习清楚的咬字和吐字；2、节奏创编练习,学习节奏创作的简洁方法；3、观赏“ 映山红”,感悟时代特点及音乐的激励作用；4、竖笛“ 小宝宝要睡觉”2 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 教学重难点：学习节奏创作的简洁方法,留意附点音符、休止符的唱 法；教具预备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等；教学过程：一、感受节奏、老师： . 同学拍手律动进教室；今日老师给同学们带来几个小动物,请你们看 . 2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等；提问：你们都宠爱哪些动物,让同学仿照动物叫声,并 拍一拍；3、鸡：叽叽叽

4、. 用木鱼敲击节奏；鸟：吱吱 . 用鼓敲击节奏；3 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 喜鹊：喳喳 . 三角铁敲击节奏；蜜蜂：嗡嗡嗡嗡 . 沙槌敲击节奏； | | | | .0| 幸福的生活从哪里来？要靠劳 动来创 造；二、观赏“ 映山红”、同学们,我们来回忆一下故事片“ 闪闪的红星” 中唱映山红2、这作品表达了是什么心情？三、歌曲、放录音：让我们来感受一下当年音乐的心情；（爷爷 为我打学饼）提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？4 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 同学回答：活泼、有地；2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律；3、视唱歌曲的旋律；4、按节奏凑词：轻声模唱歌词；5、随

5、琴合唱,边唱边感受歌曲的心情；三、音乐创编活动 同学分二组进行创编表演活动,边唱歌边表演；第一组：用打击乐器,打架子鼓为歌曲伴奏；其次组：编舞、用舞蹈表演；四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演；齐唱表演：第一遍唱本课歌词,其次遍唱自编词；五、竖笛“ 小宝宝要睡觉”觉”、学习连音奏法,以 567 三个音进行练习“ 小宝宝要睡2、学过的三个音编一段小曲,编好后先唱一唱,再吹一吹；六、小结 其次课时儿童团放哨歌教学目标、学唱儿童团放哨歌,感受音乐的基本心情并能随着音乐即兴表演,明白休止符在音乐中的作用及革命歌曲进行曲的风格特点；5 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 2、听赏中国少年先锋队队歌,明

6、白儿童团与少先队的关系,同时进行思想与音乐文化的传统；3、在“ 我的制造”活动中, 使同学的节奏感得到强化,音乐表现力和制造力得到提高；教学重点 体会进行曲的风格特点并能通过听、唱、动等形式表现 出来；教学难点 正确把握休止八分休止符和四分休止符,感受其在音乐 形象中所起的作用；教学过程 一、听赏二首进行曲、听中国少年先锋队队歌进教室；2、师：谁能说出来刚才听到的名字吗？在边听边走进 教室时有什么感觉？3、再听一首儿童歌曲,感受一下歌曲的风格、心情、时代,它与队歌有什么不同？听赏儿童团放哨歌4、争论这两首歌的共同点和不同点？二、学唱歌曲儿童团放哨歌、观看录象,老师范唱 2、跟琴哼唱旋律,找出歌

7、曲难点；3、学唱歌词,留意2/4 拍的强弱演唱方法 6 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 4、运用对比的方法,我们来明白休止符在歌曲中的作 用,请同坐位相互争论；5、进行二部轮唱练习；6、分组创编动作进行表演,在进行队列训练；三、拓展练习、简介：大小军鼓常用的节奏及敲击的方法（参考教材“ 我的制造” ）2、练习：全班分成四组,每组一个小军鼓轮番按节奏 进行练习；四、小结 第三课时 观赏游击队之歌 解放军的天教学目标、听赏游击队之歌 解放军的天 ,进行革命传统教 育；2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的仿照；3、学跳秧歌舞,感受解放初期的氛围；教学重点 感受歌曲风格热闹、轻盈、而明朗,表

8、现人民群众迎解 放的庆祝场面；教学过程 一、听音乐进教室7 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 、听老师弹奏共产儿童团团歌旋律进教室；同学根据老师弹奏时力度变化,走出强、弱（重步、轻步走）；到位置后用手拍出四拍子,要表现出其强弱规律；2、用“ ” 哼唱共产儿童团团歌的旋律；哼唱时注意倾听老师弹奏的力度变化；二、感受歌曲“游击队之歌 解放军的天 ”、现在请大家观看“ 游击队之歌”,观看完后,说一说 歌曲 中唱的什么？你看到了什么？2、在老师带领下有节奏地朗读歌词,并拍一拍；3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱；4、再请大家听一首歌曲解放军的天,听完后有什么 感想？5、请你们讲一讲“ 解放区” 的故事

9、,用体态语言来表 达歌曲心情及解放区的“ 明朗”三、学跳秧歌舞、导语：同学们,让我们用舞蹈来感受迎解放的庆祝场 面；2、学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；3、选用歌曲解放军的天做伴奏音乐；4、拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组,面对面 学跳）8 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 四、复习竖笛小宝宝要睡觉五、小结第七单元课后反思：反思性教学 是在音乐课程标准指导下实施的,它以老师和同学的 “ 思”为核心 , 以全体同学 “ 学会” 、“ 会学”为目的 , 老师通过反思来调整教学 , 同学通过反思来调整学习, 并强调“ 思” 与“ 练” 的结合, 通过补救性的训练来解决存在问题 ,

10、 从而落实教学目标, 提高教学实效；笔者通过对,“ 反思性教学” 的探究和争论, 在教学中取得了较好的成效详细操作措施如下: 一、反思主题的确定笔者认为老师对教学的反思, 可从“ 教什么.怎么教 .学会没有 .” 三方面去考虑；. 教什么 . 音乐教学中应当教给同学什么.这个问题的答案, 可从音乐课程标准中去探寻；因此, 我们必需依据标准来反思每一节课目标设计是否合理、到位 , 每一节课是否贯彻了标准的精神；但通过调查和分析, 发觉当前,在落实教学目标过程中存在着如下问题 : 其一 , 教学内容支配过多, 造成 面面俱到 而又无法落实的被动局面 ; 其二 , 教学目标没有落实到每一个同学；概括

11、说就是 性 ；9 / 20 目标制定缺乏科学三年级上册音乐教案 苏教版 2、怎么教 . “ 怎么教” 考虑的应是“ 如何将目标有序、分层进行落实” 的问题；因此 , 在这一阶段 , 老师应通过反馈着重对教学的大、小目标的达成情形进行准时反思；准时反思有利于提高教学的针对性和实效性；假如老师在教学中不随时反思 ,不随机应变 , 课前方案就有可能与实际教学脱节 , 找不到结合点；因此 , 老师不能沉迷教学方案 , 应依据课堂实际 , 随时对目标的现实情形进行反思 , 以便准时调整方案；如 : 我们的歌谱学习终止后 , 让同学分组唱 , 个别唱 , 竟然反馈上来一些意想不到的问题 : 有的节奏不稳固

12、 ; 有的对跨度较大的音程唱不准等等 , 我把这些典型问题归纳起来 辅导；3. 学会没有 . , 有的放矢进行了对“ 学会没有” 的反思也就是对教学实效性的反思 , 我们的教学必需对这个问题进行反思；由于 识传输出去 , 不考虑如何收集反馈信息, 有时只考虑把知 , 没有表达出 双边 活动意识 , 致使相关目标不能落实；对教学成效的反思是调整教学方案合理与否不行缺少的重要因素, 是评判目标是否完成的基本途径 , 也是优化目标 , 调剂后续教学的有效手段；第八单元我又长大一岁了三课时10 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 教学目标、乐于参加各种音乐活动,在“ 唱、动、听” 中感受音 乐带生活

13、的欢乐,体验成长的欢乐,从而引发对美好生活和 精妙音乐的憧憬与宠爱；2、能用自然的声音有感情地演唱三年级的小男生、长吧,小孩 ；让同学看手势猜旋律的音乐嬉戏,初步培 养同学内心的音高感觉；3、能够感知音乐段落的变化,并能依据音乐心情的不 同,运用体态、线条、颜色或打击乐作出相应的反应；教学思路 本单元以“ 我又长大一岁了” 为主题,学唱三年级的 小男生、长吧,小孩,观赏小小少年 顽皮的小闹钟我怎样长大 ,以及活动音乐相伴我成长等,让同学 在听赏、演唱能过程中感受开心、轻松的心情,体验成长的 欢乐,并通过“ 音乐相伴我成长” 能活动,增进同学对美好 生活和精妙音乐的宠爱之情；教学内容 唱：三年级

14、的小男生 、长吧,小孩 、听：小小少年 顽皮的小闹钟 我怎样长大动：音乐嬉戏看手势猜旋律教学重点,音乐相伴我成长感受音乐带生活的欢乐,体验成长的欢乐；11 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 教学难点 培育同学内心的音高感觉；第一课时三年级的小男生教学目标、学唱三年级的小男生歌曲,勉励班里的顽皮孩子 向老师、同学说说心理话,以增进师生、同学间相互懂得；2、感受小小少年 歌曲, 培育同学面对困难时积极、乐观的品质；3、结合歌曲,联系本班的情形进行表演；教学重点 增进师生、同学间相互懂得、相互团结；教学难点 学好三年级的小男生这首歌曲；教学过程 一、引入课题、听“ 小小少年” 歌曲,仿照顽强、乐

15、观的少年,精神 饱满的走进音乐教室； （律动）2、刚才你们听着“ 小小少年” 歌曲来到了音乐教室,想一想,你们在成长的过程中,有哪些欢乐和苦恼呢？3、现在请你们观看有一群小男生的欢乐情形；（）二、节奏儿歌12 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 、谁来说一说,这群男生有没有苦恼？他们在干什么？2、谁能依据这几幅画面按节奏来说一说 3、请全班同学一起来感受一下节奏； 快板）4、全班按节奏来说出他们的欢乐；三、感受歌曲、请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的？（老师表演）2、请你们说一说,刚才这位小男生跟老师说什么？我 们是否也想和老师说说心里话？那我们先来感受一首歌曲三年级3、感受音乐：）我们

16、先听着音乐感受节奏；2）听音乐拍节奏,请小伴侣找出相同的节奏型；3）用哼鸣熟识旋律；4）唱一唱歌谱,师生对唱；5）同学独立视唱旋律；4、学唱歌曲）我们一起来读一读歌词；2）听老师唱,同学默唱；同学跟琴学唱；3）请你们边唱边用动作进行表演,男生扮演同学,女生扮演老师,同坐位相互合作；四、创编歌词13 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 、给你们介绍另一位小男生,是我们班的同学,先看他 的作业本（展现） ,他是谁呢？现在请他把上课、下课及排 队的习惯表现给大家观看,然后请大家依据他的表演来创编 歌词；2、集体创编“ 老师呀老师,看你真兴奋,我是三年级 的小男生,老师呀老师,看你真兴奋,三年级的小

17、男生小男 生；作业本上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的预备最积极,赶忙跑回教室里；老师心里真兴奋,看 我已经长大了, 老师心里真高心, 看我已经长大了, 长大了；”同学依据歌词的内容,先读后唱；3、表演：全班男生进行表演,请一位女生扮演老师,其他女生拍手伴唱,演一演班里的男生平常学习习惯,依据 两段歌词表演；五、小结 其次课时长吧,小孩教学目标、学唱一首南斯拉夫民歌长吧,小孩,让同学感受 成长的欣喜与欢乐；2、观赏管炫乐合奏顽皮的小闹钟,用身体的动作或线条表现各乐段的心情特点,感受乐曲心情的变化；3、音乐嬉戏看手势猜旋律,培育同学在心中哼唱及14 / 20 三年级上册音乐教案 苏

18、教版 内心掌握音高的才能和习惯；教学重点 让同学感受成长的欣喜与欢乐；教学难点 同学在心中哼唱及内心掌握音高的才能；教学过程 一、听赏顽皮的小闹钟、简介乐曲 2、介绍几种管弦乐器 同学们,你们能熟识这些乐器吗？谁来说一说并仿照出 它的声音；3、现在请你们听赏用管弦乐器演奏的顽皮的小闹钟4、请你们依据乐曲的节奏走出方形、菱形、十字形,或用身体的动作表现各乐段的心情；一组先走；再有同学带大家走）二、学唱歌曲长吧,小孩、请大家倾听歌曲；2、听旋律拍出来节奏；3、跟琴哼唱歌曲旋律；4、用柯尔文手势感受音高位置；（跟着老师走,第5、音乐嬉戏：全班同学一起做一做看手势猜旋律；6、学唱歌曲：听唱、模唱、跟唱

19、、学唱；15 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 7、歌表演：边唱边用动作表现出；三、节奏听辨及旋律创作练习、听老师击拍节奏,又同学重复拍节奏,然后挑选相应节奏花朵贴在节奏上（图下）续击拍五朵花上的节奏；,全班随老师指点的次序,连2、视唱旋律花盆上的音,挑选节奏花盆上的某种节奏 进行、的旋律创作,要求组 成一个短小的乐句,如谱例；（谱例）同学相互商讨后,逐一进行创 作表演（边唱边加上声势动作）3、同学们,现在请你们看着长吧,小孩歌谱来唱一唱,找一找歌曲中共显现了几个音？四、小结 第三课时观赏我怎样长大教学目标、感受不同风格的音乐作品带给生活的欢乐,体验成长 的欢乐,增进对音乐的宠爱；2、学做

20、音乐嬉戏活动,进一步提高参加积极性；教学重点16 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 让同学在嬉戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的欢乐,教学过程 一、音乐嬉戏体验成长的欢乐, 增进对音乐的宠爱；、师：今日老师带来了一个奇妙的口袋,现在我们一起 用它来做“ 传、传、传” 的嬉戏,音乐停的时候传到谁手里 就请谁来打开它； （播放长吧,小孩音乐,按音乐的节 拍传）2、师：原先口袋里装的是一个可爱的小脚印；你们知 道是谁的脚印吗？（装中为班里某同学诞生时的脚印）这是一个小宝宝的脚印,不过这个小宝宝现在已经长得 和我们一样大了；我们请他上来和大家见见面好不好？二、复习回忆、师：我们每一位同学的生长都寄托着父母亲美好的愿 望,爸爸、妈妈都期望自己的孩子又聪慧又健康；老师从大 家交来的课前调查明白到,我们很多同学仍在妈妈肚子里时 就已经开头接受胎教了,有哪位同学知道妈妈是怎样对你进 行胎教的？（同学沟通课前收集的资料）2、（播放摇篮曲 ,同学想象、仿照在妈妈肚子里听 音乐）师：不仅妈妈爱我们,爸爸也很爱我们；有位父亲在得17 / 20 三年级上册音乐教案 苏教版 知了女儿诞生的消息之后,特别兴奋地写了一首歌,用音乐 的方式来庆祝孩子的诞生；让我们一起来听听这首亲亲我 的珍宝（播放）三、观赏我怎样长大、师：我们来用歌声表达对成长的期望